资源简介

统编教材五年级下册第一单元
《优秀家风代代传》教学设计
设计简介：
本课引导学生从个人成长和社会风气形成两个方面理解优秀家风的作用，通过课堂上的写家风卡、视频观看、辨一辨、新闻报道感知等方式，明确自己家的优秀家风，深入了解优秀家风的意义。组织学生围绕家风话题展开思辨讨论，学生用具体的事实作为支撑，表达不同立场和观点，充分认识到随着时代的发展，我们可以创新家风传承的方式，但优秀家风的内涵是不会变的。
教学目标：
1.知道优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
2.了解优秀家风对社会良好风气形成的作用。
3.学会从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教材分析：
本课是统编教材《道德与法治》五年级下册第一单元第3课，它和《读懂彼此的心》《让我们的家更美好》同属第一单元“我们一家人”。通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识。最后了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。
学情分析：
五年级的学生以自我为中心，大部分时候对父母的教诲存在逆反心理，对家风存在漠然、不耐烦、忽视的态度。以标新立异和社会时尚为标榜的对象，对中华美德置之不理。所以需要帮助学生树立正确的观念，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。
教学重难点：
1.理解优秀家风是个人成长、国家发展、民族进步、 社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
2.从实践中做到传承和弘扬优秀家风，促进自身成长。
教学过程：
活动一：复习家风，导入新课
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了从古至今，每个家庭都有自己的优秀家风，这些优秀家风里蕴含的中华民族传统美德，成为了中华民族生生不息的精神力量。
1.提问：
那说起家风，你想到了什么？
师：你也许想到了有关优秀家风的词语，名言警句，也许你想到了培育优良家风的先辈们，或者你还想到了一些故事。
2.小结：
但是无论时代如何变化，优秀家风一直在，是一代又一代的先辈们的传承。现在让我们走进新课《优秀家风代代传》。板书：优秀家风代代传
【设计意图】复习导入，调动不同学生对优秀家风的理解。
活动二：学习家风，促个人成长
1.家风故事交流会
（1）播放视频“优秀家风”
这两位同学向我们介绍了许多优秀家风，你对哪一个优秀家风印象深刻呢？
小结（并出示类别）：是的，父亲对于工作的兢兢业业，对我都是无言的教育，让我知道了什么事业精于勤荒于嬉。亲子共读，让我更热爱阅读。父母带领我勇于挑战，要我学会了坚强和勇敢。正是这些优秀家风涵养了这两位同学的品德，指导着我们的行为。
（2）除此之外，你还知道哪些优秀家风故事呢？
小结（并出示类别）：古往今来，尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，成为家庭文明建设的宝贵精神财富，它无时无刻不在影响着我们的内心，塑造我们良好的品格。
师：但优秀家风其实也体现在一些小细节中哦，不知你发现了没有。请同学们写在家风卡上。
（3）学生填写
出示：在我家，吃完饭后__；在我家，出门时___；在我家，___________。
（4）看了这些分享，此时的你受到了哪些启发呢？
小结：是啊，家庭中的正能量对每一个家庭成员来说是多么重要啊！任何一个小细节，只要我们做好了，都是一处优秀家风，都可以让我们更好地成长。
2.出示情境，感受美德
师：前不久，几位同学接受了一次访谈，让我们来听听。
（1）辨一辨
出示3位同学的看法：
A.在我家，当天的事情一定要当天做完，不能拖拉——我觉得太古板。
B.在我家，不能说谎，要求做人诚实——我觉得有时候还是需要说谎的。
C.在我家，“帮助别人，快乐自己”是爸爸的口头禅。他也常常帮助别人解决问题——但我觉得完全没这个必要。
请你分析一下这3位同学的看法。
小结：优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。同时，它也像一条无形的纽带，凝聚着全家人的期望与情感。在这样优秀家风的影响下，同学们必将成长为祖国的栋梁之才。
（2）身边的优秀家风
接下来就让我们来看一个身边的故事。
12岁农家少年张俊，8岁那年爸爸因车祸身亡，妈妈离家出走，从此与年幼的弟弟和体弱多病的奶奶相依为命。“奶奶，我来替爸养活你”“每学期必须拿到一张奖状，回去让奶奶高兴。在学校坚决不能犯错误，免得奶奶伤心”。这些是小张俊对奶奶的承诺，他希望奶奶快乐!在张俊的家里，熏黑的墙上画着一张评比表，上面写着张俊和弟弟张旭的名字，名字后面画的是五角星的图案，满满的。张俊说平时他和弟弟谁帮奶奶干一件事就在谁的后面画颗星，每月一评比，看谁得到星星多。
①同学们，张俊的哪些行为值得我们学习？
预设：认真学习，每学期都拿奖状；在学校坚决不犯错；帮奶奶干事情。
②你想对张俊说什么？
小结：正是优良的家风撑起了这个家，小小年纪的张俊又用真心演绎了坚强、孝顺的家风。优秀家风影响我们成长，激励我们成才，涵养着我们的德与行。
