资源简介

7.1促进民族团结 教学设计
教材分析
是九年级上册第四单元第七课第一框题的内容，主要内容是让学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依偎的关系，在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。
学生分析：
我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册课程学习中有了初步的了解。这部分内容重在引导学生理解各民族人民共同构成中华民族，各民族只有手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。
教学目标：
1.知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
2.搜集整理少数民族相关的资料，提高对民族团结重要意义的认识，提高维护民族团结的自觉性，培养搜集整理资料、分析解决问题的能力。
3.增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
教学重点：民族大家庭
教学难点：家和万事兴
教学过程：
【导入新课】同学们，上课前我们先进行一项热身小活动--听歌识民族。
老师给大家带来一首歌曲，同学们在欣赏的同时，要完成一个小任务：找出歌词中出现的民族名称。请同学们准备好纸笔，一会儿我们以小组为单位汇总，看看哪个小组找的多。（播放音乐）学生交流合作成果。
总结：同学们找出了这么多民族，可见对我们的民族也是有所了解的。其实在这首歌中，我们国家56个民族的名称都出现了，她们宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭，共同使我们的祖国走向繁荣昌盛。那么，在这个大家庭里，各民族之间的关系是怎样的？我们又该怎样维护民族之间的团结呢？今天这节课，就让我们一起学习第七课第一框《促进民族团结》
第一篇章：民族大家庭
【考考你】展示民族分布图，考学生地理小知识：
1、我国少数民族主要分布在哪里？（西南、西北和东北）
2、汉族主要分布在哪里？（东部和中部）
3、我国民族分布有什么特点？（大杂居、小聚居、相互交错）那种分布特点有什么好处呢？
总结：正是这种分布特点，使得各民族在政治上团结统一，文化上兼容并蓄，经济上相互依存，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。
过渡：为了维护这种来之不易的民族关系，你知道我们国家都采取了哪些方针政策吗？
【民族政策知多少】学生答：
①在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
②实行民族区域自治制度。在这些政策的引领下，各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，这是党领导全国各族人民不懈奋斗的伟大成果！
【探究一：民族平等】
和学生一起探讨处理民族关系的基本原则。
民族平等原则：在我们身边，你知道有哪些体现各民族平等的事例吗？同学们可以小组讨论一下（提问，学生回答，如两会代表、旧版人民币印有少数民族同胞头像）
老师展示搜集的民族平等的资料：如中央人民广播电台、两会代表、人民币语言、实现全面小康，这些都体现了我国各民族之间的平等。为了把民族平等的原则落到实处，我们国家将它载入了宪法：
请观看视频，并思考：
你从宪法的规定中感受到了什么？我国宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等，那它平等表现在哪些方面？请同学们结合课本91页最后一段思考一下。学生回答如：说明了在我国，各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位，享有平等的权利，承担相同的法定义务。（课本P91）
教师点评：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，理应依法享有平等的权利、履行应尽的义务。
过渡：民族平等是民族团结的政治基础，没有民族平等就没有民族团结。我们知道，中国近现代史是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，同时也是一部抵抗侵略、打到封建主义的斗争史。在这段历史中，各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，发生了许多感人的故事，下面我们进入故事分享环节。
【探究二：民族团结】
【活动：故事分享会】请根据课前的准备，分享你们搜集到的关于民族团结的感人故事。每小组选出你们认为最具典型性的故事进行交流。给大家30秒时间准备。
学生分享故事，并思考问题：
