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第六单元 第1课时 百分数的意义 学习任务单
人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名
课题 百分数的意义 （第1课时）
学习任务 通过生活中的具体情境，理解百分数的意义，学会百分数的读法和写法。经历百分数意义的探索过程，理解百分数和分数的区别和联系。
学习重、难点 【学习重点】结合具体情境理解百分数的意义，能正确读、写百分数。 【学习难点】掌握并理解分数与百分数的联系和区别，会用百分数描述生活中的一些数学问题。
1.在生活中搜集一些含有百分数的例子。说一说在哪里见到的百分数，思考他们表示的意义。
2.自学课本80页例题的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
学习任务一：通过生活中的具体情境，理解百分数的意义。
结合课件展示：教材第80页例题的情境内容：（认真阅读课本80页的内容，思考下面问题。先自主学习，然后师生交流，并准备展示）。
什么叫百分数？
1.找出上面情境中的百分数有哪些？
2.用画线段的方法：表示：“羊毛65.5%，锦纶34.5%，65.5%”分别表示的意义是什么吗？
3.揭示百分数的意义。
百分数表示 ,
表示两个数之间的 关系。如14%表示一个数占另一个数的。
4.百分数也叫（ ）或者（ ）。
学习任务二：能正确读、写百分数，掌握并理解分数与百分数的联系和区别。
试一试，写出下面的百分数。（爱心提示：％的两个小圆圈要均匀且不能过大，以免和分子混淆。）
百分之二十一 写作： 百分之零点三 写作：
通过练习，我知道了百分数的写法是：
2.试一试，读出下面的百分数。
14%读作： 65.50%读作： 120%读作：
通过练习，我总结出了百分数的读法是：
3.百分数和分数的联系与区别。【爱心提示：结合温故知新和活动一的内容，从意义、读写法去思考，小组合作交流并把学习交流单填完整，准备展示】
名称 联系 区别
百分数
分数
1.写出下面的百分数。
百分之十二点三 百分之三百
百分之零点八 百分之一百点零二
读出下列百分数
85% 62.5%
0.56% 72.9%
3.根据下面的百分数,用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
5% 50%
4.把下面可以用百分数来表示的分数圈起来．
（1）商店运来水果吨，今天上午卖出．
（2）淘淘超市2019年8月份的销售额比7月份增加．
（3）一根绳子长米．
（4）这次运动会，我班有的同学积极参加．
5.写出下面的百分数，说说每个百分数的含义．
(1)三峡工程建设资金来源中，三峡基金占百分之四十九．
(2)汽车是大气污染最大的污染源，百分之六十至百分之九十的大气污染来自汽车．
6.思考：下面哪几个分数可以用百分数来表示，请你圈出来并改写成百分数。
（1）一堆煤吨，运走它的 .
（2）米相当于 米的.
（3）一堆煤，运走 ,还剩 吨。
7.请将下列成语用百分数表示出来
百战百胜 十拿九稳 百里挑一 一举两得

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