板书：优秀家风促进个人成长
【设计意图】通过视频，了解两位同学家的优秀家风，激起学生记忆深处对自己家的优秀家风的印象；通过完成家风卡，明确自己家的优秀家风，并愿意共同建设优秀家风；借助与学生同龄孩子的真实案例，使学生深入了解优秀家风的意义，了解了优秀家风对个人成长的意义。
活动三：传承家风，社会更和谐
1.播放《中华好家风》视频节选
师：同学们，优秀家风可以净化每一个家庭成员的心灵，让青少年更健康成长，同时优秀家风也为社会培育出了好公民。
（1）在你的心里，刘贵芳是一名怎样的乡村医生呢？
（2）播放视频2，刘贵芳在村民们的心里又是怎么样的呢？让我们再来看看。
刘贵芳仅仅只是一名普通的乡村医生吗？为什么？
小结：刘贵芳不仅仅只是一名普通的乡村医生了，她还是村民的女儿，社会的女儿，她这一生形成了“悬壶济世，积善积德”的好家风，为社会做出不少贡献。
2.出示各地“优秀家风”新闻报道
小结（边出示图片）家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。社会因优秀家风更加和谐美好。
3.抗疫中涌现的优秀家风
（1）出示“抗疫”新闻播报
①公益父子
还记得17年前的2003年，全国爆发了一场类似的病毒灾难，它叫“非典”。2020年，在祖国大地上又爆发了一场病毒灾难，它叫“新冠”。2020年1月28日这一天呐，杭州江干区慈善总会收到了一笔10万元善款，捐款人是“杭州市首届最美公益人”戚宝兴。他在接受记者采访时是这么说的：“03年非典时期，我的爸爸还在环卫所上班，他总是冲在第一线，处理很多令大家都害怕的的医院垃圾。他一直说我作为一名共产党员如果不冲上去，那还有谁会去呢！后来他索性就睡在单位了......就是在我父亲的影响下，我也早已投身于公益事业中”。“24小时上门服务；免费为学校和敬老院提供服务；对残疾人、困难家庭和孤寡老人，坚持分文不取。这是我们父子创立公益服务中心定下的规矩。”
听到这里，你最大的感受是什么呢？
小结：对啊，优秀家风就是在言传身教、潜移默化中得到了传承。
②杏林春暖
师：优秀家风继续传承中。曾经奋战在非典一线的资深传染病防控专家、浙江大学医学院附属第四医院原院长陈亚岗带领800余名勇士再次出征援助湖北。
同学们，这是一支怎么样的队伍？
小结：我们常把医生叫做杏林，杏林春暖，有杏林的地方，春天还会远吗？
（3）还记得你们是怎么抗击疫情的吗？
一边出示图片，一边小结：疫情当前，医生们没日没夜地救助病人；记者们，深入疫区，挥笔上阵，为大家提供最及时的报道和资料；公安民警、辅警坚守一线，日夜值守，累倒在地......“众志成城，抗击疫情”，这就是新时代新家风，它在为每一位中国人建设一个平安和谐的社会。
板书：优秀家风引领良好社会风气
【设计意图】借助视频，了解优秀家风还可以为社会培育好公民；结合新冠疫情，让学生了解到当社会有危难时发生在我们身边的真实的优秀家风事例，进而让学生深切感受到优秀家风对良好社会风气的形成的重要性。
活动四：弘扬家风，从自身做起
1.争做宣传使者。
五（3）班的同学发起了做“优秀家风的宣传使者”活动！同学们开展了很多有创意的家风宣传活动。
（1）让我们来做优秀家风的宣传小使者，提一份关于加强优秀家风宣传活动的天吧。我们可以向哪些部门提建议？组织什么活动？
要求：1.自己思考 2.小组讨论 3.派代表全班交流
出示：1.向班主任老师建议：在班级内组织家风演讲。2.向学校大队部建议：开展家书征集或评选校园最美家庭活动。3.向街道办事处建议：收集社区居民典型优秀事迹，制作展板宣传优秀家风。
（2）继续出示：有人说时代发展了，电话、视频聊天等越来越普遍，原来写家书的形式落伍了，可以用录视频等形式将家风传递下去。关于写家书传家风是否落伍的问题，你的观点是什么呢？
（请你从五个程度中选择一个代表你的立场，数字1表示写家书落伍了，你完全反对写家书传家风的形式；数字5表示写家书没有落伍，你完全支持用写家书的形式传承家风。数字2.3.4表示不同的支持程度，数字越大，支持写家书传家风的程度越高。）
①生交流
②小结：如今，电话、视频逐渐替代了书信。古人万水千山遥寄深情的“家书”情怀，今天变成了电子版的“零距离问候”。蕴含温情的“见字如面”渐行渐远。虽然家风传承的形式变了，但无论时代如何发展，优秀家风的内涵没有变，我们可以创新家风传承的方式。让我们从自己做起，从小事做起，将优秀家风代代相传。
板书：优秀家风需从小事和身边事做起
【设计意图】 家风宣传建言，提升了学生的社会参与能力。小组合作，组织优秀家风的征集宣传活动，提升了学生社会参与意识。通过思辨讨论，又提升了学生思辨能力。
活动五：家风传万家，拓展总结
1.出示“中华好家风”大型道德建设文化节目
最近我爱上了一个节目，他的名字叫“中华好家风”。里面有许多优秀家风故事，给人以震撼。
小结： 无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。希望你们传承并发扬优秀家风。
【设计意图】以“中华好家风”大型文化节目结尾，让课堂的学习也拓展到课外生活中。
板书设计：
弘扬优秀家风
优秀家风代代传
优秀家风促进个人成长
优秀家风引领良好的社会风气
优秀家风需从小事和身边事做起

展开更多......

收起↑