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8美丽文字民族瑰宝 第一课时 教学设计
教学目标
1.了解中华民族语言文字的多样性。
2.了解汉字的悠久历史和汉字在发展中不同字体的风格。
3感受汉字之美，体会民族自豪感，树立文化自信。
教学重难点
感受汉字之美，体会民族自豪感，树立文化自信。
教学过程
（一）视频导入
同学们，老师给大家带来一段视频，咱们一起看看。在视频中看到了什么？
预设一：我看到了旗袍、壁画、国画、书法这些都是我们的民族瑰宝，今天在这么多的民族瑰宝中，我们先来探寻美丽的文字。（板书：美丽文字民族瑰宝）
（二）丰富多样的民族文字
活动一：展示民族文字除了在人民币上，还有很多地方也能看到少数民族的文字？课前大家也都进行收集，请同学们说一说。
预设一：我在拉面馆里见到过维吾尔文。真不错
预设二：我在内蒙古旅游的时候捡到蒙古族的文字。我看有很多同学带过的物品也很有意思，来，你来介绍一下。
预设三：我爸爸在新疆出差给我带过来了一个手鼓。手鼓的这里有维吾尔文。
预设四：这是我爸爸出差在内蒙带过来的奶片，在奶片的包装上，有蒙古文。
活动二：教师展示民族文字
同学们老师利用网络也收集到了一些少数民族的文字，我们一起看看（出示ppt）。这是纳西族东巴文、像是在画画。这是朝鲜文写的共产党党章，传播了党的光辉。这是我国的女书，是世界上唯一的女性专用文字。这是水族的水书，谁水族人民智慧的结晶。
活动二：教师展示民族文字
同学们刚才看到了这么多文字，我来考考大家，老师这里有张图，你能说出里边是什么文字吗？（出示课本图片）这是哪个民族文字？
预设一：这是蒙文，有没有不同意见？其实呀，所有这些文字表达的是同一个意思，一起来读。老师在大家的声音中听到了一种自豪感。（如果听的不是特别有气势，老师觉得大家可以用在洪亮一点的声音读一次，咱们一起来？）我们国家呀是一个多民族、多语言、多文种的国家。因此我们的民族文字是丰富多样的。（板书：美丽文字民族瑰宝）
（三）探秘古老文字
活动一：直观形象的甲骨文
同学们，刚才我们说了这么多民族文字，我们来聊聊汉字。老师给大家带来了一个特殊的动画片。来一起看一看。这是个什么故事？这个动画片特殊在什么地方呢？
预设一：里边的动物形象是甲骨文这些就是刚才动画片中出现的甲骨文，它代表什么动物呢？我们来猜一猜？（快速）大家知道这些甲骨文是多少年前的吗？虽然甲骨文距离我们现在已经有 3000多年的历史，但是我们还是很轻松的猜出来，这说明了什么？
预设二：说明甲骨文直观形象。
预设三：甲骨文字就像是一件物品形状。
活动三：校园中的甲骨文
同学们，刚才之所以猜的这么准，除了古人的智慧，除了甲骨文直观形象以外，还有一点我们学校是山东省甲骨文特色学校，大家对甲骨文并不陌生，同学们在学校的哪些地方都见到过甲骨文。（播放 ppt）这是我们同学们摆出来的甲骨文，大家猜猜这是什么字？（）这是一个德字，古人云“德不孤必有邻”
活动四：生肖中的甲骨文
据我所知，大家还会写甲骨文，大家愿意不愿意尝试着来书写一下甲骨文呢？这是十二生肖的甲骨文，请你选择一个属相写在书签上，送给这个属相的朋友或家人。
同学们，把书签举起开，给周围的同学看一看？你写的是什么字？这是谁的属相？（此处找三个同学回答）大家猜猜这个属相介绍一下你的，你要把他送给谁？
（四）汉字演变
活动一：感受汉字形体之美
同学们，这是老师制作的书签，我属马，这就是甲骨文的马。这是我们规范汉字的马？那汉字是如何从甲骨文演变到我们现在书写的汉字呢？（教师按照汉字演变的顺序来书写“马”字）
活动二：规范汉字的推行
同学们看我们的文字一次一次演变从未断绝，而埃及的象形文字、玛雅文字都淹没在漫漫的历史长河中。唯独汉字传承了下来。也就是我们在课堂上学习书写的规范汉字，我们国家还专门立法要推广普通话，推行规范汉字。（出示ppt）我们刚刚讲到了许多民族的文字，一边要保护各民族语言文字的自由，一边又要推广咱们的普通话和汉字。小组先讨论讨论，一会同学说一说的你们观点。各民族的文字，都记录了中华民族的悠久历史和灿烂文化，所以我要保护它；为了有利于各民族交流所以推广我们的普通话和规范汉字，这也有利于我们民族团结和文化认同。推行规范汉字，这么重要，作为我们小学生该怎样去做呢？但在生活中你有没有见到过，不规范使用汉字的现象呢？（广告词谐音，书写潦草）
据我所知，我们学校有些中队也开展了啄木鸟行动呢，大家走向接头纷纷指出生活中存在乱用汉字的现象，咱们还开展了推普周行动，相信通过我们共同的努力，一定能起到非常好的效果。
（五）汉字之美
活动一：学生书法作品展示
我发现我们班有些同学不仅规范汉字写的好，书法也写的很棒。我们有几位同学带来了他的书法作品，请到前边来，你能给大家介绍一下的你的书法作品吗？同学们感觉怎样？还有谁带过来了，来给大家介绍一下。
活动二：经典作品体会书法之美
同学们，最后，让我们走进书法艺术的王国，体会汉字的魅力（播放视频）谈谈观看视频的感受？汉字一路走来，的确是一道道亮丽的风景线他不仅是古老的还是优美的。（板书:美丽文字民族瑰宝）
结束语：这节课我们了解文字的多样、古老、优美，希望同学们，写端端正正的中国字，做堂堂正正的中国人。

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