资源简介

统编教材五年级下册第三单元
12.富起来到强起来
（第2课时：精神文明新风尚）
设计简介：
在上一节课学习的基础上，对于大多数同学而言,对祖国物质文明有了一定的认识，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对于深层次的精神文明建设的关注、认识和体会不够充分。因此本课重点引导学生理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联。
教学目标：
1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易;能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
教材分析：
《富起来到强起来》是部编版五年级下第三单元的第十二课。通过改革开放前后对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来了，更是已经开始步入现代化强国的领域。
学情分析：
五年级的学生一般为11—12岁，已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，相对于低段来说学习起点比较高。对精神文明新风尚有所了解，但是却较少融入到生活当中。希望通过本课的学习明白精神文明与国家强起来富起来的关系。
教学重难点
1.体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
2.学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学过程：
活动一：初步感知精神文明
1.上节课我们一起见证了改革开放以来祖国的飞速发展，这节课我们来聊聊精神文明 的话题。什么是精神文明呢？或许很难说，请大家看一段视频，就会豁然开朗了。呈现视频——
2.从视频中看到了哪些文明行为？
3.小结。是的，视频中的这些，弘扬真善美，传递温暖与爱的，都是精神文明的具体体现。这节课，让我们一起走进《富起来到强起来》的第二课时《精神文明新风尚》
4.师：同学们，看看课题和这节课要学习的内容，你会有什么疑问吗？
预设1：精神文明新风尚和富起来到强起来有什么关系？
5.师：对呀，他们两者到底有什么关系呢 请大家谈谈自己的看法。
预设1：社会在发展进步，人们的素质也要提高。
预设2：大家都讲文明讲规则，我们的社会才能得到更好的发展。
6.师：同学们的想法有没有道理呢？我们翻看书本第90页，一起去看一看。
呈现：（在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。）
7.小结：大家的猜想很有道理。现代化建设离不开精神文明建设，精神文明支撑着中华民族的伟大复兴。
【设计意图】通过视频，初步探究精神文明的具体体现。畅所欲言精神文明和富起来到强起来的关系，帮助孩子加深对精神文明建设的理解，明白它的重要性。
活动二：国家推动精神文明建设
1.师：那么国家与社会在推动精神文明建设中做哪些努力呢？请同学们自行阅读书本90页中的活动园，并说一说，也可以结合身边的例子谈一谈。
预设1：积极推进乡村少年宫建设，让孩子们放飞梦想。
预设2：利用各种机会宣传社会主义核心价值观，引导大家努力做文明人。
预设3：开展各种文明纪念活动，弘扬传承传统文化。
……
2.小结：是的，课文罗列的都是我们国家和社会在精神文明建设方面做出的努力，其实这些也都是，公筷进餐、垃圾分类、礼让行人……这些让我们的生活更有道德；发扬传统文化、积极推进创城工作、积极参加文体活动……这些让我们的生活更有文化；积极推进扶贫工作、开展志愿服务、加强行业诚信建设……这些体现了我们的社会价值观。
（教师小结时要分类呈现国家与社会在精神文明建设方面的举措和努力，结合具体图片实例做小结，道德、文化、价值三方面做归类）
3.那么我们每一个公民又是如何践行精神文明的呢？我们继续学习——（播放）
【设计意图】我们国家和社会在精神文明建设方面做出的努力。通过适当的补充，引导孩子了解更多的精神文明建设活动。
活动三：神州开遍文明之花
1.播放《2008年感动中国人物评选》片段（视频）
2.师：为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？
请大家阅读课文91页，并联系自己实际想一想。
预设1：2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚忍、勇敢、智慧向世界证明了自己。
预设2：我还知道2008年又汶川大地震，死伤无数，但全国人民众志成城，帮助四川人民走出困境。所以才会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人。
3.小结：是的，每一个中国人的坚韧、勇敢、智慧抒写了中国的每一个篇章，我们都是值得骄傲的中国人。如果有兴趣，同学们课外也可再去搜搜历年来的感动中国人物，看看他们的事迹，收获会更多。
4.其实，在中国还有这样一群人，请看——呈现志愿者的各种图片
他们是谁？对，是志愿者。如今，越来越多的人加入到志愿者队伍，他们的身影到处可见。你能说说你生活周围的志愿者吗？
是的，生活中志愿者随处可见。在2020年刚过去的“新冠肺炎”的防疫站中，也有着无数的志愿活动感动着无数中国人。请大家阅读资料，说说自己的感想。
