资源简介

课 题：我做的“文具”
学习领域：设计·应用
课 时；1课时
教学目标：
⒈通过练习，使学生熟悉彩泥等材料的特性，使用搓、压、揉、捏、贴、接等手法塑造立体形象，进一步了解彩泥造型的制作方法；发展学生形象思维，提高学生立体造型能力。
⒉发展学生的想象力和创造力，引导学生在自主探究及团队合作中体验创作的乐趣，体会生活与美术的联系。
教学重点：
使学生掌握彩泥造型的基本手法，初步建立起对生活用品的设计意识。
教学难点：
根据材料特性和自己的意愿进行构思，展示设计意图，在实物原型基础上独创新颖别致的造型。
教学准备：
教具准备：有关文具实物、范例。
学具准备：橡皮泥、彩泥
教学流程：
一、情境导入
⒈展示彩泥制作的作品，老师向学生们提问：“现在我们看到的这些可爱的动物、人物是用什么做的？”（橡皮泥或彩泥）
彩泥世界快乐多，告诉我，你用彩泥做过什么？（各种植物、动物、人物、风景等等）
⒉同学们，我们上学快有半年了，谁能说出都有哪些学习用具帮助你学习？（学生争相回答：铅笔盒、铅笔、小尺、橡皮、书包、电脑等，学生边说，教师边引导学生指出身边的实物。）今天，我们就用彩泥来做我们平时学习离不开的好朋友——文具。
二、示范探究
⒈教师讲解示范橡皮泥的几种塑造手法：
揉：两手象揉面一样把橡皮泥揉匀。
团：两手掌相对，交叉转圈，可做出球体。
搓：两手掌相对，象搓绳子一样可搓出长条。
捏：一般用拇指和食指根据需要捏出一定的形状。
⒉教师以铅笔为例，讲解示范文具的做法：
第一步：用搓的手法做出铅笔的基本形——圆柱体；
第二步：添加基本部件，注意两块彩泥的衔接；
第三步：用点、线来装饰完成。
课堂作业
⒈作业要求：用彩泥制作自己喜欢的文具。
⒉辅导要点：
⑴要求学生在制作前，用一张废纸垫在桌上，以免把桌子弄脏。
⑵一年级学生的立体造型能力不太理想，教师可适当帮他们修改一下，这样，他们的作品就会稚拙中透出可爱。
⑶文具的造型与色彩可以进行夸张、变形、想象和创造，鼓励学生大胆制作，使制作的文具更有新意。
展示评议
⒈通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里，最有趣的是什么。
⒉把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣，哪些作品最有创意，互相欣赏交流，教师补充点评，并及时鼓励、表扬有创意的学生。

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