1、从大家分享的故事中你感受到了什么？（如感受到各族人民不畏强敌、舍生忘死、奋起保卫祖国的爱国主义精神。）
2、各族人民抵抗侵略的行为和精神对于中华民族有何意义？（正是中华各族儿女团结一致、同仇敌忾，与侵略者进行艰苦卓绝的斗争，才更好地维护了国家主权和领土完整。）
总结：正所谓“捐躯赴国难，视死忽如归”，国难当头之际，各族人民就这样团结到了一起，保卫了国家主权和领土完整。然而直至今天，一些国家依然在不断挑拨我国不同民族之间的关系，企图破坏我们统一的局面，扰乱我们的发展和稳定。因此，坚持民族团结既是继承优秀传统的时代要求，也是防范和化解国外敌对势力挑拨的必然选择。加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益！正如习总书记所说，“民族团结就是各族人民的生命线。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国家统一。”
【传承精神】
过渡：回望历史我们发现，各族人民无数次在民族利益面前同仇敌忾，始终如一个大家庭一样。而今，这种精神依然延续。2020年年初，新冠肺炎在武汉爆发，曾作为方舱医院的武汉体育中心在疫情爆发八个月后（10月4日）首次恢复对外开放。这组今昔对比图令人动容。请同学们看下面这两段不同民族人民支援武汉抗疫的材料。
1.你从材料中感受到什么？（感受到中华各民族团结一家亲的情谊；感受到一方有难、八方支援的团结互助精神；万众一心、众志成城的精神）
2.面对疫情，各族人民主动参与抗疫说明了什么？（说明了我们56个民族形成了平等团结互助和谐的民族关系，大家都是中华民族大家庭中的平等一员，结成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。）
总结过渡：大灾有大爱，“中国式抗疫”见证了全国各族人民强大的凝聚力和向心力！只要大家紧密团结，万众一心，共同发展、共同富裕、共同繁荣的目标就一定会实现！
第二篇章：家和万事兴
【探究三：各民族共同繁荣】首先请大家看一组数据----2019年31个省份GDP数据，你有什么发现？（少数民族聚居的地区经济发展较为落后，与其他省份相比有较大差距。）通过前面的复习我们知道，我国的少数民族主要分布在祖国的边陲地区，由于自然、历史等方面的原因，少数民族的发展相对滞后。而各民族的共同繁荣，是民族平等、民族团结的物质保证。因此，加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。所以新中国成立后，党和国家非常重视加快少数民族和民族地区经济社会发展。接下来，我们一起看看湘西土家族苗族自治州十八洞村的巨变。
同学们在看视频的过程中，注意思考两个问题：
1.党和政府为十八洞村的精准扶贫做了哪些工作？（修路、通水通电改厕、发展五大脱贫产业增加就业）
2.这些工作给当地百姓带来哪些好处？（改善了当地民众的居住环境，增加了就业，提高了收入，使他们的生活水平大幅提升）
过渡：其实，在十八洞村的精准扶贫上，党和政府做得远不止这些，我们继续看：（展示十八洞村的其他举措--表格形式）
经济社会方面：加大在人力、财力、物力等方面的支持。
民生方面：大力发展教育，建立医疗和社会保障，改善民生。
文化方面：大力扶持苗族文化的保护、继承和发展，建立苗族文化博物馆。
总结：其实，我们看到的十八洞村的巨变，只是国家扶持民族地区经济社会发展事业的冰山一角。（添加其他照片）因为国家的扶持，民族地区的发展进入了快车道，增强了人民群众的获得感、幸福感和安全感，让大家真切地感受到：能成为中国人是幸运的，作为中国人是幸福的！所以，在祖国华诞之际，各族同胞用歌声向祖国深情告白，让我们一起欣赏。（播放视频）
教师总结：“我们是团结一致的中国，我们是56个民族组成的中国。”中华民族共同体的形成历经曲折，国家的统一、各民族的繁荣来之不易。如果把中华民族比喻为一种水果的话，那石榴最贴切不过，要让石榴籽紧紧抱在一起，不仅需要每个民族的努力，更需要每个人的努力。那么，作为青少年，你准备为民族的团结发展做些什么呢？（播放音乐，学生回答）
总结：同学们说得非常好！希望通过今天这节课的学习，大家能把自己的爱国情转化为报国行，用实际行动为祖国母亲的繁荣发展贡献自己的力量！无论何时都要牢记：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务！各民族只有铸牢中华民族共同体意识，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展！
【课后作业】
以小组为单位开展“走进少数民族”文化调查活动。具体实施方案见课本97页拓展空间。
【板书设计】
民族大家庭
新型民族关系、处理民族关系的基本原则促进民族团结家和万事兴

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