资源简介

(共30张PPT)
第10课 缝出精彩
社
会
劳
动
【湘教版】五年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动之趣
03
劳动之识
04
劳动之窗
05
劳动之行
06
目录
综合活动
07
课堂总结
08
板书设计
09
课后作业
10
教学目标
劳动观念：了解手工缝制的价值，通过学习服装行业的劳动过程，感受手工劳动的不易，养成环保节约意识。
劳动能力：①认识裁缝职业和裁缝工序（服饰制作流程）；②了解古代裁缝及服饰知识；③掌握缝制布艺零钱包的技能；④学会简单的裁剪和缝制技巧。
劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真，有始有终的劳动习惯与品质。
劳动精神：培养热爱劳动，勤俭节约的劳动精神。
新知导入
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”从前，衣服仅用来遮体御寒，缝缝补补是常事，那时候的衣服都是手工制作。因此，裁缝是不可或缺的重要角色，裁缝行业的地位可见一斑，不少人争相学习缝纫技艺。
裁缝
新知导入
随着社会的发展，时代的进步，机器统一生产的服装越来越多，款式也越来越新，各种尺码的成衣渐渐替代了手工缝制的服装，于是，曾经门庭若市的裁缝店，渐渐淡出了人们的视线。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
妈妈的生日快到了，陆子铭和爸爸决定购买一套漂亮的衣服作为礼物送给妈妈。
他们来到一家中式旗袍店门前，立刻被它的古典气息所吸引。店员告诉他们，店里旗袍都是裁缝师傅手工缝制的，一针一线都是细致活。
传统手工做的旗袍和网上批量生产的各种尺码的旗袍有什么区别？
店员告诉他，旗袍是最贴合身材，且需要量身定做的衣服，绝不是按照大、中、小码划分就能满足的。而且，手工缝制的旗袍，从领口到裙边，从每颗扣子到每个衣角，都见真功夫。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
◎想一想
你是否知道裁缝职业的由来？快和同学们一起交流讨论吧。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
裁：里面是“衣”字，表义，表示和“做衣服”有关。外面的 (zāi)是“割伤、杀害”意思，合起来就是用刀剪裁衣料。
缝：本意是把不同的丝织物用线连起来；用针线连缀衣物、布料。引申为“缝补”“缝合”。
“裁缝”一词的由来
裁剪缝补衣服的人叫“裁缝”。因为制作衣服的过程也是要先裁剪布料，再缝合成衣，那么裁缝这个词既是制衣的过程，还表示了从事这个行业的人。
新知讲解
劳动之识
裁缝是指以裁剪、缝制衣服为职业的人，他们通过测量人体尺寸得出数据来确定服装规格，然后合理使用材料进行裁剪、缝制。
◎备一备：
根据缝制服装的品种不同，可分为中式裁缝和西式裁缝，中式裁缝以缝制中式服装为主，西式裁缝则以缝制西式服装为主。
初步认识裁缝职业
新知讲解
劳动之识
裁缝
◎做一做：
职业特点：裁缝属于服装行业工作人员，需要娴熟的制版技术和精湛的裁缝手艺，会挑选和搭配各种服装原料、辅料。
工作时间：根据服装的复杂程度确定时间长短。
工作内容：
服饰的制作流程要经过量身、选料、画线、裁剪、锁边、缝制、钉扣、熨烫等多道工序，因此裁缝的工作一般耗时较长。
初步认识裁缝职业
新知讲解
劳动之识
服饰的制作流程
裁缝的工序
◎做一做：
（1）首先要为顾客量身，用卷尺测量出肩宽、袖长、胸围、襟长等，并将数据一一记录下来。
（2）记录好服装尺码后，就根据顾客的喜好选择衣料。
量身、选料
1.
新知讲解
劳动之识
服饰的制作流程
裁缝的工序
◎做一做：
（1）将衣料烫平后，把服装的各组成部分画在布料上。
（2）按照作图线，将衣料剪成一片片的服装裁片，如前襟、后襟、袖子、衣领等部件。
画线、裁剪
2.
裁剪的顺序十分关键，裁剪排料要做到合理、紧密，以节省衣料。
新知讲解
劳动之识
服饰的制作流程
裁缝的工序
◎做一做：
（1）为了防止布料边缘脱纱和保持衣物的美观，裁缝师傅要用缝纫机对布料进行锁边。
（2）完成锁边后，用不同的针法将衣物的各部件缝制在一起，服装基本就成型了。
锁边、缝制
3.
