资源简介

(共26张PPT)
一、走进通用技术
技术与设计1 第一章 走进技术世界
授课老师：
授课年级：高一
通用技术？
目录
什么是技术？
01
为什么学技术？
02
通用技术是什么？
03
通用技术学什么？
04
通用技术怎么考？
05
通用技术怎么学？
06
1、什么是技术？
如果有一天同学们因意外，身处野外，环顾四周，没有屋舍，没有人烟，仿佛身处《鲁滨漫流记》中的荒岛，吃、住、行全靠自己解决。但是事发突然，没有随身携带野外生存物品，此时天快黑了，怎么办？
由于人类的需求，孕育了技术的产生。
学习文化知识、传播文化知识 印刷技术
吃饱穿暖 农耕技术
保留美好的瞬间 摄影技术
技术是人类为了满足自身需求，从而对大自然进行合理的改造和利用的创造性实践活动。
2、为什么学技术？
关乎未来·关乎学考
首要，复兴中国制造业；
其次，提升创造力与动手能力（即物化能力），真正关注学生未来的发展；
最后，技术素养是当代青少年的基本素养
通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
3、通用技术是什么？
科学课：物理、化学、生物、地理
技术课：通用技术、信息技术、人工智能、机器人
高中技术
信息技术
通用技术
3、通用技术是什么？
通用技术是指当代技术体系中较为基础、在日常生活中应用较为广泛、育人价值较为丰富并与专业技术相区别的技术，是学生适应社会生活、高等教育和职业发展所必需的技术。
普通高中通用技术课程，以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。
通用技术的学习过程是同学们主动建构知识、不断拓展关键能力、铸造积极价值观和关键品格的过程。
4、通用技术学什么？
面向所有学生
技术与生活
技术与工程
技术与职业
面向未来工科学生
面向全体和
未来高职学生
技术与创造
面向具有科技创新兴趣和创造发明意愿的学生
必
修
选
择
性
必
修
技术与设计1
基 础
递
进
技术与设计2
一、走进技术世界
①技术的发展
②技术的价值
③技术的性质
一、结构及其设计
①常见结构的认识
②稳固结构的探析
③结构功能的实现
④简单结构的设计
二、流程及其设计
①流程的探析
②流程的设计
③流程的优化
三、系统及其设计
①系统及其特性
②系统分析与设计
③系统设计的优化与实现
四、控制及其设计
①控制的方式与应用
②开环控制系统的工作过程
③闭环控制系统的工作过程
④控制系统的设计与实施
二、技术世界中的设计
①技术与设计的关系
②设计的一般原则
③设计的一般过程
④技术试验及其方法
三、发现与明确问题
①发现问题
②明确问题
四、方案的构思及方法
①设计中的人机关系
②方案的构思过程
③常用的构思方法
五、设计图样的绘制
①设计表现图
②常见的技术图样
③计算机辅助设计
六、模型或原型的制作
①模型或原型的特性与作用
②材料的性能与规划
③工艺的类别与选择
④制作台灯模型或原型
七、技术交流与评价
①设计的评价与优化设计方案
②技术作品（产品）的说明书及其编写
高一：技术与设计1
高二：技术与设计2
通用技术学什么？
技术与设计1 课程内容举例
5、通用技术怎么考？
6、通用技术怎么学？
生活
课堂
多观察（多观察生活中的现象）
多联系（理论知识与实践结合）
多动手（自己动手解决实际问题）
多思考（解决问题的有效方法）
听（上课认真听讲）
思（积极思考老师给出的问题）
说（要做好课上回答问题的准备）
记（笔记要认真整理）
用（认真完成课后作业，迁移联想生活中有哪些案例）
课前准备
①准备好课本、笔、良好的精神状态
②剔除杂念（不做其他学科题、不饮食、不换座位、不兴奋多动、不嗜睡、不聊天）
情境：学校为了给学生提供更好的放松休息空间，在校内新建了咖啡馆，需要各种实用且有意境的灯具用来照明并烘托气氛。同学们决定每人为学校新建的咖啡馆设计制作一款原创灯具。
A小组
设计草图
画零件图
将方案变成实物
1.作品放到桌台上显得小，可以适当增大一些；
2.可以让车轮绕轴转动，带动小火车灯前后移动，变成真正的“车轮”，增加作品的灵活性；
……
测试优化
作品简介：
本作品是一款专门为咖啡馆设计的氛围灯，光线柔和，造型独特，摆放灵活。
注意事项：
1.尽量放置于温度适宜的环境中，不宜过冷或过热
2.不适宜作学习照明灯使用
……
作品使用说明书
1.在设计过程中遇到了结构连接无从下手的困难，如：车顶与车厢的连接，车轮与车厢的连接等；
2.通过借鉴弧形灯的结构，使得圆顶设计得以实现，榫卯结构与乳胶结合使用帮我们完成连接问题；
……
反思回顾
其他小组的作品
融入海洋主题的水母台灯
融入传统文化的古风台灯
融入故事情怀的吊灯
课程要求我们对知识的掌握不仅能画出来、写出来、做出来
更重要的还要说出来，把思考、做法结合作品呈现给大家！
B小组
【马上行动】：生活有心人
技术和生活息息相关，在日常生活和学习中，你发现了哪些问题或需求？小组讨论，分别举出三个生活和学习中想解决的问题。
序号 问题或需求描述
1
2
3
疫情期间或雾霾天，需要长时间戴口罩，吃饭可以摘口罩。但是每次喝水再去摘，就很麻烦，能不能设计一种可插吸管的口罩，方便喝水？
上乒乓球课或网球课，练习发球或接球后，收球比较麻烦，能不能设计制作一个收球装置？
上学带水杯，总忘喝水，可不可以在水杯上加一个提醒喝水装置，可以震动提醒或者颜色提醒？
收集心声
谈一谈你对“通用技术”的理解和看法？
谈一谈你最感兴趣或最期待的是什么内容？
谈一谈你对通用技术授课的建议？

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