资源简介

11爸爸妈妈在我心中第1课时教学设计
教学目标：
1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
教学重点：
孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：
学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学准备：多媒体课件搜集为父母做事的资料等
教学过程：
一、新课导入
师：同学们，请坐好！今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《母亲》，请听！（播放）同学们可以小声跟着唱。孩子们小手拍起来。
师：听完歌曲你有什么感受？
生：妈妈给了我生命。妈妈给了我们一个家。
生：妈妈是最伟大的人，妈妈一直陪伴着我们。
生：妈妈是我们最亲的人，最爱我们的人······
师：是啊，爸爸妈妈给了我们生命，是我们最亲在的人。今天我们就来学习11课。请同学们回忆一下，生活中父母都为我们做过什么？
活动一：父母爱，要铭记（懂得爱）
生1：生病时，爸爸妈妈不眠不休的照顾我。
生2：下雨时给我送伞，却淋湿了他自己。
生3：无论多忙都准时接送我上学放学。
生4：每天换着法的为我做好吃的饭菜。
生5：犯错时，他们谆谆教导我，失落时，他们耐心鼓励我。
师：父母的爱渗透生活的点点滴滴，“儿行千里母担忧”无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。让我们来听一则小故事。
多媒体出示故事，请学生读挨杖伤老：
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！
师：孩子们，听了这则故事，你有什么感受呢？
生1：伯愈很孝敬他的母亲，很爱他的母亲。
生2：伯愈很体贴他的母亲。
师：是啊，我们应该向伯愈一样，爱我们的父母。请同学们想一想生活中，你们是怎样向父母表达你们的爱的？
活动二：爱父母，需表达（说出爱）
师：谁来说
生1:晚上妈妈下班到回家，我给她捶捶背，揉揉肩，消除她一天的疲劳。
师：你真是个懂事的好孩子。
生2：每次到家，我都会大声说：“妈妈，我回来了，我好想你。”
师：你体贴的声音会消除妈妈一天的疲倦。
生3：看到妈妈心情不好我会安慰她，陪她聊天。
师：孩子们，你们都是懂事的孩子孝顺的孩子。（出示）下面请打开教材P75页，读一读“我和爸爸买菜”说一说他是如何关心父母的，读完你有什么感受？
师：请同学们小组内读一读，可以分角色读，也可以我读给你听你读给我听。好开始读吧。
师：巡视，和学生交流。同学们读完了吗？请坐好。东东的故事读完了，你有什感受？
生1：东东知道爸爸爱吃什么，是个懂事的孩子。
生2：东东是个孝顺的孩子，是个爱父母的孩子。
生3：我要学习东东，生活中多了解父母爱吃什么，不能光顾自己。（真是个好孩子）
师：你知道你的爸爸爱吃什么菜？（说菜名）
生：芹菜，白菜，胡萝卜，茄子······
师：你们和东东一样都非常了解自己的爸爸，都是懂事的孩子。
师：是啊，生活中我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。请看视频乌鸦反哺，看完以后谈谈你的感受。
活动三：爱父母，在行动（回报爱）
师：乌鸦尚且知道反哺，我们更应懂得关爱父母。课前我布置你们搜集自己或他人关爱父母的资料，你们都搜集了吗？下面咱们来分组讨论生活中我们该如何做能让父母感受到我们的爱。
（一）小组讨论。出示温馨提示
1、自由分为四组，分别是生活组（讨论做为三年级的孩子我们平时怎样做才是对父母的关爱。如捶背，生病照顾等，以后长大该如何关爱父母），资料组（展示关爱父母的图片，记录的表格等），表演组（选择生活中关爱父母的是进行表演激发共鸣）。书信组（用写信的方式表达对父母的关心）
