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(共21张PPT)
凸透镜
凸透镜:
中间厚,边缘薄
会聚作用
应用:
老花眼镜
对光的作用:
一、温故知新
人教版初中2011版物理
八年级上册
第五章第2节
生活中的透镜
1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理;
3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
学习目标：
二、自主学习
1.照相机前面的镜头相当于一个 ，成像在暗箱中 的上。被照物体离相机较远，成 、 的 像。
2.投影仪的镜头相当于 ，来自投影片的光通过凸透镜后成 、 的 像。
3.放大镜实际上就是一个 镜，能成 、
的 像。
倒立
凸透镜
胶片
缩小
实
凸透镜
倒立
放大
实
凸透
放大
正立
虚
观察：拿起你做的照相机，对着明亮的窗外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离。你看到了什么
器材：两个纸筒、凸透镜、半透明纸
探究一、自制模型照相机
步骤：按照课本94面“想想做做”要求进行！
三、合作探究
（1） 镜头：相当于一个凸透镜。
（2）胶片：相当于光屏。
（3）调节控制系统。
①取景窗：观察所拍景物；
②光圈环：控制进入镜头的光的多少；
③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；
④快门：控制曝光时间。
探究二、照相机成像特点
1.认识照相机的结构
成像特点：
1. 照相机成缩小、倒立的像。
2. 像距小于物距。
3. 像与物体位于凸透镜的两侧。
2.照相机成像原理及成像特点
3.了解生活中的照相机----数码相机
数码相机用图象传感器替代胶片，把光信号变成电信号，再变成数字信号，由相机内的存储器保存。
镜头（凸透镜）
反光镜
光源
投影片
1.了解投影仪的结构
探究三、投影仪成像特点
改变光的传播方向
提高投影片亮度，使成得的像亮度更高
平面镜
镜头(凸透镜)
屏幕
投影片
像
2.投影仪成像原理及成像特点
成像特点：
1. 投影仪成放大、倒立的像。
2. 像距大于物距。
3. 像与物体位于凸透镜的两侧。
1.利用放大镜看书本文字，观察其成像，并回答观察到的像的特点。

2.用纸承接像，看能否承接的上？
3.观察放大镜到字的距离的远近变化与所看到的字的大小的变化情况。
探究四、放大镜的成像特点
（2）成像特点：
①放大镜成放大、正立的虚像。
②像与物体位于凸透镜的同侧。
（1）放大镜实质就是一个凸透镜
探究五、实像和虚像
1.实像：
由实际光线会聚而成的，能呈现在光屏上。
由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成，不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。
2.虚像：
3.生活中的实像和虚像
实像：
虚像：
平面镜成像
放大镜的像
A
B
A’
B’
A
B
A‘
B‘
小孔成像
照相机的像
投影仪的像
“水中的鱼”
①实像能呈现在光屏
②物体和像分别在凸透镜的两侧
①虚像不能呈现在光屏
②物体和像在凸透镜的同侧
③真实光线会聚的像
③真实光线的反向延长线会聚的像
4.实像和虚像的区别
实像
虚像
B
1.物体通过下列光学器件可以成放大的实像的是
（ ）
A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜
2.现在市场上出售的”人参酒”在酒瓶中浸着一支人参,你所看到人参应该是 （ ）
A.人参的实物 B.等大的像
C.放大的虚像 D.缩小的实像
五、课堂反馈
C
3.同学们在用温度计测量烧杯中水的温度时，从侧面可以观察到温度计插入水中的部分变大了。下列设备中应用了这一光学原理的是 (　　)
A．照相机 B．放大镜
C．投影仪 D．平面镜
4.如图所示，是王爷爷小孙女的照片，王爷爷用放大镜贴近照片所看到的像是 (　　)
B
B
5.放映幻灯片时，想使屏幕上出现放大的“F”字母，那么摆放幻灯片的正确方法是（ ）
F
F
A
B
C
D
6.下列说法正确的是 （ ）
A.眼睛不能直接看到虚像
B.眼睛不能直接看到实像
C.能用光屏承接的像可能是虚像
D.能用光屏承接的像一定是实像
D
B
7.如图所示，甲、乙两图分别是凸透镜成实像和虚像时的情景。请分别指出其特点。
(1)凸透镜成实像时，光屏__________________，物和实像在凸透镜______。
(2)凸透镜成虚像时，光屏 _________________，物和虚像在凸透镜________。
能承接到所成的像
异侧
不能承接到所成的像
同侧
8.小明用照相机给同学小宇拍照时，发现了一些特点，请根据你的经验和知识，帮他完成下列填空。
(1)小宇离照相机镜头的距离________(填“大于”“小
于”或“等于”)底片离照相机镜头的距离。
(2)小宇离照相机镜头越远，小宇在底片上所成的
像越______。
(3)照相机底片上所成的像一定比小宇本人______。
(4)人和像在凸透镜(镜头)的________(填“同”或
“异”)侧。
大于
小
小
异
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？
2.还有哪些不懂的地方？
D.评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学案完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价。）
自我评价：_____小组评价：_______教师评价：________
五、课堂反馈

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