资源简介

《西欧的复兴与联合》同步试题
一、选择题
1．曾经是近现代世界上最发达的地区，世界经济的中心的是（　　）
A．西欧　B．美国　C．德国　D．日本
【解析】主要考查学生对西欧历史的回顾，此题属于基础知识记忆题。欧洲尤其是西欧曾经是近现代世界上最发达的地区，如英国于1840年前后完成了第一次工业革命，成为世界上第一个工业国家。而选项中B、C、D三个国家的经济从第二次工业革命之后，成为后起之秀快速发展。故选A。正确答案A。
2．到1950年，联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平，这主要得益于（　　）
A．杜鲁门主义　B．铁幕演说　C．马歇尔计划　D．罗斯福新政
【解析】主要考查二战后西欧经济复兴的重要原因，此题属于基础知识记忆、理解题。选项A杜鲁门主义的出台，标志着美苏两国的战时同盟关系正式破裂，冷战开始。选项B铁幕演说，拉开了美苏冷战的序幕。选项D罗斯福新政是美国针对1929年至1933年经济危机而采取的国家干预经济的措施。故符合题意的是选项C马歇尔计划，该计划又称欧洲复兴计划，主要是通过经济援助等方式帮助西欧尽快恢复经济。但美国实行该计划也有其深层次的意图。正确答案C。
3．1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与下列哪一事件直接相关（　　）
A．铁幕演说的发表　B．马歇尔计划的实施　C．杜鲁门主义的出台　D．北约组织的建立
【解析】主要考查二战后西欧经济复兴的重要原因，此题属于基础知识记忆、理解题。选项A铁幕演说，拉开了美苏冷战的序幕。选项C杜鲁门主义的出台，标志着美苏两国的战时同盟关系正式破裂，冷战开始。选项D北约组织的建立，主要是指1949年以美国为首的12个西方国家签订《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事集团。故符合题意的是选项B歇尔计划，该计划又称欧洲复兴计划，主要是通过经济援助等方式帮助西欧尽快恢复经济。但美国实行该计划也有其深层次的意图。正确答案B。
4．下图漫画反映的是（　　）
A．杜鲁门主义的提出　B．马歇尔计划的实施　C．北约的建立　D．欧洲共同体的建立
【解析】主要考查二战后西欧经济复兴的重要原因，此题属于基础知识理解题。漫画中主体有“美国”和“欧洲经济”两个，通过“美国”在给“欧洲经济”喂食，其要表达的意思就是美国对欧洲经济进行援助，符合题意的只有B马歇尔计划。正确答案是B。
5．20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是（　　）
A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位
B．马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局
C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强
D．北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成
【解析】主要考查二战后西欧经济复兴的同时走向联合的原因，属于基础知识理解题。题干中阿登纳的话已经指出西欧联合的必要性，而选项A中涉及的“欧洲共同体的成立”时间是1965年，与题干时间不符；选项B中马歇尔计划的意图是美国试图掌控西欧的政治经济格局，题干中阿登纳已经意识到美国的意图，故B选项是题干的背景；选项D主要是美苏两国对峙，与题干不符，故选C。正确答案是C。
6．为提高西欧国家在国际上的地位和作甩，欧洲对外尽量“用一个声音说话”。由此（　　）
A．成立欧共体　B．加入北约　C．参加联合国　D．加入世贸组织
【解析】主要考查西欧联合的进程，属于基础知识记忆题。选项B中的“北约”其实质是以美国为首的，针对苏联的军事集团；而选项C中的“联合国”于二战后建立，其成员国面向世界，而不是针对西欧；选项D中的“世贸组织”其成员国也不是针对西欧。选项A中的“欧共体”全称是欧洲共同体，欧共体的成立使欧洲经济一体化过程中的重要一步，使西欧在经济上成为美国的竞争对手，故选A。正确答案是A。
7．“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这句话中的“经济共同体”指（　　）
A．世界贸易组织　B．欧洲共同体　C．北大西洋公约组织　D．亚太经合组织
【解析】主要考查西欧联合的进程，属于基础知识记忆题。选项C中的“北约”其实质是以美国为首的，针对苏联的军事集团；而选项D中的“亚太经合组织”于1991年建立，其成员国面向亚洲、太平洋地区，而不是针对西欧；选项A中的“世贸组织”其成员国也不是针对西欧。选项B中的“欧共体”全称是欧洲共同体，欧共体的成立使欧洲经济一体化过程中的重要一步，使西欧在经济上成为美国的竞争对手，故选B。正确答案是B。
8．欧共体采取了哪些措施加速其一体化进程（　）
