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(共30张PPT)
统编版四年级上册小学语文教科书第七单元第24课
延安，我把你追寻
（1课时）
回顾已学
现代诗
24*延安，我把你追寻
1、诗人要追寻延安的什么呢？
2、课题中的“，”是什么意思？
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
1937 年 1 月，中共中央进驻延安，
延安成了中国人民抗日战争的领导中心、
解放战争的总后方、万众瞩目的革命圣地。
学习活动一
◆小组合作读诗句,读通顺;大致了解诗歌的意思。
◆交流预学单的第三小题;
◆小组讨论各部分大概讲了什么,并完成选择。
A.对延安精神的追寻
B.时代呼唤延安精神
C.虽然生活发生了巨变,但我们仍需要延安精神
第一至二节（ ）
第三至四节（ ）
第五至六节（ ）
琳琅满目？
镢头 窑洞 土炕
茅屋 脊梁 延河
我会读
锄头
jué yáo kàng
máo jǐ yán
不仅古诗追求押韵，
现代诗当中也存在押韵，
这样读起来朗朗上口。
你能找出这首诗中的韵脚？
交流反馈
小组讨论各部分大概讲了什么？
A.对延安精神的追寻
B.时代呼唤延安精神
C.虽然生活发生了巨变,但我们仍需要延安精神
第一至二节（ ）
第三至四节（ ）
第五至六节（ ）
A
C
B
学习活动二
◆默读诗歌，诗中多次提到“追寻”,
是在追寻什么
在诗中找找答案作批注。
诗人要追寻延安的什么呢？
读诗歌，用横线画出答案。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
“延安精神”具体指什么呢 从哪里能读到答案呢
延河、枣园、南泥湾开荒、杨家岭讲话、延安精神
小博士宣讲
延河是黄河的一条支流，流经延安，是延安的母亲河，也是延安的象征。当年，许多革命者在延河边散步，讨论革命真理。
南泥湾是延安的南大门，当年八路军战士不怕吃苦，自力更生，扛起镢头去开荒，让原本没人烟、处处是荒山的南泥湾变成了遍地是庄稼的好地方。
杨家岭在延安城的西北。当年，许多决定中国命运的重大会议都在杨家岭中央大礼堂召开。毛泽东曾在这里做过很多重要的报告，为中国革命指明方向，领导中国革命不断走向胜利。
当年，塔旁边有一口明代铸造的铁钟，中共中央在延安时，曾用它来报时和报警。宝塔山是延安的象征，是革命圣地的标志和象征。
诗人仅仅是在追寻“延河叮咚的水”、“枣园梨花的清香”、“南泥湾开荒的头”、“杨家岭讲话的会场”吗？
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
追寻那段难忘的革命岁月，是在追寻革命先辈们不怕困难、艰苦奋斗的精神。
追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
追寻中国共产党的领导和他们坚定为人民服务的精神。
请你联系课文和查到的资料完成课堂作业本第三题第（2）小题,领悟“延安精神"。
“延安精神”是指革命先辈、中国共产党不怕困难、艰苦奋斗、自力更生、为人民服务的精神.....
追寻你,延河叮咚的流水;
……
追寻你，杨家的讲话的会场；
追寻你，————————
追寻你, ————————
第三、四小节,作者虽没有用“追寻”两字,但从“忘不了”、“不能丢”等词,让我们读到了这份“追寻”的坚定。
课前,通过资料搜集,我们了解到延安有我们先辈奋斗过的黄土地、戴过的白羊肚巾、跳过的秧歌舞,作者选择“延河”“南泥湾开荒”等来表达对“延安精神”的追寻,读到这里,你明白了作者的用意了吗
作者选取了最能代表“延安精神”的事物,来表达对“延安精神”的追寻,真是有深意啊！
有感情地朗读第五、六小节，
体会作者的情感 。
语速由慢到快,
语调先抑后扬,
读出对“延安精神”的深情。
曾经的那段岁月,给了我们信念、温暖、光明；如今,时代在召唤着我们，未来在召唤着我们，我们要牢记“延安精神”,去追寻,去发扬。
课后练习：
(1)和父母一起朗诵《延安,我把你追寻》。
(2)链接课堂作业本的《回延安》，朗诵诗歌，感受诗人对延安的情感。

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