资源简介

11.2 看不见的运动
教学目标
1.通过分析水分子的运动和水的三态变化的关系，认识分子的特征。
2.通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，学会用分子的观点解释生活中的常见现象。
核心素养
1.通过对不同状态的水中水分子的排列方式的认识，学会从观和微观的鱼度认识物质世界的方法。
2.培养学生用宏观和微观相联系的思维方式看待物质，形成物质世界的微粒观。
教学重点
通过探究性实验，归纳出分子动理论的基本观点。
教学难点
知道用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
教学过程
一、导入新课
动动手
将烧杯静置在桌面上，滴入一滴墨水，观察现象
蜜蜂怎么知道花开了
自然界中一切物质都是由这种看不见的微粒构成的
1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗首次将这种看不见的微粒命名为“分子”
分子太小了，所以我们戏称它们的运动为看不见的运动。这节课我们就将一起来学习分子运动的相关知识。
又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？分子真的在运动吗？它们的运动受什么影响，有什么规律呢？
带着这些问题，我们来看一些小实验：
二、新课讲解
物质的构成
常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
如何了解构成物体的分子的情况？
通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。
问题一：分子有间隙吗？
1、当水与酒精混合时，总体积要比预计的要小
上述实验表明：分子之间确实存在着间隙，物体的热胀冷缩是分子的间隙发生变化，而不是分子的体积发生变化
将机油装入一个壁很厚相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压。
结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。说明固体分子间也存在间隙。
探究一：分子间有空隙吗
实验：酒精与水混合
观察：酒精与水混合后总体积是否发生改变。
结论：当水与酒精混合时，总体积变小。
实验表明：分子间存在空隙。
探究二：分子是运动的还是静止的
2．液体分子是运动还是静止的呢？
液体分子不停地做无规则的运动，不断地随机撞击悬浮微粒。当悬浮的微粒足够小的时候，由于受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的。在某一瞬间，微粒在一个方向受到的撞击作用超强的时候，致使微粒运动状态发生改变，这样，就引起了微粒的无规则的运动，人们把这个现象称为布朗运动。
结论：液体分子在不停的做无规则运动。
3．固体中的分子是运动还是静止的呢？
结论：固体分子在不停的做无规则运动。
一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动。
扩散：不同的物质相互接触时，发生的彼此进入对方的现象。
探究三：分子之间存在作用力吗
实验一：将铅块紧压
说明：分子间存在引力。
实验二：挤压针筒内空气
说明：分子间存在斥力。
实验表明：分子间同时存在引力和斥力。
固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
物质中的分子状态
为了解释物质在不同状态下的结构和特征，可以用学生的不同组合形象地模拟在固态、液态和气态的分子状态。
在液体中，分子靠在一起。在一定限度内，分子能运动或滑动。因而，液体没有确定的形状，但有一定的体积。
在固体中，每个分子靠得很近，有规律地紧挨在一起。因而，固体有一定的体积和形状
在气体中，分子离得比较远，能自由地沿各个方向运动。因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
物质中的分子状态
物质的状态 分子间距离 分子运动情况 形状和体积
固体 分子靠得很近 在平衡位置附近振动 有一定形状和体积
液体 分子间距离较小 在一定限度内，分子能运动或滑动 无固定形状，但占有一定体积
气体 分子离得比较远 够自由地向各个方向运动 没有固定的形状，没有确定的体积
三、小结
（1）物质由分子组成；
（2）扩散现象表明：一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动；扩散现象还说明：分子间有空隙；
（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
以上是分子动理论内容

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