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2024届高考语文作文主题练习：奋斗励志题材
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
在党的二十大上，习近平总书记的话语发人深思、给人力量：“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！”震撼人心的“中国故事”，举世瞩目的“中国奇迹”，气象万千的“中国答卷”……十年不懈奋斗，我们绘写了壮美画卷。
身为当代青年，以上材料引发了你怎样的感悟与思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”青年的发展应该与时代环境同向而行，同频共振。
在运动场上争金夺银，彰显为国争光的爱国情怀；
在乡村一线脱贫攻坚，折射一心为民的赤诚之心；
在工作岗位兢兢业业，体现敬业奉献的奋斗之美；
……
新时代广大青年锤炼品德修为，正在把青春播撒在民族复兴的征程上。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。
1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
如今，寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。
请结合以上材料内容，联系现实，以高三学生代表的身份，发表主题为“新青年，敢不同”的国旗下讲话，阐述你的观点和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是“永久奋斗”。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。
——毛泽东
材料二：
新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
——习近平
材料三：
当今，在充满竞争的快节奏社会里，在青年群体中流行着“内卷”“躺平”“佛系”等词语。内卷就是内耗，是高强度的竞争，内卷使人精疲力竭，使个体“收益努力比”下降；“躺平”是一种无欲无求的消极“佛系文化”现象。
请结合材料，以“躺平与奋斗”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据提示写作。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是中国共产主义青年团成立104周年。假如你是校宣讲团的一员，将在全校面前做一次有关五四青年节的演讲，请你结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
青年永不止步，奋斗未有穷期
“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！”在党的二十大上，习近平总书记的话语发人深思、给人力量。征途漫漫，惟有奋斗。一代代青年不懈奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山，绘制了壮美画卷。“时间的流逝不舍昼夜，前进的航程击鼓催征”，当代青年还需继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！
漫漫百年已过，列强侵华的炮火声犹在耳畔，从当时麻木不仁的国民到如今“为中华之崛起而读书”的中华儿女；从当时的饥寒交迫到如今的衣食无忧；从当时的战火流离到如今的和平安稳……在实现中华民族伟大复兴的百年征途上，一代代中国青年始终以远大理想抱负、深厚家国情怀，勇于担当，不懈奋斗，深刻地改变了国家和民族的前途命运。从穷国到富国，从弱国到强国， 一个个“中国奇迹”令世界瞩目。
鲁迅曾言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”正是这些流着热血的中国人，追求实干的中国人，充满意气的中国人，不断翻越高山，跨过河流，走过草地，踏过沙漠，为我们打下了全新的天地。一无所有就自己创造，看到差距就奋起直追，我们从不退缩，我们从不让步，我们中国人有自己的风骨。我们要递交的不仅是气象万千的“中国答卷”，而且还是用奋斗奠基的长远的未来。
“欲穷千里目，更上一层楼。”想要看得更远，就必须站得更高，而看得更高就要不断攀爬，不断奋斗。于我们青年而言，没有十年寒窗的苦读，哪得鲲鹏展翅的逍遥？不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？昨日我们和多少个凌晨相伴，今日我们便能以卓越奋发的青年自表。昨日的汗水为今日的芬芳奠基，今日的绽放是明日飞翔的底气。未来的路上，我们和祖国一样，都要经过风雨的洗礼。