2、讨论时每人都发言，最后用本组独特的方式汇报。汇报，音乐
（二）师总结：
同学们，请坐好！你们的汇报表演太棒了，太精彩了，从你们的表演中老师感受到了你们对父母深深的爱。关爱父母的方面还有很多很多。老师又给你们整理了一些。
多媒体出示，一起读
（1）了解父母的生日、爱好，适时地送上自己的祝福。
（2）为父母分忧，帮助他们做一些力所能及的事。
（3）学会拥抱父母、学会说“谢谢”；敢于向他们承认错误，敢说“对不起”。
（4）体贴父母，为劳累一天的他们捶捶背、揉揉肩。
（5）不让父母为我们的学习操心。
（6）珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
（7）学会关爱身边的每一个人，让父母体验我们成长的喜悦。师：孩子们，爱父母，并不是对父母百依百顺，当遇到这种情况，你会怎么做呢？幻灯片出示：
（三）排忧解难
（1）妈妈感冒发烧，说不吃晚饭了，我该怎么帮帮她呢？（我帮妈妈倒水，提醒她按时吃药；喝粥，我安安静静写作业，让妈妈好好休息。）
（2）爸爸在家庭聚餐时喝了酒，但他要开车回去。（坚决不可以，喝酒不能开车；可以请代驾。）
（3）妈妈每天都抱着手机看，成了低头族。（我会和妈妈约定看手机的时间，看够半个小时要活动一会儿；我会让妈妈陪我打羽毛球，这样就不能总看手机了。）
（4）我不想让爸爸抽烟。（画一幅宣传画，上写“吸烟有害健康”，贴在墙上；我做“禁烟小卫士”，只要爸爸抽烟，我就没收。）
（5）今天妈妈情绪不好，我该怎么办？（我会主动问妈妈：“妈
妈你今天不高兴啊？能跟我说说吗？”；我把自己的事做好，不惹妈妈生气。）
（6）爸爸回到家就做“沙发土豆”，我怎样劝他运动运动？（我教爸爸健身操，并跟他一起做，每天健身一小时；我就说老师留的体育作业是家长陪孩子锻炼，每周跑步至少三次，带着爸爸一起跑。）
（7）在外打工的爸妈明天就回来了，我怎样迎接他们，表达我对他们的爱呢？（我把家打扫的干干净净，迎接爸爸妈妈；我准备好洗澡水，让爸爸妈妈洗个热水澡，洗去疲劳。）
师：孩子们，你们的做法棒极了，爱父母也表现在对父母不良嗜好的批评上。你还可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
师：请同学们从下面两个方面来讨论。出示，请同学们小组内讨论交流。
师：同学们,请坐好!同学们讨论的非常热烈，老师相信你们一定找到了答案。
师：你的爸爸妈妈有那些不健康的习惯？你是如何帮她们改正的？
谁先说
生1：不吃早饭，告诉爸爸不吃早饭有什么坏处，让他爱上吃早饭。生2：爸爸爱抽烟，我告诉他抽烟对身体和他人的伤害，并想办法让他戒掉烟。
生3：爸爸妈妈爱玩手机，把他们的手机藏起来，让他们陪我锻
炼身体，减少玩手机的时间。······
师：你们的做法令老师刮目相看，你们都是懂事的孩子，都是非常非常爱父母的孩子。
活动四：爱父母我践行（坚持爱）
同学们，让我们拿出感恩卡，亲手记录下你打算今后如何关爱父母的做法，并把它贴在这棵爱父母在行动的感恩树上。让它见证我们今后的感恩行动，让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂！
播放《感恩的心》。在音乐声中让孩子们把自己写的感恩卡读出来，贴上去。
师播放公益广告
小结：孩子们请把我们对父母的爱，融入到现在的学习当中去吧，现在我们要好好学习，将来做父母最亲最近最可信任的人。做父母最坚强的后盾。在生活中我们也要学会感恩，让我们这个世界永远充满阳光和欢乐，永远充满幸福和温暖！好这节课我们就上到这儿。同学们，再见！

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