①六国间的工业品关税全部取消②实行共同的农业政策
③设立农业基金④筹备建立欧洲经济和货币同盟，并加强科技合作
A．①②③　B．②③④　C．①③④　D．①②③④
【解析】主要考查欧共体成立后采取的举措，属于基础知识记忆题。欧共体于1965年成立，成立后，六国间的工业品关税全部取消，农产品方面实行共同的农业政策，统一的价格，设立农业基金。此外，筹备建立欧洲经济和货币同盟，并加强科技合作，故选D。正确答案是D。
9．1967年法、意等国成立欧洲共同体的主要目的是（　　）
A．第三次科技革命兴起　　　B．“欧洲复兴计划”的实施
C．北大西洋公约组织的建立　D．重振西欧雄风和提高国际地位
【解析】主要考查欧共体成立的原因，属于基础知识理解题。选项A第三次科技革命的兴起于20世纪40年代，只能作为欧洲共同体成立的背景；选项B中的“欧洲复兴计划”即马歇尔计划于二战后已经实行；选项C中的“北大西洋公约组织”的建立主要是针对苏联的军事集团，故综合分析可得选D。正确答案是D。
10．1967年成立的欧洲共同体，是由下列哪三个共同体合并而成（　）
①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟
A．②③④　B．①③④　C．①②④　D．①②③
【解析】主要考查欧共体的历史进程，属于基础知识记忆题。1951年，成立欧洲煤钢共同体；1958年成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1965年将以上三个共同体的主要机构合并，统称欧洲共同体，故选D。正确答案是D。
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题：
材料一：欧洲共同体成长历程简表：
时间
事件
1967年
欧共体成立
1973年
英国、丹麦和爱尔兰加入欧洲共同体
1981年
希腊加入欧洲共同体
1986年
葡萄牙和西班牙加入欧洲共同体
（1）根据材料一和所学知识，欧洲共同体是由哪三个组织合并而成？截止1986年，欧洲共同体拥有多少个成员国？（4分）
材料二：见下图
（2）分析上图，指出西欧经济高速发展是在哪一阶段（用字母表示）？其高速发展的主要原因有哪些？（4分）
（3）上述现象的出现，使美国对西欧政策带来什么变化？（2分）
答案：
（1）欧洲煤钢共同体，欧洲经济共同体，欧洲原子能共同体；12个。
（2）BC段；欧共体的成立使欧洲经济走向一体化，大大促进了经济的发展和实力的增强；欧共体成员国间工业品关税全部取消，农产品方面除实现关税同盟外，还实行共同的农业政策，统一的价格，设立农业基金；还建立欧洲经济和货币同盟；加强科技合作。
（3）美国开始调整对西欧的政策，宣布1973年为“欧洲年”，希望借此表示对西欧的重视，承认其伙伴地位。
【解析】主要考查学生对西欧联合进程的认识和理解程度，属于基础知识理解题。第（1）小题属于基础知识记忆题，欧洲共同体主要由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体构成，根据材料一的表格显示，到1986年欧洲共同体的成员国包括原先的6个国家再加上英国、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙和西班牙等12个国家。第（2）小题中根据二战后西欧经济发展曲线示意图，发展最快的应该是BC段，即1952年到1973年，原因就是西欧联合的进程，即欧洲共同体成立后的一些举措。第（3）小题主要考查欧共体成立后产生的影响。
12．阅读材料，回答问题。
材料一：欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。在不到一个世纪的时间里，被誉为“世界工厂”和“日不落帝国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。
材料二：20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”
（1）依据材料一，结合所学知识，分析两次分裂给欧洲造成怎样的影响。
（2）依据材料一和材料二，结合所学知识，分析欧洲走向联合的目的是什么。为此，20世纪60年代欧洲国家联合成立了什么组织？这一组织发挥了什么作用？
（3）综合上述内容，你得到了什么认识？
答案：
（1）影响：引发了战争，使生灵遭到涂炭，经济受到打击，国际地位被削弱。
（2）目的：恢复和发展经济；摆脱美国的控制（或欧洲各国不想沦为超级大国的附庸）；维护欧洲国家自身安全；提高国际地位。
组织：欧洲共同体。
作用：对成员国经济发展和国际地位的提高发挥了重要作用。
（3）认识：战争、对抗必然两败俱伤；和平、合作才能共同发展；加强各国的交流与合作。（言之有理即可）。