呈现志愿者资料：
（1）郑能量，一个26岁的湖南小伙。
大年初一早上，和家人吃了一顿饺子，把女友送上高铁后，郑能量开着那辆“湘A”牌照的车奔向武汉。
他临行前在朋友圈立下“生死状”：
“知道此行凶险，已抱必死之心，始明不惧之志。如果我命数至此死在了疫区，就把我的骨灰无菌处理后洒在长江里，让它漂回湖南。”
免费接送医护，运送医用物资，甚至把死亡患者送去殡仪馆......整整十九天,他一刻也不敢多歇。
因为要近距离接触医患，他每天都冒着极大的风险，也曾目睹同为志愿者司机在感染病毒后去世，但他说：
“我不怕死，只怕今生有憾。”
国难当前，能尽一己之力，死又何惧。
所谓担当，不过是在危难中选择坚强。
（2）骆名良，一位普通建筑工人。
在火神山没日没夜干了六天后，他拿到了7500元工资。
可这笔钱还没在手里攥热乎，他就赶去了驻地附近超市，花了7558元买了145提牛奶。
140提捐献给了附近的同济医院，还不忘硬塞给在医院门口坚守的执勤人员5提。
为了建设火神山，本可以和家人团圆的日子，他在路边吃着年夜饭。
在工地，他从早上7点加班到晚上11点，连厕所都是带跑，只为和时间赛跑，多挽救一个生命。
这笔工资拿得理所应当，他却选择用它把力量传递给更多人。
他说：
“我是个手艺人，做这点微不足道的事相比他们战斗在一线的白衣天使，真的不算什么。”
（3）她叫朱海秀，1997年生，护士。
接受采访时，她正准备下午补液的用品。抬起头的瞬间，能明显看到她那因为劳累多日，两个明显的黑眼圈。
她是瞒着家人报名的，但前几天，他们还是知道了。打电话时，爸爸哭了。
那是22年来爸爸第一次在她面前落泪。
当记者让她对着镜头给家人报个平安时，她摆了摆手，说了句对不起：
“我不想哭，我的眼泪在眼睛里打转，我哭的话护目镜就花了，干不了事了。
爸爸妈妈，被你们保护了22年的孩子长大了，可以保护世界了！
别担心，等我！等我平安回家！
（4）义乌党员冲锋在前，志愿者成为抗疫一线生力军
义乌全市有7万多名志愿者根据“一个指挥部+三级作战单元”的防御战术部署，参与到37074个作战单元进行抗疫斗争。他们充分发挥人数多、分布广、情况熟、善沟通等优势，成为基层开展疫情防控的骨干力量。强信心、暖人心、筑同心，那一抹鲜艳的“志愿红”在乌伤大地共同打响了一场抗击疫情的人民战争。
（5）义乌“爱心车队”
环卫工人为切断病毒传播途径，每天坚守岗位，做好保洁工作。然而，公交车停止运营为他们的出行带来了不便。环卫工人、保洁员等特殊抗“疫”人员走进了新时代文明实践志愿总站的视野。文明办会立即同交通运输局、机关工委、团市委等单位联合征集“爱心车辆”为他们提供方便，仅一个晚上，就有325个志愿者报名。出租车、党员干部、社会人士三支志愿者“爱心车队”应运而生。第二天，出租车车队就壮大成具有100辆出租车的爱心车队，两天时间就为50余位医护人员、环卫工人等免费接送。
（6）外籍志愿者
在志愿者们感召下，在义的外国人也参入了志愿者队伍。4名约旦籍志愿者，自发筹集资金，购买了10000只一次性手套和5000个口罩支援出入境管理分局的一线干警，并为他们加油打气。在稠州医院工作的外籍医师阿马尔，分别用阿拉伯语、英语制作宣传小视频，劝导在华外国人尽量避免外出，共同抗击疫情。
师：好，大家读得很认真。接下来我们来交流感受——学生回答
师：国难面前有无数人为我们砥砺前行。正因为有了他们平凡而伟大的行动，温暖了我们，也温暖了这个世界。只有每个人都能传递温暖、关怀与爱心，精神文明才会成为一种风尚，国家才会有更好的发展，人们的精神才会富足。停 同学们可以在课后去寻找身边的道德模范，为他们颁奖。
【设计意图】通过感动中国的视频，引导孩子认识到感恩社会、关爱他人、无私奉献等行为都是精神文明建.设的内容。
活动四：寻找身边的文明
1.师：其实在我们身边，就有许许多多这样的文明人文明事。下面就让我们走进“我们身边的文明”交流分享会。
（1）四人小组交流，每个人至少说一个人物事例；
（2）选取一个人物事迹，小组汇报分享。
温馨提醒：可以上网搜索，也可打电话问家人。
2.分享交流。
3.小结：是的，近年来，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、尊老爱幼等 文明道德风气在全社会得到弘扬。我们身边的这些平凡而伟大的人，他们来自各个行业、不同地区，用爱心和善良给我们温暖。
4.老师建议大家以“文明 我们在行动”为题，开展“我的微文明”主题活动，你会怎么做？
同学们的设想都非常好，期待大家能在日常生活中从力所能及的小事做起，从自己做起。
5.延伸拓展：
老师建议大家还可以这么做：
（1）收集道德模范的故事，举行一次“我给他们颁奖”的班级活动；
（2）发现身边的好人好事，说说他们的故事；
（3）列表格开展“我的微文明”一月活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。
【设计意图】通过三个贴近学生生活的志愿服务事例，引导孩子思考“个人如何为精神文明建设贡献力量”。
总结：同学们，祖国强起来富起来，精神文明建设不可少。精神文明建设要做好，每个公民努力践行不可少。希望我们从现在做起，从小事做起，用爱心和善良传递温暖。
板书设计：
从现在做起
从小事做起
用爱心和善良传递温暖

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