人生无止境，唯有再奋斗。前进永不止，飞翔永不息。未来，祖国会以更快的速度、更瞩目的成绩，实现更大的超越，最终完成共产主义的奋斗目标。而我们也会迎接更大的挑战，走出校门，迈向社会，遇到磨难不退缩，接过前辈手中的接力棒，扛起大旗向前走，为祖国的发展做出自己应有的贡献，为祖国代言！
在未来前行的路上，理想的风帆要靠奋斗来扬起，梦想的蓝图要靠奋斗来实现。面对新征程道路上艰巨繁重的光荣使命，我们广大青年要继承先辈遗志，前进不止步，奋斗无穷期，让我们同祖国一起讲好“中国故事”，继续创造“中国奇迹”！
【详解】本题考查学生写作的能力
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料的核心话题是习主席话语中的“奋斗”。审读材料，考生要抓住关键词“拼”“干”“奋斗”，无论是个人的成长，还是社会的进步、乃至于新时代的伟大成就，都是敢拼敢干奋斗出来的。由此可见材料重点在于引导身为当代青年的考生，关注社会并思考奋斗的价值和意义。当代青年要树立崇高的理想、坚定的学习信念，要树立正确的世界观、价值观、人生观，树立正确的荣辱观。不要被社会上或者网络上一些错误思想诱导，贪图享受、不愿奋斗的青春注定要遗憾终生。要将个人的青春与奋斗结合起来，用奋斗创造幸福的生活，成就美好的未来，这样的青春才更有创造力，才不辜负这段美好年华；要将青春的奋斗与国家发展、时代进步融合，让青春在奋斗中绽放光彩……
要求考生由材料引发的自己的感悟和思考来作文，也就是要求考生不论是记叙还是议论，都要文中有“我”，要有个人的真挚的情感、切合考生生活实际的思考，不要堆砌“大话”“套话”“空话”。
具体行文，可以论述“奋斗”之于青年人的成长和国家发展的重要意义，也可以论述“奋斗”与“实干”之间的关系，说明“奋斗”不是空喊口号，需要脚踏实地的“实干”精神，只有“实干”中的“奋斗”才是有意义的奋斗。在论述中，可列举的事例很多，“太空出差”创造历史，“中国饭碗”端稳端牢，“国之重器”砥柱中流，中国建造遍布大地，核心技术加快攻关，生态文明引领潮流……共和国的大厦由一块块砖垒起来，历史性成就靠撸起袖子干出来。从而深化中心，强化论点，让论证更有说服力。
立意：
1.青年勇奋斗，民族有未来。
2.奋斗的青春最美丽。
3.奋斗创造历史，实干成就未来。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料开门见山，借习近平总书记的话指明青年身上的责任，指出青年的发展应与时代同频共振。然后列举了不同领域内青年担当的体现，意在引导青年认识自我，关注社会，树立远大志向，根植家国情怀，创造青春价值。
材料围绕着“青年”“青春”“时代”“民族复兴”展开，启示我们，身为新时代的青年，应激扬青春，挺膺担当，奋发有为，自觉投身到社会主义现代化建设的浪潮中，与时代发展同频共振。
写作时，可采用递进式的论证结构，从青年的时代使命，激扬青春、担当责任的重要意义，青年应如何为民族复兴助力等角度展开具体论证。在论述“激扬青春、担当责任的重要意义”时，可以从个人价值、社会发展、民族复兴等角度进行论证，使论证更深入。在论述“青年应如何为民族复兴助力”时，可以从不同角度切入辩证分析，如青年一代应志存高远，树立远大的理想目标，心怀天下；青年一代应砥砺深耕，脚踏实地，历练本领；青年一代应矢志奋斗，不懈探索，无私奉献等。
在论证过程中，应注意综合使用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀、杨宁等广大青年干部投身乡野，带领村民脱贫致富，为扶贫事业献出青春年华甚至宝贵生命的事例，论证青年应树立正确的价值观、人生观，在为国为民中实现人生价值；也可以引用习近平总书记“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望”的寄语，论证新时代青年的时代使命。
立意：
1.展青春风采，担时代之责。
2.青年人要志存高远、心存家国。
3.让青春与时代同频共振。
3．例文：
今朝意气少年郎，敢书华夏新篇章
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是：今朝意气少年郎，敢书华夏新篇章。
百年前，“吾辈生于积弱不振之中国，安忍坐视而不救耶”的振臂高呼，直击你我灵魂。百年后，“国家的希望在青年，民族的未来在青年”的灼灼期盼，萦绕你我耳畔。今日，我辈青年正处于暗流涌动之际，扑朔迷离之时，又岂可无动于衷？只愿你我敢不同于旧思流俗，敢于成就真我，书写祖国繁荣新篇章。
一曰敢于世俗桎梏不同，成就不困囿于世俗，向上、向善之真我。
