资源简介

统编教材五年级下册第三单元
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第一课时
设计简介：
本课教学设计旨在通过活动体验、交流讨论等方式，让学生了解鸦片给中国社会带来的危害，认识到林则徐虎门销烟的意义。让学生充分感受西方列强发动侵略战争给中国人民带来的屈辱，感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，知道近代中国“挨打”的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学目标：
1.通过活动，让学生了解鸦片给中国社会带来的危害，认识到林则徐虎门销烟的意义。
2.通过资料的收集，交流讨论，让学生充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神。
3.通过活动体验，让学生充分感受西方列强发动侵略战争给中国人民带来的屈辱，知道近代中国“挨打”的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教材分析：
本课是统编《道德与法治》五年级下册第三单元第7课第一课时，共有三个话题，本课时教学第一个话题——虎门销烟。以“虎门销烟”的历史事件为主体，以与该事件有关的地理和历史环境为背景，落脚于该事件对今天的启示。通过学习，了解我国近代历史上屡造列强侵略的史实，初步懂得落后就要挨打的道理，激发其爱国情感，使学生树立强国之志。
学情分析：
五年级的学生可能通过影视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史上的一些事件有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识。本课教学中我将充分利用史实资料，引导学生多途径、多方法去学习历史，感悟中华儿女奋勇抗争的精神。
教学重点与难点：
1.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学准备：
学生准备——了解虎门硝烟的历史背景，搜集香港资料。
教学过程：
活动一：视频引入，梳理架构
1.师：同学们，中华民族历史悠久，创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。让我们一起观看视频，领略古代中国的辉煌。
视频欣赏，出示《辉煌中国》（古代中国的辉煌）。
2.小结，引出课题。
师：但是到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，陷入落后挨打的境地。但英勇的中华儿女不甘屈辱，前赴后继，进行了可歌可泣的抗争。今天就让我们一起走进那段“不甘屈辱，奋勇抗争”的历史。
3.梳理架构。
（1）师：请同学们快速浏览书本44—51页，看看这课安排了哪些内容？
（2）回答梳理，出示情节梯。
我们粗粗一翻，就可以知道本课安排了以下内容：
今天这节课，我们就先走进虎门销烟，进行细致了解。
活动二：鸦片敲开国门，揭露侵略野心
1.介绍鸦片。
师：你知道虎门销烟中的“烟”是什么？对，就是鸦片。鸦片是什么呢？
（出示相关资料：图片+文字鸦片俗称大烟，源于罂粟花果实的汁，味苦且辣，是一种有刺激性的麻醉毒品。鸦片最初是作为药用，人吸食后会上瘾。吸食鸦片者无法集中精神，产生梦幻现象。过量使用会导致昏迷甚至呼吸抑制死亡。）
2.数据展示，揭露侵略者的野心。
师：近代以来，清朝逐渐走向衰败，英国却发展成了工业强国，向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。(出示数据)
数据一：“1795—1839年输入中国的鸦片数量”。
数据二：1823-1831年每年白银流失约1700万两，1834年流失约3000万两。
数据三：“鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是白银外流，国库空虚，世风日下，使社会生产力受到严重破坏。据统计，1835年全国吸食鸦片的人数超过200万。上自清朝官员、下肢平明百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。”
师：从上面的资料中你得到哪些信息？如果鸦片长期这样泛滥下去，会给我们中国造
预设：
关注到数量——鸦片输入数量逐年大量增多，吸食人数极多。
关注到人员——有官员，有百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。
关注到认识——当时的民众愚昧，鸦片戴着福寿膏的名头，在国内越加泛滥，人人为鸦片而狂。
成哪些危害呢？（问题PPT出示）
3.一边呈现当时国人受鸦片侵害的图片，一边小结：
师：是的，英国向中国大肆倾销鸦片，不仅掠夺了钱财，还使得许多人吸毒成瘾，社会生产力受到严重破坏，中华民族陷入危难。（补充情节梯：陷入危难）
【设计意图】此环节让学生通过找找信息，初步感知：算算金额，对比体验；观看图片，视觉深入；思考危害，增强感受。让学生在多样的活动中深刻体会到鸦片给我们中国带来的巨大危害。
活动三：林则徐虎门销烟，大快人心
1.面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的就是林则徐。
（出示林则徐图片，简介林则徐，出示“相关链接”）
默读资料，想想林则徐是一个怎样的人？
林则徐志向远大，是清朝闭关锁国时开眼看世界的第一人。
2.他是怎么禁烟的呢？请看——（播放有声绘本）
