资源简介

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课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第十课第二框《天下兴亡匹夫有责》
一、教材解析 本课围绕“天下兴亡匹夫有责”展开，“劳动成就今天”和“实干创造未来”两目构成。主要是帮助学生认识劳动的价值，明确劳动创造的意义，要求青少年发扬实干精神，承担历史重任。本课是第八课国家利益至上的主题延续，也是对第八、九课的深化，更是在为九年级实现中国梦、担当历史使命做好铺垫。通过学习本课内容，端正对劳动者的认识，理解劳动者不分职业都值得尊敬和学习，进一步明确青少年的责任与担当，努力学习，热爱劳动，树立坚定的理想信念、高尚的品德、发扬实干精神，担当历史重任。
二、学情分析 进入八年级后，随着认知能力的发展，学生对社会、对民族发展更加关注，对责任更加强烈。对于祖国建设者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物的事迹的分析让学生体会他们的思想感情，启发学生与这些建设者产生思想共鸣，因此，在教学中要研究学生的心理和需要，抓住中学生的爱国心理和强烈的责任心以及民族自豪感，从学生的心理活动特点和内在规律出发，积极引导学生树立忧患意识和振兴中华的责任感，是学生真正从情感态度，从内心深处认识到自己的责任，使教学较好地实现知、情、意、行的统一。
三、教学目标 政治认同：热爱劳动、认识劳动的价值，树立空谈误国，实干兴邦的爱祖国主义精神。 道德修养：培养尊重劳动、热爱劳动、劳动创造美好生活意识和情感。 法治观念：尊重他人劳动权，积极履行劳动的义务。 健全人格：培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 责任意识：努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，增强肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。
四、教学重点与难点 教学重点：劳动的重要性,尊重并平等地对待各种类型的劳动者。 教学难点：实干才能创造未来。
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
1.设问：同学们，你坐过高铁吗？虽比发达国家起步晚了40多年，但自此，中国高铁建设突飞猛进，截至2023年初，运营里程增加到4.2万公里，连续十多年稳居世界第一。 2.介绍人物：大国工匠年度人物——李万君。 3.播放视频《李万君与高铁的故事》。 1.积极思考回答问题，感悟中国变化与发展。2.认真阅读图文材料，观看视频，感悟大国工匠精神。
第一目：劳动成就今天
教学内容：劳动的重要意义；为什么要尊重劳动。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
活动1：致敬每一位劳动者 1.分享交流：大家的父母从事什么工作呢？ 这个行业对他人、对社会和国家有什么影响呢？ 2.播放视频《劳动节——致敬每一位劳动者》，提问：劳动创造了什么？对国家发展有什么影响？ 3.展示图片资料，归纳总结——1.为什么要热爱劳动（重要性）？ ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ②我们国家每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 ③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 活动2：我心中的劳动模范 思考不同行业的意义和价值，以小组为单位，选出你们组认为最有价值的劳动者，为这个劳动者编写一份颁奖词。 讨论时间：3分钟 展示时间：2分钟 4.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，出示图片资料总结基础知识点——2.我们应树立怎样的劳动观？ ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在国家和社会发展作出贡献。 ②无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 ③劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，地位都是平等的。(补充） 1.联系生活，积极思考回答问题，参与课堂活动。 2.观看视频，认真思考并积极回答问题。 3.观看课件图文资料，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4.在老师的点拨下，理解为什么要热爱劳动，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 5.按照要求，积极参与小组合作探究。 6.在老师的点拨下，理解我们应树立怎样的劳动观，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
第二目：实干创造未来
教学内容：为什么要发扬实干精神？建设美好祖国，青少年能做什么？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
活动3：课堂小辩论 1.全班同学分为正反两方，进行辩论。 正方：书本知识重要 反方：实践更重要。
全班实行自由辩论，正反双方轮换发言、陈述论据，最后正反双方派出一人进行总结陈词。 活动过程中，尊重对方选手，不打乱他人发言，保持课堂秩序。 2.呈现材料：如果用一个词来描绘中国人的高铁之路，“实干”无疑再合适不过。10月17日，在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛期间，中国中车旗下中车长春轨道客车股份有限公司（以下简称“中车长客”）与塞尔维亚建设、交通和基础设施部正式签署了塞尔维亚高速动车组车辆采购商务合同，这是中国高端轨道交通装备“走出去”的重大突破。 没有“严慎实干”的实干精神与务实作风，就不可能成就高铁事业的每一步，无不铭刻着高铁人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。 3.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，出示图片资料总结基础知识点——3.为什么要发扬实干精神？ ①把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 ②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 活动4：我们正青春 4“天下兴亡，匹夫有责。”作为祖国的未来，为建设美好祖国，青少年能做什么？ 5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——4.建设美好祖国，青少年如何做？A.埋头苦干、接力奋斗，发扬实干精神。B.努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；C.以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 选择立场，发表观点，积极参与课堂辩论。 仔细阅读材料，了解我国高铁发展之路的“实干精神”。 3.在老师的点拨下，理解识记为什么要发扬实干精神，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4.结合材料，积极思考感悟，有序参与回答问题。 5.在老师的点拨下，理解识记为建设美好祖国青少年能做什么，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
八、板书设计