【解析】主要考查西欧复兴的背景及原因，属于基础知识理解题。第（1）小题主要考查西欧经济复兴的背景，“两次分裂”主要指第一次世界大战和第二次世界大战，两次世界大战后西欧元气大伤，满目疮痍，生活物质极度匮乏。第（2）小题结合材料一和材料二的内容，得出欧洲走向联合的目的是为了摆脱超级大国的控制，恢复和发展经济。第（3）小题是开放题，结合材料，从正反两方面得出反对战争，珍爱和平，言之有理即可。
三、综合探究题
13．阅读材料，回答问题。
材料一：见下表。
　　材料二：法国大作家雨果曾经说过：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”历史的发展证明了雨果的话，这个整体从成立并发展到今天，经过6次扩大，地域范围从最初的西欧地区逐步扩展到中东欧地区，成员国也已经发展到了27个。
材料三：1970年西欧与美国经济对比表。
出口贸易
西欧
美国
黄金外汇储备（亿美元）
885.0
426.0
钢产量（亿吨）
270.3
117.0
汽车产量（万辆）
936.4
824.4
水泥产量（万吨）
11120.3
6405.6
（1）分析材料一，指出西欧经济高速发展是在哪一阶段（用字母表示）。结合所学知识，说明其高速发展的原因有哪些。（至少列举两点）
（2）依据材料二并结合所学知识，请指出20世纪60年代欧洲国家为实现材料二中“高一级的整体”成立了什么组织？
（3）根据材料二，概括该组织在形成和发展过程中发生了怎样的变化？
（4）根据材料三，你可以看出该组织在成立之后起到了怎样的作用？
答案：（1）发展阶段：BC段；
发展原因：凭借原有的经济基础；得益于第三次科技革命的兴起；或“马歇尔计划的援助；各国政府采取各种干预经济生活的措施。”
（2）欧共体；欧盟。
（3）①地域范围不断扩大；②成员国不断增加。
（4）推动或促进了西欧经济的发展；动摇了美国经济霸主的地位。（符合题意，言之有理即可）
【解析】本题主要考查西欧联合的进程以及欧共体成立之后产生的影响，属于知识理解、分析、综合题。第（1）小题中根据二战后西欧经济发展曲线示意图，发展最快的应该是BC段，即1952年到1973年，原因就是西欧联合的进程，即欧洲共同体成立后的一些举措。第（2）小题主要考查学生对欧洲一体化进程的认识程度。根据材料二的提示，“高一级的整体”即指欧洲共同体和欧盟。第（3）小题根据材料可知，共同体的成员国不断增加和地域范围不断扩大。第（4）小题主要考查欧共体成立后的影响，即欧共体的发展，使西欧在经济上成为美国的竞争对手，引起了美国的注意，承认西欧伙伴地位。
《西欧的复兴与联合》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程；了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
（二）过程与方法：通过阅读文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。
（三）情感·态度·价值观：理解加强各国之间合作与交流的重要性。通过了解欧洲一体化进程的相关知识，引导学生学会放眼世界、关注国际热点时事的认知角度，培养学生认识世界政治格局的多极化趋势。
二、教学重难点
1．重点：知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。
2．难点：了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
三、教学策略
1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。
3．教师准备：制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后西欧各国经济发展情况。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
小游戏：幸运抢答。教师先后提供“欧盟”的信息（1．它是中国第一大贸易伙伴；2．它是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织；3．它的旗帜为；
4．盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》 ），学生根据信息抢答。
学生根据提示信息积极抢答。
用游戏环节引入西欧，拉近学生与西欧的距离，能更好地激发学生兴趣，提高学习积极性，同时为新课教学做好铺垫。
环节一：西欧复兴
今天我们就走进西欧，去了解下二战后西欧的经济发展的情况。
1．出示书本图5-15、图5-16以及1944年的德国城市汉堡图片，引导学生思考：为什么会出现这种情况？西欧当务之急是做什么？
?
?
?
?
2．出示马歇尔计划的内容表格，引导学生知道西欧复兴的重要原因及该计划下美国的真正意图。
?
?
?
?
?
?
?
?
3．教师出示书本第9页五则材料，并提问：你认为哪些因素促成了西欧走向联合。其中，你认为最重要的因素是什么？
?
?
?
?
仔细观察书本图片，回答因为欧洲是第二次世界大战的主占城，战后西欧一片废墟。当务之急是恢复经济。
?
