资源简介

课 题 问题的分解
教学目标 通过问题的解读，能够准确描述问题。 通过项目实践，初步掌握规模分解和行动分解的方法。 通过问题的分解，体验确定关键问题的方法。
教学重难点 重点：知道问题分解的基本方法 难点：确定关键问题
教学准备
教学过程 提问导入： 你知道我们学校为什么会实行错峰放学吗？ 放学拥堵问题 揭示课题：问题的解决 新课讲授 日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确定关键问题等方式来分析，助力问题解决。 界定问题→分解问题→确定关键问题 生活实例1： 从家到学校，你选择走是哪一条路？ 为什么选择这条路？ 生活实例2 求不规则图形的面积。比如五边形 规模分解：大规模拆分成小规模 还有其他的拆分方式吗？ 行动分解：大问题分解成可操作的小问题 比如求解五边形面积：1、找到几何图形面积计算公式及相关数据； 利用公式计算几何图形的面积。 试一试：从家到学校最短距离问题分解成子问题。 师：当一个负责的问题被分解成若干子问题后，需要聚焦并突破其中的关键问题。可以根据子问题解决的难易问题、问题大小等维度来确定关键问题。 提问：解决不规则图形面积的关键问题是什么？ 确定关键问题后，进一步分析它是否需要再次经历界定问题、分解问题、确定关键问题等所有或部分流程。 课堂练习：完成下发的练习题。 课堂小结： 用算法解决问题是培养计算思维的重要途径，今天我们学习了第一步，把问题进行分解，下一步做什么，期待接下去的课程吧~ 二次备课
教学反思：(共14张PPT)
说一说
放学拥堵问题
你知道学校为什么会实行错峰放学吗？
问题的分解
浙摄版2023
日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确定关键问题等方式来分析，助力问题解决。
1
2
3
确定关键问题
根据需求明确问题的方向和边界
界定问题
规模分解和行动分解
分解问题
生活实例1
从家到学校，你选择走是哪一条路？
为什么选择这条路？
生活中的问题 界定方向和边界 界定后的问题
找一条最优路线 距离最短 找一条从起点到终点距离最短的路线
找一条最优路线 用时最少 找一条从起点到终点用时最短的路线
生活实例2
求不规则图形的面积。
规模分解
还能怎么分解？
规模分解
大问题
规模小的类似问题
拆分
行动分解
1、找到几何图形面积计算公式及相关数据；
2、利用公式计算几何图形的面积。
大问题
可操作的小问题
拆分
试一试：
从家到学校最短距离问题分解成子问题。
当一个负责的问题被分解成若干子问题后，需要聚焦并突破其中的关键问题。可以根据子问题解决的难易问题、问题大小等维度来确定关键问题。
解决不规则图形面积的关键问题是什么？
确定关键问题后，进一步分析它是否需要再次经历界定问题、分解问题、确定关键问题等所有或部分流程。
完成下发的练习题。
感谢聆听

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