新知讲解
劳动之识
服饰的制作流程
裁缝的工序
◎做一做：
（1）根据服装款式选择合适的纽扣，然后人工缝好。
（2）将衣服进行熨烫处理，用熨斗使它变得平整、美观。
钉扣、熨烫
4.
新知讲解
劳动之识
服饰的制作流程
裁缝的工序
◎做一做：
量身、选料 画线、裁剪 锁边、缝制 钉扣、熨烫
新知讲解
考一考
在生活中，你是否亲眼见过身边的人做针线活，向老人们了解一下过去的裁缝和现在的有何不同。
裁缝手工艺历史悠久，源远流长。历史上的裁缝师大都是妇女的职业，从纺线到纺织，再到裁缝成衣，一系列程序皆由妇女完成。当然亦有男人从事裁缝手工艺业务。裁缝不仅制作衣服，还包括做帽子、袜子、鞋子等。
新知讲解
劳动之窗
中国古代的服饰，沉积了风土人情、历史文化于日常生活当中，是社会文明和物质生活的重要组成部分，于是，裁缝行业应运而生，裁缝成为历史悠久的实用技艺工种。
古代裁缝及服饰
新知讲解
劳动之窗
最早的裁缝被称为“缝人”，民间也有裁缝铺。古代裁缝的从业形式主要有两种，即开设店铺和上门做工。裁缝师傅中不仅有男有女，而且入行的规矩很多，学徒要跟随师傅学习多年才能掌握这门手艺。所以在真正拿剪刀裁衣服之前，往往要学艺好几年。古代的服饰款式种类非常多，而且细节之处十分精美，都是靠裁缝的巧手一针一线缝制而成。
缝
人
古代裁缝及服饰
拓展延伸
古代服饰中你对哪个朝代的服装最感兴趣？上网搜索一下相关工艺，了解它的款式特点。
古代服饰演变
新知讲解
劳动之行
如何缝制布艺零钱包
针线活对于裁缝而言是一项基础技能，虽然现在有了缝纫机，但学会用针线也是一种乐趣。尝试给自己缝制一个布艺零钱包吧。
新知讲解
1.材料准备：针线、布料、拉链、剪刀、硬纸、尺子、胶水、辅棉。
2.裁布黏合。制作一大一小两张圆形硬纸模板，然后将花布裁剪成大圆，将辅棉和内衬裁成小圆，并把辅棉黏合在布的反面。
布
艺
零
钱
包
新知讲解
3.缝制拉链。用平针将边缘锋合并拉拢收口，将拉链按零钱包的大小裁剪好，并将布条在拉链接口处缝合好，再次用平针缝合收紧拉链两侧。
布
艺
零
钱
包
新知讲解
布
艺
零
钱
包
4.缝合钱包外部。用藏针法缝合拉链和钱包表面，相同方法把另一面也缝起来。
5.缝合钱包内里。将内衬用平针缝合、收紧，然后用藏针法将拉链缝合。
综
合
活
动
新知讲解
活动名称：“旧衣换新颜”比赛
活动目的：通过活动感受服装行业的劳动过程，学会简单的裁剪和缝制技巧，养成环保节约意识。
活动步骤：
1.确认参与比赛的人员名单。
2.在规定时间内完成旧衣改造，并提交作品。
3.邀请老师或家长作为评委，评选出最佳作品。
4.为最佳作品命名，并拍照留念。
课堂练习
多选题：根据所学知识，联系生活实际，完成下面的题目。
1、以下哪些是裁缝制作服装的工序？( )
A、量身、选料 B、画线、裁剪 C、锁边、缝制 D、钉扣、熨烫
2、结合所学知识，以下说法不正确的有( )。
A、服饰的制作流程要经过多道工序，因此裁缝的工作一般耗时较长。
B、根据缝制服装的品种不同，可分为中式裁缝和西式裁缝。
C、古代裁缝的从业形式主要有两种，即开设店铺和上门做工，裁缝师傅中只有女性。
D、裁缝这个词只代表了制衣的过程，不能表示从事这个行业的人。
ABCD
CD
课堂总结
缝出精彩
1
本课我们学习了服饰的制作流程（裁缝的工序）。
2
本课我们还掌握了缝制布艺零钱包的方法。
材料准备→裁布黏合→缝制拉链→缝合钱包外部→缝合钱包内里
板书设计
劳动之识——服饰的制作流程
劳动之窗——古代裁缝及服饰
劳动之行——缝制布艺零钱包
作业布置
课后找一找家里破损或开线的衣物，根据所学课堂知识，在家长的陪同下使用针线对衣物进行缝补，并和家人、同学分享你的经验与收获。
谢谢
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兼职招聘：
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第10课《缝出精彩》教学设计
