资源简介

部编版《道德与法治》三年级上册 教案
第一单元 快乐学习
第3课 做学习的主人
第二课时 多在心中画问号
【教学目标】
通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。
【教学重点】
善于发现问题，提出问题。
【教学难点】
能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。
【教学过程】
【新课导入】
观察图片P16页，导入新课
师：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么”，有时候大人们会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问什么呢？。下面进入我们今天的学习。
展示课题：第二课时 多在心中画问号
【新课教学】
（一）问号多重要
阅读教材P16页内容，观看图片理解多提问的重要性。
观看视频《问题小孩》
思考：我们该不该常常问“为什么”？
【知识窗】“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。
（二）常问为什么
【故事屋】阅读P16页故事屋故事。
宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。
说一说：宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？
提示：成为了明朝著名的散文家。很爱读书，勤学好问。
学习齐读：《问号之歌》
【小观察】有些同学因为种 种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你和他们有同样的想法吗？你怎样看待这样的想法？
【读一读】有一位特别爱鼓励学生多提问题的老师。在她的课堂上，学生们总是争先恐后地提出五花八门的问题。即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。为什么说“多提问题才是爱思考的”呢？
【评一评】哪些你能做到？
1．我常带着问题去学习。
2．我敢于向老师提出问题。
3．我常和同学们一起讨论问题。
4．我经常就常见的事情向父母提问。
【活动探究】开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
【知识窗】生活中处处有思考，处处有问号。
（三）懂得找答案
【活动园】当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
向别人请教、 查阅相关资料、实地调查、网络搜索、讨论交流等。
【知识窗】我们不仅要思考，也要懂得探索，并掌握方法。
【课堂小结】每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探索答案。
【课堂练习】
1.能提出问题的学生才是爱思考的，学习应该不懂就问。( √ )
2.课本里宋濂冒雪请教老师的故事，告诉我们小学生要等到下大雪时才能请教别人，这样才叫勤学好问。( X )
3.课堂上，红红觉得自己的问题太傻了，她总是不好意思提问。( X )
4.小阳通过上网查阅资料来解答疑惑。( √ )
5.向同学请教问题也是一种学习方法。( √ )
【板书设计】

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