资源简介

(共24张PPT)
哲学基本理论(第1课)
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（第4课）
唯物辩证法（第3课）
社会历史观（第5课）
人生观、价值观（第6课）
辩证唯物论（第2课）
《哲学与文化》哲学部分
知识结构
框架引领
期末复习
哲学部分易混易错点合集
第一课 时代精神的精华
1.1追求智慧的学问
期末复习
1.2 哲学的基本问题
1.3 科学的世界观和方法论
误区警示
1. 哲学就是世界观，世界观就是哲学。（ ）
2. 哲学和世界观都是科学的。（ ）
3. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）
4. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ）
5. 世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）
6. 哲学是各门具体科学的总和。（ ）
7. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ）
8. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ）
9. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）
10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ）
11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ）
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1.1追求智慧的学问
1．唯物主义就是追求物质利益，唯心主义就是追求精神利益。
2．凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。
3．哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。
4．唯物主义和唯心主义是哲学的“两个对子”。
5．物质决定于意识，而不是物质决定意识。
6．哲学基本问题的两个方面的地位和作用是相同的。
×　第一方面何为本原具有根本性意义，有无同一性处于从属地位
×　物质决定意识，意识决定于物质
×　唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学是哲学的“两个对子”
×　哲学基本问题中的“何者为本原”是划分唯物主义与唯心主义的依据
×　唯物主义也有局限性，唯心主义推动了哲学的历史发展，有借鉴意义
×　划分依据：何者为本原。唯物主义和唯心主义都追求物质和精神。
1.2 哲学的基本问题
期末复习
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
2.2 运动的规律性
2.1 世界的物质性
1．世界是人的主观意识的产物。(　　)
提示：×。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2.雾和霾都是辩证唯物主义的物质观念。(　　)
3.坚持客观和主观、实践和理论具体的历史的统一。(　　)
提示：×。坚持主观和客观、理论和实践具体的历史的统一（特别注意，高频常考）。
提示：×。雾和霾都属于物质的具体形态，是哲学上物质观念的体现。
4.意识是大脑特有的机能。(　　)
提示：×。意识是人脑特有的机能，其他动物也有大脑，但没有意识。
5.意识是人脑对客观事物的正确反映。(　　)
提示：×。意识对客观事物的反映可能是正确的，也可能是错误的。
易混易错
2.1 世界的物质性
1．运动是物质的唯一特性。(　　)
提示：×。客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性。
2.认识和改变规律是克服困难的条件。(　　)
3.意识能反作用于客观事物，能直接引起客观事物的变化。(　　)
提示：×。意识能反作用于客观事物，但意识不能直接引起客观事物的变化，人们在意识的指导下，通过实践活动才能把意识中的东西变成现实中的东西。
提示：×。规律具有客观性，人们可以认识和利用规律，但不能改变规律。
4.意识对客观事物的发展具有促进作用。(　　)
提示：×。意识有正确和错误之分，正确的意识对客观事物的发展起促进作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用。
5.发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础。(　　)
提示：×。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
易混易错
2.2 运动的规律性
期末复习
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
3.3 唯物辩证法的实质与核心
（矛盾观/对立统一规律/矛盾分析法）
3.2 世界是永恒发展的（发展观）
3.1 世界是普遍联系的
1.任何两个事物之间都存在着联系。
【解析】联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的，不是任何两个事物之间都存在着联系。
2.人们可以根据自己的主观意愿创造事物之间的联系。
【解析】新的具体联系的建立必须根据事物的固有联系，而事物之间固有的联系既不能被创造，也不能被消灭。
3.联系是普遍的和无条件的。
【解析】联系是普遍的和有条件的，我们要坚持一切以时间、地点和条件为转移。
4.事物的整体功能总是大于部分功能之和。
【解析】当部分以有序、合理、优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。
5.整体功能是部分功能之和。
【解析】整体功能不是部分功能的简单相加。
3.1 世界是普遍联系的 易混易错点
6.部分的变化推动整体的发展。
【解析】部分的变化影响整体的发展，但不一定推动整体的发展。
7.系统优化方法是认识事物的根本方法。
[解析]矛盾分析法是认识事物的根本方法。
8.事物的联系是客观的,只有人才能改变。
【解析】联系是客观的,人可以根据事物固有的联系,建立新的联系,但联系又具有多样性,会随着时间、地点和条件的变化而变化。
9.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。
【解析】自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。
3.1 世界是普遍联系的 易混易错点
1.发展一定是质变
2.质变一定是发展
3.量变必然引发质变
4.量变就是指事物数量的增减
3.2 世界是永恒发展的（发展观） 易错易混点分析
5.没有量变就没有事物的发展，量变比质变更重要
6.质变是量变的必然结果，是事物发展的终结
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发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，所以，发展一定是质变，没有质变就不会有发展
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质变只是强调性质的变化，可能变好也可能变坏，但是发展一定是事物前进、上升的变化
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量变只有达到一定程度才能引起质变。
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量变的形式既有数量的增减，还包括结构的调整和场所的变更。
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量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要
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质变是量变的必然结果，但质变不是事物发展的终结，因为事物会在新质的基础上开始新的量变
1.矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。
提示：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。
2.矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。
提示：矛盾就是事物内部的两个方面既对立又统一。
3.矛盾的同一性寓于斗争性之中。
提示：矛盾的斗争性寓于同一性之中。
4.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。
提示：矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。
5.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。
提示：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
易错易混点
3.3 唯物辩证法的实质与核心
1.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。
提示：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
2.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
提示：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。
3.矛盾的普遍性与特殊性就是整体与部分、多数与少数的关系。
提示：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、绝对与相对的关系。
4.坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。
提示：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
5.具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。
提示：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
<矛盾问题的精髓>易错易混点
期末复习
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
4.1 人的认识从何而来
4.2 在实践中追求和发展真理
易错易混
1.感性认识是错误的，理性认识是正确的。
2.感性认识是现象，而理性认识是本质。
3.感性认识源于实践，而理性认识则源于感性认识。
4.只有正确的理性认识才具有指导作用。
5.感性认识的总和就是理性认识。
×感性认识和理性认识都有正确和错误之分。
×现象和本质都是客观的，而感性认识和理性认识都属于认识范畴，是主观的。
更正为：感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。
×感性认识和理性认识都源于实践。
×只要是认识对实践都具有指导作用，这种指导作用有双重性。
×感性认识和理性认识之间不是部分与整体的关系。
4.1 人的认识从何而来
误区：
3、真理是放之四海而皆准的
4、认识不受历史条件的制约
1、真理是客观的，具有客观实在性
6、认识是一种圆圈式的循环运动
2、不同的人对同一事物的认识完全不同
5、真理具有反复性
7、认识是一种循环往复的过程
8、终极真理、永恒真理
4.2 在实践中追求和发展真理
期末复习
第五课 寻觅社会的真谛
（社会历史观）
5.1 社会历史的本质
5.2 社会历史的发展
5.3 社会历史的主体
【易错辨析】
1.全部社会生活在本质上是实践的。 (　　)
2.社会存在与社会意识的变化是同步的。 (　　)
提示　社会意识具有相对独立性,社会意识的发展与社会存在的发展是不完全同步的。
3.社会意识对社会发展起推动作用。 (　 　)
提示　社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用,先进的社会意识对社会发展起推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
4.先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。 (　 　)
提示　社会存在决定社会意识,意识总是受到客观历史条件的制约。
5.社会意识和社会存在如影随形。 (　 　)
提示　社会存在可以不依赖于社会意识。社会意识具有相对独立性。
6.社会意识具有直接现实性。 (　 　)
提示　社会意识作为意识,在社会领域的体现不具有直接现实性,具有直接现实性的是实践。


