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词语理解
词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
常考题型
①选择词语填空；②填关联词语；③词语解释、语境词义解释；④辨字组词、成语运用、仿写词语、补全词语等等。
一．选择题（共7小题）
1．下列诗句中，哪句与“如今直上银河去，同到牵牛织女家”的表现手法最相似？（　　）
A．至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
C．天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
2．读下面的句子，对加点词语的理解正确的一项是（　　）
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
A．“本来”在这里的意思是“原有的”，是指原有的各种资源可以再生，后来有的资源就不能再生了。
B．“本来”在这里的意思是“理所当然”，说明“水资源、土地资源、生物资源等”理所当然可以长期给人类作贡献，取之不尽，用之不竭。
C．“本来”在这里的意思是“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。
3．根据课文内容，选出下列说法中不正确的一项：（　　）
A．可再生资源“不能再生”的原因是人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
B．“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的意思是：在以地球为中心的40万亿千米的范围外，有适合人类居住的星球。
C．课文从地球“美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”这三方面介绍了地球的相关知识，说明了只有一个地球的事实。
D．本文说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，更好地造福于子孙后代。
4．依据对仗规律，与“学海无涯，万里航程千里志”匹配的下联是（　　）
A．春亦多情，鸟向枝头催笔意
B．抚琴弄曲，个中滋味有谁谙
C．奇花异卉，四时墨韵润楼台
D．光阴有限，三更灯火五更鸡
5．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（　　）
他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A．旅游 晶亮 交错
B．旅游 晶莹 交换
C．遨游 晶莹 交错
D．遨游 晶亮 交换
6．与其他三项使用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
B．这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
C．这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
D．地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
7．下列句子没有运用比喻手法的一项是（　　）。
A．活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。
B．地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来/好像妇女们刚梳的头。
C．这么松散的地，/简直是一张软床。
D．地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
二．填空题（共7小题）
8．为加点字词选择正确的解释，填序号。
（1）水村山郭酒旗风。 　 　
①山城，山村。②像山一样的城郭。
（2）花木成畦手自栽。 　 　
①量词，用于计算种在畦上的作物的数量。
②指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土哽围着。
（3）两山排闼送青来。 　 　
①间隙。
②小门。
9．体会诗人的思想感情。
（1）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧、迷离的美感。这样的画面和色调，与“　 　，　 　”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春景图”变得更加丰富多彩。“　 　”二字更给这幅画增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，形容寺院很多。作者先强调建筑宏丽的佛寺不止一处，然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的感叹，引人遐想。
（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作者用 　 　的手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着绿油油的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“　 　”字、“　 　”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，献上一片青翠。“排闼”“送青”更是神来之笔，既写出了 　 　，还表明了 　 　。诗句表达了作者对朋友家清新环境的喜爱之情和自己退居山林的恬淡心境。
（3）语言实践：从下列诗句中，你体会到了作者怎样的思想感情？
①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　 　
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　 　
10．选择合适的关联词语填空。
如果……就…… 即使……也…… 不但……还……
（1）人们不顾后果地滥用化学品，　 　使自然资源不能再生，　 　造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）　 　这些设想能实现，　 　是遥远的事情。
（3）只有一个地球，　 　它被破坏了，我们 　 　别无去处。
11．选出下列句子所使用的说明方法。
A.举例子　　　　B.列数字　　　　C.打比方　　　　D.作比较
（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 　 　
（2）它是一个半径约为6400千米的星球。 　 　
（3）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 　 　
（4）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 　 　
12．在横线上填上合适的词语。
　 　的球体 　 　的纹痕
　 　的纱衣 　 　的宇宙
　 　的威胁 　 　的事情
13．选词填空。
白花花 白霎霎 白茫茫
（1）三黑看见自己种的荞麦已经开花，　 　的像一片雪。
（2）那云朵不是我们平时所见的 　 　的云朵，而是五彩缤纷的。
（3）夜里下雪了，早上起来推开门一看，一片 　 　的世界，美丽极了。
14．选择恰当的关联词语填空。
不但……还……；不是……而是……；如果……就……；即使……也……
（1）拿矿产资源来说，它　 　谁的恩赐，　 　经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（2）　 　这些设想能实现，　 　是遥远的事情。
（3）　 　地球上的各种资源都枯竭了，我们　 　很难从别的地方得到补充。
（4）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，　 　使它们不能再生，　 　造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【分析】考查了对古典诗词的写作手法的理解，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐朝刘禹锡的《浪淘沙》，意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。这句诗引用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。
A．“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”出自《天竺寺八月十五日夜桂子》，这句诗的意思是到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。这句诗通过丰富的联想，透露出了诗人对桂花的怜惜，展现了诗人对美好事物的向往，阐述了诗人是热爱自然，怜惜自然的。
B．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自《乞巧》，这句诗的意思是七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。这句诗引用了《牛郎织女》的神话故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
