资源简介

4.3 光的折射
教学目标
1.能识别光的折射现象
2.知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆
教学重点
通过实验探究光的折射及其特点
教学难点
探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律
教学过程
一、学前准备
1.光的折射：光从一种透明介质 另一种透明介质时，光的传播方向一般会发生 ，这种现象就是光的折射。
2.折射角：折射角是
3.光的折射定律： 在同一平面内； 分别位于法线的两侧；折射角随 而增大，折射角随 而减少。
4.当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质时， 当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时，
二、合作探究
（一）光的折射现象。
活动1：利用下图所示的实验装置，让激光束从空气（有烟雾）斜射向水中，观察光在空气和水中传播的路径。
1．请描述出你观察到的现象。
2．在右图中画出光传播的大致路径。并仿照光的反射光路图，画出法线，标出入射光线、折射光线、入射角、折射角。
填一填：
（1）光的折射现象：光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 的现象，叫光的折射。
（2）折射角是 与 的夹角。
（二）探究光的折射规律。
活动2：实验探究。
1．光从空气射入玻璃：
（1）如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
(
N
N
′
)
（2）测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
实验次数 1 2 3
入射角
折射角
（3）根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
2．光从玻璃射入空气：
（1）如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
(
N
N
′
)
（2）测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
实验次数 1 2 3
入射角
折射角
（3）根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
（4）将光具盘的上半部分沿直线NN’向后折转一个角度，上半部分的光具盘上还有折射光线吗？
由此，你得出的结论是：
3．在实验中你还有其他发现吗？请简要记录在下面：
（三）光的折射规律的运用。
活动3：解释斜插在水中的筷子看起来“弯折”的原因。
请思考讨论：
1．如图所示，筷子上A点的光是从 （介质）射入 （介质）而进入人眼的。请你在图中用箭头标出光传播的方向。
(
A
A
1
)
2．光在水面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？
3．人们逆着光线看过去，感觉光线好似来自A点还是A1点？为什么？
4．筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看起来筷子浸在水中的部分好像向 折起了。
三、随堂检测
1．在一个干枯井底的正中央P点处有一只青蛙，它的视野范围如图所示，一场大雨过后，井中被灌满水，若青蛙仍在P点，则青蛙的视野范围将（　　）
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定
2．下列说法不正确的是（　　）
A．光的反射现象中光路是可逆的
B．光的折射现象中光路也是可逆的
C．镜面反射遵循光的反射定律
D．漫反射不遵循光的反射定律
去年暑假，小梦陪着爷爷到湖里叉鱼．小梦将钢叉向看到鱼的方向投掷，总是叉不到鱼．如图所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是（　　）

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