“内图个性之发展，外图贡献于其群。”陈独秀先生的警句跨越百年依旧如雷贯耳，在那个大厦将倾、山河破碎的时代，五四青年跳脱出士人做官发财方为归途的固有思想，寻求一条更为宽广的道路，为中华解放而奋斗。他们敢于摆脱束缚的勇气，是他们实现向上向善的自我构筑的动力源泉，亦是我辈青年向前发展的指南针。放眼今日，我们看见耶鲁毕业生秦玥飞放弃国外高薪，投身乡村沃土；看见红军守墓人冯炼放弃优渥生活，坚守一片红色净土。他们不正是陈独秀先生所倡导的新青年吗？有人引路，你我又在驻足什么呢？
二曰敢于流言不同，成就揽责于肩、寄情于家国之真我。
“这是垮掉的一代”，20世纪初有媒体曾这般评价我辈青年，而在百余年前，相似的一幕亦在上演，多家外媒在头版头条上冠以中国青年“东亚病夫”的称号，但我们从未退缩。敢不同，是敢于打破标签，不同于他人的评价。过去的新青年们发出“我们不说，谁说？我们不干，谁干？”的铿锵之言，担国家民族危亡重担于肩，心怀家国，书写中国开天辟地的篇章；今朝我辈青年身为中华伟大复兴的主力军，更应勇敢打破垮掉一代的桎梏，以担责之勇气与无尽爱国情怀，书写中华新篇章。
三曰敢于精致小我不同，成就躬身入局、立鸿鹄之志之真我。
王小波曾言“青年的动人之处在于勇气和他们的远大前程”。何为远大前程？是敢于走出自己的舒适圈，融入变化多端的时局中，是敢于将目光由小我转向大我，在祖国的万里长空放飞青春梦想。如逆流而新的抗疫青年，如献身于火场的梁山消防员，如人均年龄不过30岁，却早已做出众多推动国家发展成果的研究院人员……作为新时代的新青年，我们在祖国大背景下，亦融入个人理想，挥斥方遒指点江山。
今朝我辈敢不同于平庸与世俗思想，敢成就真我，立马昆仑，明日华夏生机四溢，繁花千里。不必等待，不必驻足，亦不必彷徨，只管向前走，终是坦途。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料一共四段，都是对“新青年”进行了阐释。第一段是陈独秀理解的新青年，第二段是毛泽东理解的新青年，第三段是当代的新青年的特征，第四段是对新青年发出呼吁。
第一段可提炼出做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年，引用信息指向个性发展和贡献社会，将社会、国家的利益置于个人利益之上。第二段引用毛泽东对青年的呼吁，指出广大青年的主人翁地位，可通俗理解为广大青年要“爱国、担当、勇敢”，要为了自己的社会、国家敢想、敢说、敢干，体现出主人翁精神。第三段引用习近平总书记对青年的寄语，体现出总书记对当代青年志存高远、担当时代重任的期待。第四段是对前三段的总结：指出青年要大胆摆脱束缚，勇敢张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。结合上述信息，我们可以确定“敢不同”中“不同”的内涵，即新时代青年应勇于摆脱俗见，张扬自我，有担当敢突破。
材料的提示语中要求以高三学生的身份，“以‘新青年，敢不同’为主题，写一篇国旗下的讲话”，从中可见写作的关键话题为“不同”，兼涉“新青年”和“勇敢”。要想更深入更全面地理解“敢不同”的内涵，可以参考所给的四段材料。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“新青年，敢不同”的内涵，“新青年，敢不同”的重要意义，新时代青年要如何做到“不同”等角度展开具体论证。在论说“‘新青年，敢不同’的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“新时代青年要如何做到‘不同’”时，可采用并列式的结构多维度分析，如做“不同”的青年需要我们勇于摆脱俗见，大胆打破陋习，敢于突破求变；做“不同”的青年，需要我们志存高远，心怀天下，勇于担当；做“不同”的青年，需要我们张扬个性，自我更新，有开放的眼界和宽广的胸怀等。
立意：
1.彰显青春个性，做时代新青年。
2.新青年敢不同，以滴水汇海河。
3.锐意求新求变，青年挺膺担当。
4．例文：
只有奋斗的精彩，没有躺平的人生
毛主席告诉我们，中国的青年运动的革命传统就是“永久奋斗”；习总书记告诉我们，新时代中国青年要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。“奋斗”穿越百年，依然是中国青年的主旋律。
然而最近，在青年群体中流行着“内卷”“躺平”“佛系”等词语。越来越多的年轻人深感心累，只想躺平，对生活充满着无意义和无价值的失落感，有些人将自己变成不消费主义，过着清道夫般的生活。面对这种思潮，我们应该向躺平者大声说：“不！”
十分欣赏撒贝宁的演讲：“如果你在本该拼搏的年纪只玩游戏，看视频，过着八十岁该过的生活，那你要青春干什么？”是的，我们太需要以奋斗的姿态点燃青春的激情与生命的热血，驱散身上的“冷气”。作为一个年轻人，要想不给自己的青春留下遗憾，就应该去奋斗，去拼搏，去挑战！
