资源简介

5.2网上交友新时空 教学设计
【教学目标】
1.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3.理解和掌握网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。
【教学重、难点】
重点：理解和掌握网上交友的特点及其影响。
难点：知道如何慎重结交网友。
【教学方法】
小组合作探究法、情境教学法、启发法、案例分析法。
【教学过程】：
（一）激趣导入：
小调查:1.大家周末在家上网吗 上网都做些什么？
2. 你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？那网络有什么特点？有什么影响？我们怎样合理利用网络才能促进我们健康成长哪？今天就让我们一起开启网上交友新时空的旅程。
（二）新授：首先开启我们旅程的第一站：
认识网络，了解网络的利弊
考考大家：大家认识这些软件吗？
QQ，微信，微博，大家用这些软件都做什么呢？
可见，互联网为我们交友提供了一个平台。
过渡：我们大家一起来认识一位新朋友叫平平，我们一起看看在平平身上发生了怎样的故事呢？
平平的自我介绍：我叫平平，相貌平平、学，性格内向平时比较沉默，有点自卑，身边没几个朋友，这让我很孤独，这种情况在我收获了自己的生日礼物一部手机之后发生了改变......
在网上我有很多网友，有同学，有老师，有叔叔阿姨等。我的网友我决定，聊不来就秒删。网友们都夸我善解人意、为人热情，我还有了自己的小迷弟，被人崇拜的感觉真好。
思考：网络交往具有什么样的特点？
总结：网络有虚拟、平等、自主的特点过渡：接下来我们来看看平平在网上交友的过程中发生了哪些事情呢？
平平的网络生活（一）：马天宇，我的网友也是我的小迷弟，他的文采很好，我可以跟他学习写作，他有什么不懂的问题也喜欢来问我。不懂得问题就从网上搜索，这使我了解了很多不知道的新知识和国内外的新闻。感受到他对自己的崇拜，自己别提多高兴啦!
思考：网上交往给我们带来什么积极影响？
总结：网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往圈。网上交往可以满足我们的心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。过渡：接下来我们再看看平平的网络生活又发生了什么事情？
平平的网络生活（二）：最近，我的好网友马天宇突然消失了，我到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？我既疑惑又失落。我的同桌告诉我，网上的交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。
思考：1.平平的网友消失的原因可能有哪些
2.互联网让平平与网友的关系更接近了吗？
3.虚拟世界的交往能满足平平的情感需要吗？
总结：可见，互联网也有消极的影响，虚拟的网上交往难以体会到现实生活中的真实。过渡：既然网络是把双刃剑，那我们怎样要合理的利用网络，慎重结交网友哪？接下来开始下一站旅程，领悟，学会交网友。
平平的网络生活（三）：过了几天，我的好网友马天宇终于上线了，原来他只是因为生病暂时没有上网。他很快回复了我的信息，随着越来越相熟，关系也越来越融洽。不知不觉我对这个网友马天宇吐露许多心声，把自己的真实姓名，照片以及家里的地址等隐私都告诉了他......我们每天都聊到很晚，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。
1. 你怎样看待平平的做法
2.请你提示平平在网上交往时需要注意什么？
3.你认为在生活中还有哪些隐私需要保护？
结论：网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
平平的网络生活（四）：好激动啊!马天宇要约我见面了，好激动啊。我终于可以见到他了，很期待。然而这时我同桌又一次告诉我，不能去见网友。还让我看了这样的一段视频------约见网友看完视频我久久不能平静，不敢相信，但又不得不信。想了很多，我决定不去见面了。
思考：1.平平可能考虑了哪些原因不与网友见面了？
2.那你如何点评瓶平平的这次做法呢？
结论：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
平平的网络生活（五）：烦恼又来了！随着我与网友互动越来越多，现实中的我遇到了这样的困境：班级的活动我很少参加，我发现班里没有一个朋友，遇到心事我也不知道找谁倾诉，有时还会产生孤独感和疏离感，我应该怎么办呢？
思考：请你帮平平出个主意？
结论：我们要学会与现实中的同伴交往，增加真实而贴近的感受。
总结：怎样慎重结交网友
1.理性辨别，慎重选择
2.提高自我保护意识
3、将网上朋友转化成现实朋友，需要慎重
4.学会与现实中的朋友交往。
三、课堂小结（谈收获）：
学生自主回答。
四、齐读网上交友公约
五、作业：
以小组为单位，设计一张关于“怎样正确网上交友”的手抄报。
板书：

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