C．“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”出自《秋夕》，这句诗的意思是夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牵牛织女星。这首诗采用景物烘托的手法，通过人物动作的描写，来表现宫女的心情。
故选：A。
【分析】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
2．【分析】考查了词语解释。词语解释是指对某个词语的解释说明。
【解答】结合句义可知，“本来”在这里的意思是“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。
故选：C。
【分析】解释词语要注意联系上下文和具体语境，不可断章取义。
3．【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，这句话引用了科学家的研究成果“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围。40万亿千米的范围外无法确定。
故选B。
【分析】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．【分析】考查了对联，对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
【解答】根据对仗规律，“学海”对“光阴”，“无”对“有”，“万里”对“三更”，“千里”对“五更”。从内容上都是写珍惜时间、勤奋学习的。
故选：D。
【分析】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
5．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】旅游：游览胜地。遨游：漫游；游历。晶亮：晶莹明亮。晶莹：光亮而透明。交错：交叉；错杂。交换：彼此互换（东西等）。
结合句子意思可知，依次应选“遨游、晶莹、交错”。
故选：C。
【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．【分析】考查了修辞手法。常见的修辞手法有比喻、排比、夸张、拟人等手法。认真阅读句子，根据关键词判断即可。
【解答】A、B、D运用了比喻的修辞。
C．从“吸”可知运用了拟人的修辞。
故选：C。
【分析】平时要多练习，多积累，作答时才能得心应手。
7．【分析】考查了比喻句，比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
【解答】A．把“农民”比作“旱天的鹅”，运用了比喻修辞。
B．把“地”比作“妇女们刚梳的头”，运用了比喻修辞。
C．把“地”比作“一张软床”，运用了比喻修辞。
D．不是比喻句。
故选：D。
【分析】使用比喻手法时 要注意：
⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；
⒉本体和喻体之间必须有相似点。
二．填空题（共7小题）
8．【分析】考查了诗歌的翻译。对于诗歌的翻译，要以诗句中的字词的意思为依托，通过理解字词的意思，进一步理解诗句的意思，这是理解诗句意思的有效途径。
【解答】（1）“水村山郭酒旗风”出自唐代诗人杜牧的《江南春》，诗句的意思是：在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。山郭：山城，山村。故选①。
（2）“花木成畦手自栽”出自北宋诗人王安石的《书湖阴先生壁》，诗句的意思是：花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。畦：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土哽围着。故选②。
（3）“两山排闼送青来”出自北宋诗人王安石的《书湖阴先生壁》，诗句的意思是：两座大山打开门来为人们送去绿色。闼：小门。故选②。
故答案为：
（1）①；
（2）②；
（3）②。
【分析】做此类题目一定要对古诗文有一定的了解和掌握，熟悉诗歌的创作背景，不懂的地方可借助工具书来完成。
9．【分析】考查了诗的思想感情。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】（1）考查了对诗句的理解。出自杜牧的《江南春》，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春景图”变得更加丰富多彩。“南朝”二字更给这幅画增添了悠远的历史色彩。
（2）考查了写作方法。出自宋朝诗人王安石的古诗作品《书湖阴先生壁》。作者用拟人的手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”字、“绕”字显得那么有情。“排闼”“送青”更是神来之笔，既写出了山色深翠欲滴，似扑向庭院，还表明了庭院与山的距离不远。
（3）考查了对诗句的思想感情的理解。①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。表明作者对春天蓬勃生机的喜爱之情。（2）②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。表明作者对朋友间的深情厚谊的赞美之情。
故答案为：
（1）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝；
（2）拟人 护绕山色深翠欲滴，似扑向庭院 庭院与山的距离不远；
（3）对春天蓬勃生机的喜爱之情。
对朋友间的深情厚谊的赞美之情。
【分析】要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
10．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】如果……就……：表假设的关联词。
即使……也……：表假设的关联词。
不但……还……：表转折的关联词。
（1）结合语境选择“不但……还……”。
（2）结合语境选择“即使……也……”。
（3）结合语境选择“如果……就……”。
故答案为：
（1）不但 还；
（2）即使 也；
（3）如果 就。
【分析】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
11．【分析】考查了说明方法，为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白。文章中的说明方法必须要通过文中的句子进行理解和分析。
【解答】（1）由“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”可知，运用了打比方的说明方法。
（2）由“6400千米”可知，运用了列数字的说明方法。
（3）由“例如，在火星或者月球上建造移民基地”可知，运用了举例子的说明方法。
（4）由“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”可知，运用了作比较的说明方法。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）D。
【分析】说明方法有很多，常用的有“举例子”“列数字”“打比方”“作比较”等等，要根据文中的句子去判断说明方法。
12．【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】“的”后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的球体”。
故答案为：
美丽 白色
漂亮 璀璨
严重 遥远
【分析】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
13．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】白花花：形容白得耀眼。
白霎霎：形容某些白色的东西细小、稠密而零碎。
白茫茫：形容水、雾、雪等漫无边际的一片白。
（1）结合语境选择“白霎霎”。
（2）结合语境选择“白花花”。
（3）结合语境选择“白茫茫”。
故答案为：
（1）白霎霎；
（2）白花花；
（3）白茫茫。
【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
14．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）两个分句间是并列关系，应该用“不是……而是……”相连。
（2）两个分句间是假设关系，应该用“即使……也……”相连。
（3）两个分句间是假设关系，应该用“如果……就……”相连。
（4）两个分句间是递进关系，应该用“不但……还……”相连。
故答案为：
（1）不是……而是……；
（2）即使……也……；
（3）如果……就……；
（4）不但……还……。
【分析】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

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