师：看了绘本故事，结合45页阅读角内容谈谈林则徐是怎么禁烟的呢？你从中感受到了什么？与同桌交流一下。
2.师小结：林则徐“虎门销烟”唤醒了中国人们的爱国意识，展示出了中华民族反对外来侵略的决心，对中国人民抗击外来侵略有着标志性的意义。虎门销烟成为打击毒品的历史事件，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。
【设计意图】通过图片展示和讲解，让学生在直观感受中对虎门销烟有一定的了解，为后面学习了解中国沦为半殖民地半封建社会做好铺垫。
活动四：走进鸦片战争英雄人物
1.师：走私鸦片受到中国抵制，英国政府以此为借口，决定发动侵略战争。
（出示：1840年6月，鸦片战争正式爆发。呈现相关图片三四张）
2.师：面对着西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗，许多像林则徐一样的英雄挺身而出。
教师示范：同学们看，（呈现照片）这就是关天培。关天培是广东……。听了关天培的故事，你有什么感受？
师：是的，大家都为关天培“誓与炮台共存亡”的悲壮所感动。其实第一次鸦片战争中，这样的人与事还有很多，请同学们拿出历史寄给大家的，小组合作制作“英雄人物名片”。时间5分钟。（请两三组汇报）
小组合作：（制作英雄人物名片）
英雄人物名片
英雄名称
事迹时间
事迹简介
汇报语言：
我们小组分享的是（ 人物 ）的故事，事情发生在（ 时间 ），（事迹）。
4.师：对呀，许许多多人为国家独立和民族复兴进行不屈不挠的斗争，他们的奋勇抗争永远激励着我们每一个中华儿女。想要更细致地了解第一次鸦片战争，我们还可以通过多种方法获取信息，走进历史现场——
一边说一边呈现教材46页的图文：观看电影《鸦片战争》、纪录片《中国通史》；制作英雄人物名片；绘制手抄报；参观鸦片战争博物馆；梳理思维导图......
【设计意图】此环节通过了解鸦片战争中英雄人物的英勇抵抗，增强学生对中国近代史的了解，增强学生爱国情怀。也让课堂不仅是停留在学习历史内容，还渗透了学习历史的好方法。
活动五：体悟耻辱，解析《南京条约》
1.师：尽管官兵们如此英勇无畏，顽强抵抗，但是鸦片战争最终仍以清政府的妥协求和告终。清政府被迫同英国签订了《南京条约》（出示南京条约）。
割地：割香港岛给英国
赔款：2100万银元
五口通商：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。
协定关税：英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。
2.孩子们，让我们把目光聚焦到这份条约，条约原文共有13项，书中列举4项主要内容，（出示书中的4项）你发现了什么？你有什么想说的？
割地：割香港岛给英国 （破坏领土完整）
赔款：2100万银元（相当于年收入的1/3多，巨额赔偿加重了中国人民的负担。）
五口通商：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。（西方资本主义对中国进行殖民经济掠夺）
协定关税：英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。（无法保护自己国家的经济）
（补充情节梯：丧权辱国）
师小结：这真是一份丧权辱国的“不平等”的条约。
（1）师：条约中要求将中国的香港岛割让给英国。从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半封建半殖民地社会（PPT出示）。直到100多年后，经过中英双方多达22轮的谈判，才最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》，香港在1997年7月1日才得以回归祖国母亲的怀抱。（出示“我和我的祖国”香港回归视频）
（2）师：香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。回望香港被迫割让后来又回归的历史，你有什么疑问吗？
出示：1842年《南京条约》——割让香港岛
1984年《中英联合声明》——确定香港回归时间
师：同学们都有自己的思考，没错！落后就要挨打，清政府的腐败无能让中华民族陷入危难，让香港走过坦途也历经波折，但如今日渐强大的祖国是我们坚强的后盾，东方之珠必将更加璀璨。《话说中国》第15卷“枪炮轰鸣下的尊严”中就向我们展现了那个天崩地裂、社会巨变的时代，你仔细去翻翻会了解更多历史、收获更多感悟。
【设计意图】通过了解中英《南京条约》的内容，引领学生从文字和地图标注中感受到中国人民的痛苦：这段历史是屈辱的，中国从此沦为半殖民地半封建社会。提出香港的历史变迁疑问，感知“落后就要挨打”，让学生不忘国耻的同时，体会到祖国强大的重要性！
活动五：总结方法，阅读拓展
1.同学们，今天我们是怎么样学习“虎门销烟”这一段历史呢？
反馈小结：首先通览教材，梳理主要内容；然后关注事件，包括数据、人物、细节等；还可以翻阅课外书籍，知识补充。在关注事件细节的时候，我们可以通过上网、阅读书籍、观看相关影片、调查访问等来查找相关的资料，借助思维导图（情节梯）、手抄报、人物名片等方法整理我们获取的信息。这些都是我们学习历史的好方法。查找方法与整理信息的方法也都要呈现再思维导图上。
2.同学们真能干，通过学习，不仅了解了历史内容，还整理出了学习历史的好方法。下节课我们就运用这些方法继续学习圆明园的诉说与甲午风云。
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