资源简介

《五颜六色纸花篮》教案
教学目标：
知识与技能：学生能够认识纸花篮的制作材料和工具，掌握简单的剪纸技巧，培养动手能力和观察力。
过程与方法：通过制作纸花篮，培养学生的动手能力和合作意识，激发学生对劳动的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，让他们体会到劳动的快乐和成就感，培养学生的勤劳、坚韧和耐心的品质。
教学重难点：
教学重点：教会学生制作纸花篮的基本步骤和技巧，培养学生的动手能力和观察力。
教学难点：引导学生使用简单的工具和材料制作纸花篮，培养学生的合作意识和创造力。
学情分析：
一年级学生处于好奇心强、动手能力较强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。但由于年龄较小，学生的专注力较短，需要教师在课堂设计中加入一些生动有趣的元素，以吸引学生的注意力。同时，一年级学生的合作意识和自控能力还不够成熟，需要通过劳动课的活动培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学过程：
一、导入
1. 教师展示一些精美的纸花篮样品，吸引学生的注意力。同时，教师可以提问学生关于纸花篮的用途和制作材料的问题，引发学生的思考和讨论。例如，教师可以问：“你们有没有见过纸花篮？你们觉得纸花篮有什么用途？我们可以使用哪些材料来制作纸花篮呢？”
二、讲解制作纸花篮的基本步骤和所需工具材料
1. 教师简要介绍制作纸花篮的基本步骤和所需工具材料。例如，教师可以说：“制作纸花篮的基本步骤包括剪纸、折叠和粘贴。我们需要准备的工具材料有彩纸、剪刀、胶水和装饰品等。”
2. 教师通过示范的方式详细讲解每个步骤，并结合图片或实物进行示范。例如，教师可以展示如何剪出纸花篮的底部和侧面，如何折叠成篮子的形状，以及如何粘贴装饰品等。在示范过程中，教师可以提醒学生注意一些制作中的技巧和细节，如剪刀的使用方法、折叠的顺序等。
制作纸花篮的基本步骤：
准备材料和工具：收集所需的材料和工具，包括彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。确保每个学生都有自己的工具和材料。
制作篮底：从彩纸中剪出一个正方形或圆形的纸片，作为篮子的底部。根据需要可以选择不同颜色或图案的纸张。
制作篮子的侧面：从彩纸中剪出一条长条形的纸片，长度要足够覆盖篮底的周长。宽度可以根据个人喜好来确定，一般在2-3厘米之间。
折叠纸条：将纸条沿着宽度方向进行折叠，可以选择折叠成褶皱状或波浪状，以增加篮子的美观度。
粘贴纸条：将折叠好的纸条的一端涂上胶水，粘贴在篮底的边缘上。沿着篮底的周长逐渐粘贴纸条，使其围绕篮底形成篮子的侧面。确保纸条与篮底紧密粘合。
固定纸条：在纸条的接缝处使用胶水固定，确保篮子的侧面牢固稳定。
装饰篮子：使用装饰品如彩纸、丝带、珠子等装饰篮子。可以在篮子的侧面或顶部添加装饰物，增加篮子的美观度和个性化。
完成纸花篮：等待胶水干燥，确保篮子的结构稳固。检查篮子的每个部分，确保没有松动或未粘好的地方。
三、学生动手制作
1. 学生按照分组进行制作，每组分配所需的工具和材料。教师可以提前准备好足够的彩纸、剪刀、胶水和装饰品等，确保每个学生都能参与到制作中。
2. 教师在学生制作的过程中提供指导和帮助，鼓励学生之间相互合作和交流。教师可以巡视各个小组，解答他们在制作过程中遇到的问题，并提供一些建议和提示。
四、展示与分享
1. 学生完成纸花篮的制作后，可以展示各自的作品。他们可以将自己的纸花篮放在桌子上或展示板上，让其他同学观赏。
2. 学生可以分享制作的心得和体会。他们可以讲述他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们对自己作品的感受和想法。教师可以鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
五、激励与总结
1. 教师对学生进行表扬和鼓励，肯定他们的努力和创造力。教师可以指出学生在制作纸花篮过程中展现出的耐心、细致和团队合作精神，激发学生对劳动的热爱和积极性。
2. 教师对今天的活动进行简单的总结，强调劳动的重要性和价值，并引导学生认识到通过劳动可以创造美好的事物。教师可以提问学生：“你们觉得通过制作纸花篮，你们学到了什么？你们觉得劳动对我们的生活有什么影响？”鼓励学生思考和反思。同时，教师可以提醒学生将制作的纸花篮带回家，与家人分享自己的成果和经验。
板书设计：
纸花篮制作步骤：
1. 剪纸
2. 折叠
3. 粘贴
4. 制作完成
教学反思：
通过本节课的教学，学生在动手制作纸花篮的过程中，培养了动手能力和观察力，培养了团队合作精神和创造力，激发了学生对劳动的兴趣和热爱。但在教学过程中，也发现一些学生在使用工具和材料上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和训练。另外，教师在课堂设计中需要更多地考虑学生的兴趣点和心理特点，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

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