阅读教师给出的表格材料，得出二战后西欧复习的重要原因是美国实行了马歇尔计划，即欧洲复兴计划。其真正意图是：试图掌控欧洲的政治经济格局。
?仔细阅读书本相关材料，得出结论。因素有：维护自身安全；增强对抗社会主义国家的力量；摆脱美国的控制；发展经济。其中最重要的因素是发展经济！?
通过学生自己观察表格、图片以及文字材料，知道二战后西欧经济发展状况，学会从不同类型的材料中提取有效信息。
环节二：西欧联合
教师首先播放《欧洲煤钢共同体建立》的视频，引导学生以四人小组讨论的形式，共同探究学习任务单1。呈现活动任务单1：
1．阅读书本第10至11页，用具体史实阐明西欧联合的进程。
?
?
?
?
?
?
?
2．出示“西欧六国与美国在世界出口总额中的比重”，对“不把经济潜力综合在一起，政治上的任何努力都必然是徒劳无益的”这句话如何理解？
?
?
?
?
3．出示书本第11页的两则材料，简要分析西欧各国为什么要联合？
?
???
学生四人小组讨论完成活动任务单1：
??西欧联合进程：1951年，欧洲煤钢共同体成立；
1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立；
1965年，欧洲共同体成立。
?仔细阅读表格，讨论之后得出结论：只有将西欧的经济潜力综合在一起，才能更好地发展经济，提高西欧的竞争力和政治地位。
?阅读书本第11页文字材料，得出结论：
原因：第二次世界大战给西欧带来了无尽的创伤，人们从中认识到只有联合才能拯救欧洲；维护自身的安全；发展经济；提高国际地位等。
教师创设3个小问题，主要引导学生对西欧联合原因、过程的探究。通过小组合作探究的学习方式，培养学生合作探究意识。
环节三：西欧崛起
教师出示书本图5-19，邀请一位学生朗读其文字注解，并提问：英国态度的转变说明了什么？
?
?
?
?
教师播放视频《欧盟诞生的历史进程》以及欧盟成员国加入过程图片展示，设问：欧盟的成立对欧洲和世界各产生了怎样的影响？
?
?
?
学生自主学习完成该问题，得出结论：英国态度的转变说明欧洲共同体成立之后产生的积极影响。
?
通过观看视频，四人小组讨论得出结论：西欧经济上的一体化大大促进了这一地区经济的发展和实力的增强；西欧在经济上成为美国的竞争对手，引起了美国的注意，美国开始调整对西欧的政策，宣布1973年为“欧洲年”，承认西欧的伙伴地位。?
在该环节中，通过出示视频、课文片段以及文字等不同类型的材料展示，引导学生阅读材料、提出有效信息并概括材料的中心思想，旨在培养学生阅读能力和概括能力，在学习书本知识的同时也提高了相应的学习能力。
环节四：借鉴西欧
教师呈现问题：结合今天所学知识，西欧的经济发展历程对我国经济建设有何启示？
学生四人小组讨论完成，最后展示小组的成果。
通过本活动，一方面引导学生对本节课的内容进行回顾和小结；另一方面也有利于培养学生的知识迁移能力，指导学生学以致用。
课堂小结
同学们，经过本节课的学习，你对二战后西欧经济发展有了哪些认识呢？你又有何感想？
学生回答。
通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度，也起到巩固复习的作用。
五、板书设计
六、教学反思
1．成功之处
（1）本节课分别从西欧复兴、西欧联合和西欧崛起这三方面进行教学设计，脉络清晰，层层递进，充分体现了教学的层次性。在教学过程中，倡导学生自主学习与合作探究相结合。突出学生在课堂教学中的主体性。
（2）创设情境多样化。由于学生对西欧尤其是二战后的西欧并不是很了解，所以需要教师通过创设多样情境这一方法来引导学生进行课堂学习。本节课运用较多的视频、图片材料，让学生对二战后的西欧有更加全面、直观地了解。
2．不足之处
（1）在教学内容的处理上：过多的采用教材资料，缺乏图片材料的多样性。
（2）在课堂教学过程中，导入新课时缺乏创新意识，教学用语不够吸引学生，每个教学环节衔接不到位。同时教师教学方法相对陈旧，有些问题呈现出来无法激发学生的积极性和主动性。
课件27张PPT。西欧的复兴和联合它是中国第一大贸易伙伴它是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织幸运抢答：“它是什么”欧盟复兴背景为什么会出现这种情况？