课题 缝出精彩 单元 社会劳动 学科 劳动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：了解手工缝制的价值，通过学习服装行业的劳动过程，感受手工劳动的不易，养成环保节约意识。劳动能力：①认识裁缝职业和裁缝工序（服饰制作流程）；②了解古代裁缝及服饰知识；③掌握缝制布艺零钱包的技能；④学会简单的裁剪和缝制技巧。劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真，有始有终的劳动习惯与品质。劳动精神：培养热爱劳动，勤俭节约的劳动精神。
教学重点 认识裁缝职业和裁缝工序（服饰制作流程）；掌握缝制布艺零钱包的技能。
教学难点 了解古代裁缝及服饰知识，学习更多裁剪和缝制技巧。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第10课 《缝出精彩》板书课题。导语：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”从前，衣服仅用来遮体御寒，缝缝补补是常事，那时候的衣服都是手工制作。因此，裁缝是不可或缺的重要角色，裁缝行业的地位可见一斑，不少人争相学习缝纫技艺。思考：你所知道的缝纫技艺有哪些？你知道我们现在穿的衣服是怎么制作出来的吗？（生自由回答）师：随着社会的发展，时代的进步，机器统一生产的服装越来越多，款式也越来越新，各种尺码的成衣渐渐替代了手工缝制的服装，于是，曾经门庭若市的裁缝店，渐渐淡出了人们的视线。而现在，我们日常所穿的衣物大部分是工厂车间批量生产的，手工定制的服饰显得尤其珍贵。 思考交流 通过思考与讨论，导入本课有关缝纫和服饰制作的主题。
讲授新课 一、劳动之趣 妈妈的生日快到了，陆子铭和爸爸决定购买一套漂亮的衣服作为礼物送给妈妈。 他们来到一家中式旗袍店门前，立刻被它的古典气息所吸引。店员告诉他们，店里旗袍都是裁缝师傅手工缝制的，一针一线都是细致活。读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。 传统手工做的旗袍和网上批量生产的各种尺码的旗袍有什么区别？店员告诉他，旗袍是最贴合身材，且需要量身定做的衣服，绝不是按照大、中、小码划分就能满足的。而且，手工缝制的旗袍，从领口到裙边，从每颗扣子到每个衣角，都见真功夫。2.想一想，你是否知道裁缝职业的由来？快和同学们一起交流讨论吧。（生自由发言） 资料卡： “裁缝”一词的由来裁：里面是“衣”字，表义，表示和“做衣服”有关。外面的 (zāi)是“割伤、杀害”意思，合起来就是用刀剪裁衣料。缝：本意是把不同的丝织物用线连起来；用针线连缀衣物、布料。引申为“缝补”“缝合”。 裁剪缝补衣服的人叫“裁缝”。因为制作衣服的过程也是要先裁剪布料，再缝合成衣，那么裁缝这个词既是制衣的过程，还表示了从事这个行业的人。二、劳动之识（一）初步认识裁缝职业1.裁缝的定义 裁缝是指以裁剪、缝制衣服为职业的人，他们通过测量人体尺寸得出数据来确定服装规格，然后合理使用材料进行裁剪、缝制。2.裁缝的分类根据缝制服装的品种不同，可分为中式裁缝和西式裁缝，中式裁缝以缝制中式服装为主，西式裁缝则以缝制西式服装为主。3.职业特点裁缝属于服装行业工作人员，需要娴熟的制版技术和精湛的裁缝手艺，会挑选和搭配各种服装原料、辅料。4.工作时间：根据服装的复杂程度确定时间长短。5.工作内容服饰的制作流程要经过量身、选料、画线、裁剪、锁边、缝制、钉扣、熨烫等多道工序，因此裁缝的工作一般耗时较长。（引导学生思考中西方关于裁缝的故事，如《皇帝的新装》）（二）服饰的制作流程订制服装需要按照顾客的体型、尺码及款式要求等量身制作，因此一般都是依靠裁缝师傅独立操作所有工序。一、量身、选料1.首先要为顾客量身，用卷尺测量出肩宽、袖长、胸围、襟长等，并将数据一一记录下来。2．记录好服装尺码后，就根据顾客的喜好选择衣料。二、画线、裁剪1.将衣料烫平后，把服装的各组成部分画在布料上。2.按照作图线，将衣料剪成一片片的服装裁片，如前襟、后襟、袖子、衣领等部件。裁剪的顺序十分关键，裁剪排料要做到合理、紧密，以节省衣料。三、锁边、缝制1.为了防止布料边缘脱纱和保持衣物的美观，裁缝师傅要用缝纫机对布料进行锁边。2.