资源简介

7.1关爱他人 教学设计
【教学目标】
1树立关爱他人的意识。
2懂得关爱他人的意义，关爱他人是一种幸福，
3知道关爱他人是一门艺术，要心怀善意、尽己所能、讲究策略。
【教学方法】
1．情景教学法。在创设的情景中亲身体验，帮助学生形象地理解。
2．图片、视频材料分析法。
【教学重难点】
重点：关爱他人的作用；
难点：关爱他人的艺术；
【教学准备】
1、教师准备：相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：预习教材，搜集关爱他人的典型事例；
【教学过程】
一、新课导入
播放视频：《恰到好处的爱》
教师提问：看完视频你有何感悟？
学生自由谈。引入课题：关爱他人
二、新课教学
环节一识关爱
（爱是世界上最伟大的情感，爱就在我们身边，静静地守护着我们。让我们一起寻找爱的印迹，品尝爱的滋味。）
图片欣赏
结合生活经历，谈一谈你得到关爱时或者关爱别人时的感受。
小结：关爱，就是关心爱护。关爱，无时不在，无处不在。（关爱他人是一种美德，被人关爱是一种幸福。）
小活动：在“感恩卡”上为关爱过你的人留下自己的感言。
环节二品关爱
1.故事感悟盲人与灯你觉得僧人悟到了什么？
小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（每个人都有一盏爱的心灯，点亮属于自己的那一盏灯，即照亮了别人，又幸福了自己，关爱他人也是关爱和善待自己。）
2. 视频《温暖的灯光》一句谢谢，一张纸条代表了什么？关爱对他人和社会有什么作用？
小结关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
环节三析关爱
情景剧——小明的一天早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下头快步走向学校......
1. 小明为什么“低下头”？第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了！”......
2.你怎么看待此时小明的想法？中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说好了。”......
3.你觉得小明这样说合适吗？他应该怎么做？
小结：关爱的艺术
心怀善意
尽己所能
讲究策略
视频分析 跌倒的老人扶不扶？
（关爱他人不仅是一种美德，更是一种修养，我们必须不忘初心，坚守关爱。关爱他人从我做起！）
环节四行关爱
活动：关爱宣言
三、收获平台
四、教师寄语
（献微薄爱心，聚磅礴力量！关爱他人，奉献社会，点亮心房，温暖世界！）

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