资源简介

课题 从明朝建立到清军入关
教学目标
教学目标：通过研习地图和文字材料，了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措；知道南海 诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家 版图奠定的重要意义，培养学生识图的能力，提升时空观念和史料实证的意识；通过认识明朝时 期封建专制的发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机，增强学生历史理解能力 和历史解释的素养。 教学重点：明朝统一全国和经略边疆的相关举措。 教学难点：认识明朝对统一多民族国家的巩固作出的贡献，及当时中国社会面临的危机。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
1 分钟 导入 从“元末农民起义 ”地图导入，紧接第 10 课相关内容，带领学生迅速进入明 朝史事。
8 分钟 一 、 明朝政 治制度 的变化 1.出示从秦至元宰相制度的演变过程，点出明太祖朱元璋废除宰相制度带来的 变化。 2.解读《皇明祖训》中朱元璋的文字史料，分析朱元璋废除宰相的原因。 3.出示明朝废除宰相后中枢行政机构示意图，了解明朝政治制度的变化。 4.观察《宰相与内阁职权情况对比表》，比较宰相与内阁的不同点，引导学生 认识到内阁是明朝君主专制加强的产物。 5.解读《廿二史札记》中的文字史料，引出明朝政治制度变化过程中出现的政 治现象——宦官专权。
6.出示明朝中枢行政机构处理政务流程图，了解宦官专权局面的出现。引导学 生认识内阁和宦官都对皇权有很强的依附性，都加强了君主专制。
6 分钟 二、海 上交通 与沿海 形势 1.出示郑和下西洋航线图，了解郑和下西洋的基本史实，培养时空观念。 2.观察《郑和下西洋与哥伦布航海对比表》，通过对比各项数据，认识郑和下 西洋是世界航海史上的壮举。 3.分析学者对郑和下西洋评价的文字材料，概括郑和下西洋推动的明朝对外关 系的发展。 4.出示戚继光抗倭图，讲述戚继光抗击倭寇的史实，引导学生认识戚继光是抵 抗外来侵略的民族英雄。 5.结合文字材料、地图，了解葡萄牙占领澳门、荷兰占领台湾的情况。 6.阅读教材 74 页史料阅读栏目，知道荷兰的火器制造技术已经明显领先于中 国，认识中国已开始逐渐落后于西方。
7 分钟 三、 内 陆边疆 与明清 易代 1.出示明朝形势图，讲述明朝北部边防面临的压力与对策。 2.阅读文字材料，引导学生从短期和长远两个角度概括俺答封贡的意义。 3.出示明朝形势图，讲述明朝对西藏地区的管理和对东北地区的统治。 4.通过阅读《明朝经略边疆的措施表》，概括明朝经略边疆措施的特点。 5.结合地图，讲述满清政权的建立和明末农民战争的情况，引出清军入关及确 立在全国统治的史实。
1 分钟 本课 小结 结合知识结构图，回顾本课主要史实，帮助学生加深理解和形成认识。

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