完成锁边后，用不同的针法将衣物的各部件缝制在一起，服装基本就成型了。四、钉扣、熨烫1.根据服装款式选择合适的纽扣，然后人工缝好。2.将衣服进行熨烫处理，用熨斗使它变得平整、美观。考一考：在生活中，你是否亲眼见过身边的人做针线活，向老人们了解一下过去的裁缝和现在的有何不同。（生自由发言）示例：裁缝手工艺历史悠久，源远流长。历史上的裁缝师大都是妇女的职业，从纺线到纺织，再到裁缝成衣，一系列程序皆由妇女完成。当然亦有男人从事裁缝手工艺业务。裁缝不仅制作衣服，还包括做帽子、袜子、鞋子等。三、劳动之窗古代裁缝及服饰中国古代的服饰，沉积了风土人情、历史文化于日常生活当中，是社会文明和物质生活的重要组成部分，于是，裁缝行业应运而生，裁缝成为历史悠久的实用技艺工种。最早的裁缝被称为“缝人”，民间也有裁缝铺。古代裁缝的从业形式主要有两种，即开设店铺和上门做工。裁缝师傅中不仅有男有女，而且入行的规矩很多，学徒要跟随师傅学习多年才能掌握这门手艺。所以在真正拿剪刀裁衣服之前，往往要学艺好几年。古代的服饰款式种类非常多，而且细节之处十分精美，都是靠裁缝的巧手一针一线缝制而成。拓展延伸：劳动实践古代服饰中你对哪个朝代的服装最感兴趣？上网搜索一下相关工艺，了解它的款式特点。（播放相关视频，了解古代——民国服饰的演变过程）四、劳动之行 针线活对于裁缝而言是一项基础技能，虽然现在有了缝纫机，但学会用针线也是一种乐趣。尝试给自己缝制一个布艺零钱包吧。缝制布艺零钱包1.材料准备：针线、布料、拉链、剪刀、硬纸、尺子、胶水、辅棉。2.裁布黏合。制作一大一小两张圆形硬纸模板，然后将花布裁剪成大圆，将辅棉和内衬裁成小圆，并把辅棉黏合在布的反面。（图）3.缝制拉链。用平针将边缘锋合并拉拢收口，将拉链按零钱包的大小裁剪好，并将布条在拉链接口处缝合好，再次用平针缝合收紧拉链两侧。（图）4.缝合钱包外部。用藏针法缝合拉链和钱包表面，用相同方法把另一面也缝起来。（图）5.缝合钱包内里。将内衬用平针缝合、收紧，然后用藏针法将拉链缝合。（图）思考与交流：缝制过程中我们要用到哪些针法？你知道这些针法具体要怎么操作吗？（示例：如平针法、藏针法）五、综合活动：“旧衣换新颜”比赛活动名称：“旧衣换新颜”比赛活动目的：通过活动感受服装行业的劳动过程，学会简单的裁剪和缝制技巧，养成环保节约意识。活动步骤：1.确认参与比赛的人员名单。2.在规定时间内完成旧衣改造，并提交作品。3.邀请老师或家长作为评委，评选出最佳作品。4.为最佳作品命名，并拍照留念。 学生默读课文“生活小镜头”内容，了解手工缝制旗袍的价值和“裁缝”的由来。学生通过学习初步认识裁缝职业，了解裁缝工序（服饰的制作流程）。学生了解古代裁缝及服饰知识，并做好相关拓展（了解不同朝代的服装特点）。通过劳动实践，了解缝制布艺零钱包的步骤。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学习能力和观察能力，养成认真细致的劳动习惯。提高学习能力和观察能力，积累知识，提高审美素养。提高学习能力与动手能力，培养劳动兴趣。
课堂练习 1、以下哪些是裁缝制作服装的工序？( )A、量身、选料 B、画线、裁剪C、锁边、缝制 D、钉扣、熨烫 2、结合所学知识，以下说法不正确的有( )。A、服饰的制作流程要经过多道工序，因此裁缝的工作一般耗时较长。B、根据缝制服装的品种不同，可分为中式裁缝和西式裁缝。C、古代裁缝的从业形式主要有两种，即开设店铺和上门做工，裁缝师傅中只有女性。D、裁缝这个词只代表了制衣的过程，不能表示从事这个行业的人。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 本节课我们学习了服饰的制作流程（裁缝的工序）：量身、选料→画线、裁剪→锁边、缝制→钉扣、熨烫。掌握了古代裁缝及服饰知识和缝制布艺零钱包的方法：材料准备→裁布黏合→缝制拉链→缝合钱包外部→缝合钱包内里。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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