资源简介

7.2爱在家人间 教学设计
【教学目标】
1.认识到和谐亲子关系、和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识。
2.提高对亲子冲突原因的分析能力，掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。
3.了解自己与父母产生矛盾的原因
【重难点】明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。
【教学过程】
一、导入
上周我们做了一份关于亲子关系的调查问卷，我们一起来看一下比较突出的三个问题。通过班级数据分析，我们不难发现现阶段我们与父母发生爱的碰撞是一个普遍现象，那么怎样更好的避免矛盾的发生，构建一个和谐的家庭？这节课就让我们一起走进新课的学习《爱在家人间》
二、教学板块
板块一：爱之碰撞
【活动一】：观看视频“朵朵的烦恼”分两队进行辩论：针对视频中出现的问题，你觉得爸妈对还是朵朵对？为什么？
总结：同学们的辩论异常精彩，双方有理有据，既然大家僵持不下，我们继续深度思考以下几个问题，探究问题背后的本质原因到底是什
么？
【活动二】：小组讨论问题：
1.朵朵与父母发生冲突的原因有哪些？
2. 如果你与父母发生矛盾冲突，你的心情如何？
3. 冲突得不到解决，会有什么危害？
总结：1.我们觉得父母不够尊重我们，过度干涉我们，我们觉得他们落后，追不上我们所谓的潮流，我们之间有代沟。我们觉得他们太约束我们，这都是产生碰撞的原因。但产生碰撞就只是父母单方面的问题吗？我们有没有做的不恰当的地方呢？【引导学生学会换位思考】2.我们要用辩证全面的观点去看问题，既要看到事情的正反面，也要学会从不同的角度看问题。把这个方法记在课本上，希望大家也能在实际中运用。如果冲突不去解决，那就会危害双方的感情，不利于构建和谐家庭。过渡语：父母不理解我们，我们又是否理解父母了呢？正是因为不理解，我们才选择冷战去处理矛盾，但冷战真的能解决问题吗？就让我们一起找一个正确恰当的方式，帮朵朵，也帮自己，去化解爱的碰撞。
板块二：爱之沟通
【活动一】：故事续写——建言献策
1.小组合作讨论，表演时间 3分钟。
2.要求：上台先交代人物关系，帮助朵朵解决与父母的矛盾，提出正确解决冲突的方法。
总结：从刚才的表演中，我们不难发现，爱是需要呵护的，沟通是有技巧的，我们要用我们的智慧，利用这些技巧去化解爱的碰撞。
【活动二】：我来说一说：
说说你有哪些化解矛盾的方法？
总结：前面我们讲到了辩证的观点，要学会站在对方的角度看问题，也就是换位思考，把这个小妙招记在课本上。同学们，我们能用正确的方法与父母解决冲突，如果我们与同学朋友老师与身边的每一个人都能正确解决冲突，我们的生活会更加幸福，社会会更加和谐，国家会更加强大。
板块三：爱之表达
小时候，我们是父母怀里无忧无虑的孩子，接受着无微不至的关怀和照料。也许这些事情太过于琐碎和平凡，我们习以为常，开始感受不到甚至忽略亲情的存在。但这份血浓于水的亲情是不会随时间的推移而变淡的。
【活动】孩子，我想对你说——观看父母给孩子录制的视频在调查问卷中，有一些同学写下了这样的话（PPT）。经过这节课的学习，相信我们对父母的做法有了改观，内心也有新的话想对父母说，拿出我们的小卡片，写下你想对父母说的话
【活动】爱要大声说出来总结：也许是一个拥抱，也许是一杯热茶，亦或是坐下来面对面的交流，这都是爱的表达方式。孩子们，勇敢表达自己的爱吧。

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