资源简介

2.1网络改变世界 教学设计
一、教学目标
1.认识网络的两面性，学会理性参与网络生活。
2.培养辩证的逻辑思维能力，学会辩证的看待问题。
3.知道网络给社会发展带来的作用，理解网络给人们生活带来的影响。
二、教学重难点
教学重点:网络的积极影响。
教学难点：学会理性参与网络生活。
三、教学过程
（一）导入新课
出示课件：2022年网络热词。
教师提问：大家在生活中会使用网络热门词语吗？都是如何使用的？学生回答后，导出本课：《网络改变世界》
（二）讲授新课
环节一：网络丰富日常生活
微信是我们每天都用到的软件，通过微信学习网络对我们日常生活的影响。
1.出示课件：微信功能，群聊。教师提问：这是微信的基础功能，这体现了网络的哪一作用？学生回答，总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2.出示课件：我的朋友圈。教师提问：这体现了网络的什么作用？学生回答，总结：网络促进人际交往。
3.出示课件：微信小程序、生活服务。教师提问：这体现了网络的什么作用？学生回答，总结：网络让生活变得便利和丰富多彩。出示课件，小结网络对日常生活的三个影响。
环节二：网络推动社会进步
1.了解“互联网+”。根据生活经验回答下列问题：互联网+传统集市=淘宝、微商、直播带货，互联网+传统银行=支付宝、微信钱互联网+传统交通=滴滴打车、高德地图，互联网+传统餐馆=饿了么、美团外卖通过经济数据得出结论：网络为经济发展注入新活力。
2.互联网+传统政务=网络问政。
出示课件：济宁市网络问政平台。
提问：①为什么大家会选择网络监督和曝光呢？
②对政府工作有什么影响吗？学生回答，得出：网络促进民主政治的进步。
3.观看视频：李子柒制作美食。出示国外网友评价。
总结：网络为文化传播搭建新平台。了解物联网。
总结：网络为科技创新搭建新平台。出示课件，小结网络推动社会进步。
环节三：网络是把双刃剑
1.出示课件：四张图片反映了什么网络现状？
教师总结：网络出现一些虚假的、不良的信息。
出示材料，思考并讨论：①网络谣言有什么危害？
②怎样防范网络谣言？同学们4人为小组讨论。学生代表回答。教师总结。
2.材料反映什么网络现状？会出现什么影响？
学生回答，教师总结：沉迷网络影响学习工作和生活。
3.新闻链接：APP私自收集个人信息。
总结：个人隐私容易被侵犯。出示课件，小结网络的消极影响。
（三）课堂总结
1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络是如何推动社会进步的？
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络对我们的消极影响？
①网络也出现了一些虚假、不良的信息。
②沉迷网络影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
（四）教师寄语
老师号召同学们：文明理性上网，传播网络正能量，奏响网络主旋律，努力学习，担负使命，为中华民族伟大复兴贡献力量。

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