追梦之路，道阻且长。青少年如初日，理当奋斗不息，为青春留下浓墨重彩的一笔。沿着历史长河溯流而上，让我们去找寻那一份奔涌的热血豪情。饮马翰海，封狼居胥，兵列祁连，勒石燕然。茫茫戈壁伴着金戈铁马谱写出一曲磅礴的阵前战歌，八百铁骑势如破竹，少年英雄霍去病一句“匈奴不灭，何以家为”，气吞山河！是啊，时序轮替，唯热血者以永恒。所以，与其颓废忧伤，不如热血阳光，与其抱怨黑暗，不如燃烧自己。
少年有梦当扬帆远航，青春无悔，终成靓丽人生。张载先生也曾振臂高呼：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”所幸，在当今社会中，除了风靡的“躺平”之态，一种积极向上的奋斗姿态也被延续下来。它彰显了当代青年热情踊跃，对未来充满希望和不信命只信奋斗的精神面貌。无论是徐梦桃赛场挥洒汗水赢得奥运金牌，还是大三学子冯琳在建党百年庆典上领诵赞歌，都以奋斗姿态点燃了青春激情。他们拒绝躺平的人生智慧深藏在每个人的潜意识之中，不断引领我们向上走。历史和现实一次次相互印证：与其渴求那幻想伊甸园中远离尘嚣的一份安逸，不妨怀着“计天下利，求万世名”之心居于天地，立命生民。
“青年一代有理想，有担当，国家就有希望，民族就有未来。”我们青年要以奋斗之姿辟深林为平地，栽树木满旷野，掘井泉于沙漠。即使处于困厄之中，也要勇于向躺平者说“不”，以奋斗的姿态去迎接人生一次次大考，去绽放生命独特的风采。
蛟龙潜海，天问升空，北斗布局，中国正踏着新时代的鼓点稳步走来，这是属于我们的时代，这也是我们激扬青春的时刻！青年人必当向“躺平”说不，青春的我们将以奋斗之姿续写一个个彪炳史册的奇迹！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料选取了毛泽东、习近平的话和当今在青年群体中流行着的“内卷”“躺平”“佛系”等现象，引导考生思考青年“奋斗”的意义。
毛主席的话有两个关键词，分别是“永久奋斗”和“继续传下去”；习总书记的话指出当今时代青年要为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。两则材料时代不同，但所强调的都是“奋斗”，表明“奋斗”是青年应该继承并发扬的优秀品质。最后一则材料列举当今在青年群体中流行的“内卷”“躺平”“佛系”等现象则展现的是与“奋斗”不同的生活态度，很明显，这些现象是需要考生警惕和批判的。
作文要求围绕“躺平与奋斗”写作。注意这是两个关键词，不能丢一个。双词语的主题需要考生找出两个关键词之间的关系。分析可知，“躺平”与“奋斗”是两种相反的人生态度，写作时要旗帜鲜明、态度坚决地对“躺平者”予以批评。还应该思考如何解决当前某些青年的“躺平”，那就是从历史上历代青年依靠“奋斗”实现自我价值、拯救祖国危难、为国家发展作出贡献的事实中得出结论：唯有“奋斗”才是治愈一切懈怠、疲沓等“疾病”的良药。论证时要举出不同历史时期“奋斗者”的典型代表，并强调“奋斗”要有继承性，当代青年面临更为复杂的国内、国际形势，“躺平”就是承认失败，这不是青年的人生态度，要通过“奋斗”改变不良局面，拼出光明未来。
立意：
1.拒绝躺平，努力奋斗。
2.奋斗是青春的底色。
3.合理竞争，适度压力，完美人生。
5．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
首先要理解易卜生说的这句话的内涵。这句话运用了比喻的修辞手法，将社会比作是一条船，船是要行走于广阔无垠、大浪滔天的海洋中的，在这种生存环境中，每个人都必须要有高超的掌舵本领，才不至于寸步难移，甚至倾覆身亡。因此，每个人都要做好掌舵的准备。其中“掌舵”本义是行船时掌握船上的舵，比喻掌握方向。“每个人都要有掌舵的准备”意思是谁都有可能被推到风口浪尖，都需要具备辨识方向、把握行船节奏，带领船只穿越风浪的能力。尤其是青年，更需具备“掌舵”本领。
正如材料情境中说的那样，当代中国青年正逢二十大开局之年，也是中国共产主义青年团成立104周年，强调这两个时间节点，正是告诫青年，时代的机遇和风险并存，青年在国家建设中一直处于重要地位，在如今复杂多变的国际局势和中国伟大复兴的良好机遇中，青年应该如何去做，才能锤炼出“掌舵”的本领，不惧各种风浪，勇敢掌控好社会之舟，乘风破浪，抵达理想彼岸。
写作时可以从如下角度思考：为什么要做好掌舵准备？怎样才能做好掌舵准备？做好掌舵准备有哪些现实意义？作为青年，如何才能掌好自己的人生之舵，进而驾驭社会之船、国家之船，实现人生价值？本文在写作时切忌抓偏抓窄，比如有的只说“社会”，而不扩展到“人生”“国家”等领域；有的忽略“掌舵”的意义，只说“责任”等。最后注意演讲稿的格式，语言要得体、富有感染力，注意演讲身份和情境等。
立意：
1.锤炼掌舵本领，乘风破浪前行。
2.准备充分，敢于掌舵。
3.抓住掌舵机遇，实现人生价值。

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