资源简介

《瓶瓶罐罐》教学设计
一、基本信息
学科 美术 章节 15课 教材版本 赣美版
课时 第 1课时 课型 讲授 年级 四年级
二、教学目标：让学生掌握正确的构图方式
三、学习者分析 四年级的学生具有初步的造型表现能力，但是对画面构图没有概念，对物体间的透视知识不是太懂，对物体形体（特别是轴对称图形）的把握也不是太准确。
四、教学重难点分析及解决措施 画面构图和物体间的聚散关系以及高矮的搭配。
五、运用的能力点 能力点1：360图库进行图片搜索 能力点2：利用幻灯片进行课堂导入 能力点3：欣赏图片学法指导、插入音频营造氛围
六、教学设计 《瓶瓶罐罐》教学设计 学情及教材分析 四年级的学生具有初步的造型表现能力，对平常见到的瓶瓶罐罐具有一定的感知能力和表现欲望。但是对画面构图没有概念，对物体间的透视知识不是太懂，对物体形体（特别是轴对称图形）的把握也不是太准确。 二、教学目标 让学生掌握正确的构图方式 三、教学重难点 重点：画面构图 难点：物体间的聚散和高矮的搭配 四、教学准备 生活中常见的瓶瓶罐罐，教师绘制好的图片、ppt 五、课时 1课时 六、教学过程 1. 图片导入 幻灯片瓶瓶罐罐图片，引导学生观察摆放 师：同学们，今天的美术课啊，我请来了一些朋友，你们看看都认识它们吗？ 生：（ppt）这是……，教师引导导入课题 2.招贤纳士 师：接下来老师要招聘两名摄影师，（要求是1.具有艺术欣赏眼光；2.会将老师带来的物品进行成列；3.能说出拍摄角度和理由） 生：上台演示 师：指导讲解，注意聚散关系，不能太近也不能太远，注意聚散的组合协调。 3.招聘物品成列师 老师绘制有大小不一，高矮不一的瓶瓶罐罐，现在要将它们摆放在一张四开纸上，下面有请成列师上场。 生：上台演示 师：对学生成列的画面进行指导讲解，并规范美观的成列一组作品画面。注意高矮搭配、前后的遮挡关系（高大在后、矮小在前） 4.教师示范轴对称图形的画法。 5.ppt出示优秀作品图片 师：这些瓶瓶罐罐不但方便了我们的生活，还被世界各地的美术爱好者们当作静物写生和临摹。通过静物写生，画面的分割（布局）塑造出艺术感，也能帮助我们抓准物体造型，锻炼观察能力。下一节课进行课堂静物写生训练。
教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一 0’0”- 3’01” 导入课题 图片欣赏 观看 直观感受
二 4’53”-10 ’35” 物品陈列 实物拍摄角度 学生代表 轻松氛围
三 14’58”-20 ’21” 绘画作品陈列 绘制好的单个作品进行组合 学生代表 轻松氛围
四 20’45”- 38’45” 教师指导 绘制好的单个作品进行组合 示范讲解指导 认真观看 直观感受
六、教学流程图
课堂导入→招贤纳士→教师示范→作品学生→课后小结
注：此模板可另附纸。

展开更多......

收起↑