资源简介

一、学习重难点
1、学习重点：能运用11—20各数的组成正确地计算10加几、十几加几（不进位）及相应的减法，会观察情境，能根据情境提供地信息捕捉到有用地信息并解决问题。
2、学习难点：知道加减法算式中各部分的名称，理解加减法的算理，能利用11—20各数的顺序解决两数之间数字各数的实际问题。
二、知识梳理
1、十加几和相应的减法。
10加几得十几;十几减10得几;十几减几得10。
2、十几加几和相应的减法。
（1）在一个加法算式中,“+”前后的两个数叫做加数“=”后面的数叫做和。
（2）在一个减法算式中,“-”前面的数叫做被减数,后面的数叫做减数,“=”后面的数叫做差。
3、用数学。
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
一、选择题
1．语文老师有12个，数学老师有2个，他们一共有（ ）个。
A．15 B．13 C．14
2．我们今天从第8页看到第18页，明天从第19页看起。今天我们一共看了（ ）页。
A．10 B．11 C．9
3．一（2）班小朋友参加苏外的海上云台山研学活动，第一批坐了第2辆和第3辆车，这一批可能有多少人？（ ）
A．20人 B．6人 C．15人
4．小红和小军每人有10支铅笔，小红给小军5支后，小军比小红多（ ）。
A．5只 B．10只 C．15只
5．一共有15个糖果，小华吃掉了3颗，还剩（ ）颗。
A．11 B．12 C．13
二、填空题
6．乐乐读书，今天从第10页读到第14页，明天该读第15页，他今天读了( )页。
7．小明有17张卡片，他给了小红3张后，两人的卡片就一样多了，小红原来有( )张卡片。
8．猜一猜。
芳芳( )岁，丽丽( )岁，军军( )岁。
9．把6、7、8、9、10、11、12、13这8个数填入下面的等式中，使等式成立。（每个数只能使用一次）
＋＝＋＝＋＝＋
10．熊猫和兔子之间有( )只小动物。
三、计算题
11．我会列式计算。
（）
12．看图列式计算。

（根）
（根）
四、解答题
13．小明的妈妈买回来一根18米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？
14．学校体育室有18个篮球，10个足球。
15．
（1）比贵多少元？
（ ）
答：贵______元。
（2）买两种物品最多花多少钱？
（ ）
答：买两样物品最多花______元。
（3）乐乐带了20元，他带的钱买这三种物品，够吗？
参考答案
1．C
【分析】把语文老师的苹果数量与数学老师的苹果数量加起来，求出和，即可解决此题。
【详解】12＋2＝14（个）
故，他们一共有14个苹。
故答案为：C
【分析】此题主要考查的是20以内数的不进位加法的应用，要熟练掌握。
2．B
3．C
【分析】根据图中所示，第2辆能坐6人，第3辆能坐10人，将两辆车能坐的人数相加，再和选项中的数对比即可解答。
【详解】6＋10＝16（人）
A．20人，20＞15，两辆车乘不下20人，不符合题意；
B．6人，第2辆车或第3辆车单独就可乘下6人，不需要2辆车一起，不符合题意；
C．15人，需两辆车一起坐才可乘下15人，符合题意。
所以这批人可能有15人。
故答案为：C
【分析】本题考查20以内加减法的计算及应用。理解题意，注意计算的准确性。
4．B
【分析】先算出小红给小军5支笔后，小红和小军现在分别有多少支，再根据减法的意义，算出小军比小红多多少支。
【详解】小军现在有：10＋5＝15（支）
小红现在有：10－5＝5（支）
15－5＝10（支）
所以，小军比小红多10支。
故答案为：B
【分析】本题的解答关键是先算出小红给小军5支笔后，两人有多少支。
5．B
【分析】用总的糖数减去吃掉的糖数，就能知道还剩几颗。
【详解】15－3＝12（个）
故答案为：B
【分析】掌握20以内的不退位减法计算是解题的关键。
6．5
【分析】根据题意，用明天开始读的页数减去今天开始读的页数，就是今天读的页数。
【详解】由分析得：
15－10＝5（页）
他今天读了5页。
【分析】考查了运用减法的意义解决实际问题的能力。
7．11
【分析】先用17减去3，求出差，就是两人现在的卡片数量，再用求出的差减去3，求出结果，就是小红原来的卡片数量。
【详解】17－3＝14（张）
14－3＝11（张）
故，小红原来有11张卡片。
【分析】此题主要考查的是20以内数的不退位减法的应用，熟练掌握即可。
8．11 12 10
【分析】先找出比10大且比12小的数，这个数就是芳芳的年龄。
用芳芳的年龄加上1，结果就是丽丽的年龄。
与芳芳年龄差最小的数，就是军军的年龄。
【详解】10＜11＜12
11＋1＝12（岁）
10与11只相差1，也就是10与11的差最小；
故，芳芳11岁，丽丽12岁，军军10岁。
【分析】此题主要考查的是20以内数的比较大小及计算，要熟练掌握。
9．6＋13＝7＋12＝8＋11＝9＋10
【分析】将连续的数字写成连等的算式，只要抓住一个要点：先把“最大数与最小数相加”，再把剩下的“最大数与最小数相加”，依次写出算式，这样得到的算式得数就是相等的。
【详解】由题意分析得：
6＋13＝7＋12＝8＋11＝9＋10
【分析】此题主要考查的是20以内数的不进位加法计算，熟练掌握即可。
10．5
【分析】用16减去10再减1即可求出它们之间有多少小动物。
【详解】16－10－1＝5（只）
熊猫和兔子之间有5只小动物。
【分析】熟练掌握20以内的连减计算是解题关键。
11．10＋2＝12（头）
【分析】由题意可知，牛的总数量＝左边的个数＋右边的个数，据此解答即可。
【详解】10＋2＝12（头）
12．9＋10＝19（或10＋9＝19）
19－9＝10（或19－10＝9）
【分析】从图上可得：左边有9根小棒，右边有一捆小棒有10根，要求一共有多少根，根据加法的意义，列式解答即可。
图上一共有19根小棒，已知左边有9根小棒（或右边有10根小棒），求右边有多少根（或左边有多少根），根据减法的意义，列式解答即可。
【详解】9＋10＝19（根）或10＋9＝19（根）
19－9＝10（根）或19－10＝9（根）
13．12米
【分析】根据减法的意义，用绳子的长度减去剩下的长度，即可求出用去了多少米。
【详解】18－6＝12（米）
答：做跳绳用去12米。
【分析】本题主要考查了20以内减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
14．12个
【分析】根据题意，用原来篮球的数量减去借走的数量就是现在剩余的数量。
【详解】18－6＝12（个）
答：还剩12个篮球。
【分析】本题要注意的点是足球的量是个多余条件。
15．（1）7－2＝5（元）
（2）10＋7＝17（元）
（3）够
【分析】（1）用 的价钱减去 的价钱即可；
（2）将最贵的两种物品价钱相加，即用 的价钱加上 的价钱即可；
（3）将三种物品价格相加，然后和20元比较大小，大于20元不够，反之则够。
【详解】（1）7－2＝5（元）
答： 比 贵5元。
（2）10＞7＞2
10＋7＝17（元）
答：买两样物品最多花17元。
（3）10＋7＋2＝19（元）
19＜20，够
答：他带的钱买这三种物品，够。
【分析】熟练掌握整数加减法的意义及应用是解题关键。

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