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(共19张PPT)
用相同的物体来测量
教科版一年级上册
用不同的物体测量，结果一样吗？
前课复习
非标准物
标准物
小棒
橡皮
回形针
小立方体
zhǎ
拃
前课复习
小立方体
几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？
回形针
橡皮
塑料管
小棒
小立方体
特点 适合的物品
物体首尾容易衔接，测量更准确
橡皮、小立方体
可以测较长的长度
回形针、小棒、橡皮、小立方体
可以测较短的长度
回形针、橡皮、小立方体
可以堆叠直接测物体的高度
橡皮、小立方体
小立方体
每条边都相等，方便组合
小立方体
单位小，测量准确
小立方体
结论：小立方体最适合作为测量物休。
用小立方体测量桌面和讲台的长度
预测。
1
怎样又快又准确呢？
我的预测 测量结果(个) 第1次 第2次 第3次
桌面长度
讲台长度
我的发现 测量结果可以互相比较吗？
填一填
30
60
可以 不可以
从起点到终点
贴着边缘
首尾相接
摆成直线
测量三次
说说准备怎么测量？
2
测量。
如果只用一个小立方体的话，测量会很慢，首尾相连很难做到准确。有没有更好的方法？
可以将10个小立方体，用透明胶带粘贴成一组，然后测量。
用相同的物体来测量
讲台只有一张，大家挤在一起测量是不行的，有什么办法吗？
可以测量和讲台相同长度的纸带。
新知讲解
小组合作测量
合作
①从起点到终点，到首尾相连
②重复测量三次
③把数据记录在学生活动手册中
我的预测 测量结果(个) 第1次 第2次 第3次
桌面长度
讲台长度
我的发现 测量结果可以互相比较吗？
30+
30+
30+
55+
55
55
3
记录。
jì lù
30
60
可以 不可以
√√
(2)把不同颜色的小立方体按照一定的顺序组合成测量工具。
(1)把多个小立方体粘在一起组合成新的测量工具。
黄色小立方体所代表的数是5的倍数。
用小立方体测量，怎样做才能又快又准确？
(4)制作一条相当于100个小立方体长度的纸带。
(3)将纸带、棉线等缠绕在小立方体上，计算缠绕的圈数。
一圈相当于四个小正方体的长度。
用小立方体测量，怎样做才能又快又准确？
沙发的长度：150+
床的宽度：100+
用小正方体测量家里的物体。
1.回形针可以直接堆叠测量高度。( )
2.预测能够帮助我们加快测量速度。( )
3.小立方体比小棒更适合测量书本长度。( )
4.选择( )测量物体长度时比较方便。
课堂达标
A. B. C. D.
D
练一练
通过本课的学习，在测量物体时应该先预测物体的长度，再选择使用合适的标准工具进行长度的测量，每件物体重复测量三次，确保测量的准确度。
我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。
总 结
板书设计
用相同的物体来测量
选择
预测
测量
记录
研讨
从起点到终点
贴着边缘
首尾相接
摆成直线
测量三次

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