九、作业设计 1.下列能体现公民责任感的诗句是（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③欲穷千里目，更上一层楼 ④铁肩担道义，妙手著文章 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.“国家兴亡，匹夫有责”，青年学生要报效祖国、奉献社会就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领的重要途径是参加（　　） A．理论学习 B．加强锻炼 C．社会实践 D．体验生活 3.每一位劳动者都有一双“有故事”的手，这些手或纤细灵巧、或粗壮厚实、或坚强有力或伤痕累累……幸福不会从天而降，劳动创造了更加美好的生活，劳动创造了繁花似锦的美丽中国，劳动打造了人民幸福的盛世中华。我们向每一位用双手创造美好生活，托起中国梦的劳动者致敬！ （1）参加义务植树活动、参加环卫活动。 （2）通过劳动学会艰苦奋、吃苦耐劳、通过劳动能学会艰苦朴素、勤俭节约、通过劳动能培养自立、自信、自强。 （3）示例：①人生在勤，不索何获？②劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。③劳动是社会中每个人不可避免的义务。④在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
— 新课导入 —
同学们，你坐过高铁吗？虽比发达国家起步晚了40多年，但自此，中国高铁建设突飞猛进，截至2023年初，运营里程增加到4.2万公里，连续十多年稳居世界第一。
— 新课导入 —
第10课 第二框
天下兴亡 匹夫有责
自学导航
劳动的重要意义（作用）
01
02
为什么要发扬实干精神？怎样发扬实干精神？
03
为什么每一个劳动者都值得尊敬和学习？
劳动成就今天
— 致敬每一位劳动者 —
大家的父母从事什么工作呢？
这个行业对他人、对社会和国家有什么影响呢？
— 致敬每一位劳动者 —
劳动创造了什么？对国家发展有什么影响？
— 致敬每一位劳动者 —
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
— 致敬每一位劳动者 —
万里长城
都江堰
京杭大运河
无人银行
无人超市
无人汽车
④我们国家每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
③中华民族素以勤劳智慧闻名于世。
10.2-1 劳动成就今天
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
②我们国家每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
课堂笔记—1.为什么要热爱劳动（重要性）？P108-109①②③
— 我心中的劳动模范 —
有人说高铁乘务员等服务业劳动者，以及体力劳动者，没有脑力劳动者对国家贡献大，你怎么看呢？
— 我心中的劳动模范 —
活动要求
思考不同行业的意义和价值，以小组为单位，选出你们组认为最有价值的劳动者，为这个劳动者编写一份颁奖词。
讨论时间：3分钟
展示时间：2分钟
劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，地位都是平等的。
— 10.2-1 劳动成就今天 —
A:每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在国家和社会发展作出贡献。
B:无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
C:劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，地位都是平等的。(补充）
课堂笔记—
2.我们应树立怎样的劳动观(为什么要尊重劳动）P109ABC
实干创造未来
— 课堂小辩论 —
活动要求
①全班同学分为正反两方，进行辩论。
②全班实行自由辩论，正反双方轮换发言、陈述论据，最后正反双方派出一人进行总结陈词。
③活动过程中，尊重对方选手，不打乱他人发言，保持课堂秩序。
正方：书本知识重要
反方：实践更重要
如果用一个词来描绘中国人的高铁之路，“实干”无疑再合适不过。
10月17日，在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛期间，中国中车旗下中车长春轨道客车股份有限公司（以下简称“中车长客”）与塞尔维亚建设、交通和基础设施部正式签署了塞尔维亚高速动车组车辆采购商务合同，这是中国高端轨道交通装备“走出去”的重大突破。
没有“严慎实干”的实干精神与务实作风，就不可能成就高铁事业的每一步，无不铭刻着高铁人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。
中国人的高铁之路
— 10.2-2 实干创造未来—
①把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
课堂笔记—3. 为什么要发扬实干精神？P110
— 我们正青春—
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步;
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；
少年雄于地球，则国雄于地球。
美哉 我少年中国，与天不老！
壮哉 我中国少年，与国无疆！
“天下兴亡，匹夫有责。”
作为祖国的未来，为建设美好祖国，青少年能做什么？
— 10.2-2 实干创造未来—
课堂笔记—4.建设美好祖国，青少年如何做？P110-111ABC
A.埋头苦干、接力奋斗，发扬实干精神。
B.努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；
C.以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
　光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。我国工人阶级和广大劳动群众要更加紧密地团结在党中央周围，勤于创造、勇于奋斗，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。
REC
1..2..0..1..2
思
维
导
图
本课课堂小结
天下兴亡
匹夫有责
劳动成就今天
2.我们应树立怎样的劳动观？
P109
实干创造未来
1.劳动的重要意义（作用）？P108-109
3.为什么要发扬实干精神？
P110
4.怎样发扬实干精神？
P110—111
课
堂
训
练
1. 下列能体现公民责任感的诗句是（ ）
①天下兴亡，匹夫有责
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③欲穷千里目，更上一层楼
④铁肩担道义，妙手著文章
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
C
课
堂
训
练
2. “国家兴亡，匹夫有责”，青年学生要报效祖国、奉献社会就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领的重要途径是参加（　　）
A．理论学习 B．加强锻炼
C．社会实践 D．体验生活
C
课
堂
训
练
3.每一位劳动者都有一双“有故事”的手，这些手或纤细灵巧、或粗壮厚实、或坚强有力或伤痕累累……幸福不会从天而降，劳动创造了更加美好的生活，劳动创造了繁花似锦的美丽中国，劳动打造了人民幸福的盛世中华。我们向每一位用双手创造美好生活，托起中国梦的劳动者致敬！
（1）你参加过哪些创造美好生活的劳动？
（2）结合所学知识，请谈谈劳动的意义有哪些？
（3）请你列举能够体现劳动之美的名言。
（1）参加义务植树活动、参加环卫活动。
（2）通过劳动学会艰苦奋、吃苦耐劳、通过劳动能学会艰苦朴素、勤俭节约、通过劳动能培养自立、自信、自强。
（3）示例：①人生在勤，不索何获？②劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。③劳动是社会中每个人不可避免的义务。④在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。

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