√



5.1 社会历史的本质
易错提醒
易错提醒
1.人们在生产活动中形成的生产关系决定着社会形态的更替。
纠正：生产方式的变革决定着社会形态的更替。
2.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。
纠正：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。
5.2 社会历史的发展
3.当上层建筑适合经济基础状况时，会推动生产力的发展。
纠正：当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展。
4.社会历史发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。
纠正：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
【易错易混观点辨析】
1、人民群众就是劳动群众。（ ）
2、人民群众决定社会的性质和面貌，决定社会形态的更替。（ ）
3.人民群众是社会发展的根本动力。（ ）
×
×
劳动群众是人民群众的主体部分。
人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
×
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是社会发展的根本动力。
5.3 社会历史的主体
期末复习
第六课 实现人生的价值
（人生价值观）
6.1 价值与价值观
6.2 价值判断与价值选择
6.3 价值的创造和实现
1.价值观对人的成长有促进作用。 (　　)
2.价值选择是价值判断的基础(　　)
3.价值观的差异导致人们的利益的差异。 (　　)
1. 　价值观有正误之分,只有正确的价值观才对人的成长有促进作用。
2. 判断是选择的基础。
3. 利益的差异是客观的,价值观的差异是主观的。认为价值观的差异导致人们的利益的差异,是一种唯心主义观点。
4.价值观是衡量价值判断正确与否的尺度。 (　　)
5.人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的。(　　)
4. 　衡量价值判断正确与否的尺度是是否站在最广大人民的立场上,是否符合社会。
5. 　的各种价值选择是在价值判断的基础上形成的。
6.2 价值判断与价值选择易混易错
误区集锦：
1、充分利用客观条件是实现人生价值的根本途径
2、客观条件是实现人生价值的决定性因素
3、发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素
（发挥主观能动性是实现人生价值的关键√）
4、充分发挥主观能动性就能实现人生价值
5、理想信念对实现人生价值具有促进作用
（劳动和奉献是根本途径）
（低俗的理想起阻碍作用）
（就能绝对化了）
（客观条件是前提条件）
6.3 价值的创造和实现
祝你进步

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