西欧当务之急是做什么？ 第14届奥运会开幕式复兴原因马歇尔计划的援助马歇尔计划（欧洲复兴计划） 马歇尔计划，官方名称为欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。该计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。在这段时期内，西欧各国通过参加经济合作发展组织总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计130亿美元。复兴表现20世纪50-70年代，主要资本主义各国经济年均增长率图 维护自身安全，增强对抗社会主义国家的力量，摆脱美国的控制，发展经济。其中最重要的因素是发展经济！ 根据上述资料，你认为哪些因素促成了西欧走向联合。其中，你认为最重要的因素是什么？问题解答1．阅读书本第10至11页，用具体史实阐明西欧联合的进程。
2．对“不把经济潜力综合在一起，政治上的任何努力都必然是徒劳无益的”这句话如何理解？
3．书本第11页的两则材料，简要分析西欧各国为什么要联合？学习任务单过程1.1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六个国家宣告成立欧洲煤钢共同体，开启了欧洲联合的大门。　　1951年4月，《巴黎条约》签订，西欧六国政府根据条约成立了“欧洲煤钢联营” ,迈出联合第一步。 2.1957年，六国首脑又签订《罗马条约》，决定成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。次年，《罗马条约》正式生效。图5-17 《罗马条约》签字仪式 通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的协调发展、不断的和平衡的扩张、日益增长的稳定、生活水平的加速提高以及本共同体所联合的各国间更密切的关系。
——《罗马条约》3.1965年，六国决定将这三个共同体的主要机构合并，统称欧洲共同体。1967年，欧洲共同体正式成立，简称欧共体，总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧洲煤钢共同体
1951年欧洲经济共同体
1958年欧洲原子能共同体
1958年欧洲共同体1967年美国与欧共体占世界国民生产总值的比重 1955年欧共体与美国在世界工业生产中的比重相差多少？欧共体与美国在世界工业生产中的比重相差变化说明了什么?1974年欧共体与美国在世界工业生产中的比重相差多少？ 想一想，为什么要先把西欧的经济潜力综合在一起？表格中的数据说明了什么问题？原因：只有将西欧的经济潜力综合在一起，才能更好地发展经济，提高西欧的竞争力和政治地位。说明：欧洲共同体建立后，西欧的经济得到发展。问题解答资料1 西欧各国有着相似的历史文化传统。古罗马帝国的光辉曾经一度映照着文化同一的欧洲；基督教的出现，使欧洲人有了共同的宗教信仰。17世纪以后，欧洲民族国家的兴起使欧洲走向分裂，战争迭起。
资料2 19世纪法国作家维克多·雨果曾经预言：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”欧共体的成立实现了这个预言，一个拥有116.8万平方千米领土、1.69亿人口的经济体出现在世界舞台上。回顾八年级所学内容，结合资料，说说文化在西欧的联合中发挥了什么样的作用。西欧有相似的文化传统，文化成为凝聚西欧各国的重要因素，促进了西欧的联合。从雨果的话中，你能感受到人们对西欧联合有怎样的期待？能感受到人们期盼西欧联合的强烈愿望。尝试从以下方面认识西欧为什么要联合。
想一想，还有其他原因吗？消灭战争：第二次世界大战给西欧带来了无尽的创伤，人们从中认识到只有联合才能拯救欧洲。
在冷战中寻求发展：维护自身的安全。其他原因：发展经济，提高国际地位等。 英国之前一直不愿意加入欧共体。随着欧共体成员国经济的不断增长，英国意识到，“待在外面，就得在长远的将来付出沉重得多的罚金”，于是开始改变态度。英国政府官员表示：英国要加入欧洲，这样才可以和欧洲大陆“一起分享这种新发展的利益和好处”。这说明了什么？促进了欧洲经济的发展，提高了欧洲在国际上的地位和作用。
为世界各国加强地区合作、促进经济发展提供了良好的范例。
有力地冲击着美国的霸主地位和美苏两极格局，推动了世界格局的多极化发展趋势。欧洲联合对世界的影响整合提升拓展提升 欧盟的盟旗为天兰色底，上面有12颗金黄色的星，围成一个圆圈，表示欧盟成立时的12个成员国。制作盟旗的目的是要建立一个统一的欧洲。欧盟的盟旗欧盟总部大厦
（设在比利时布鲁塞尔 ）欧洲议会大厦　　欧洲议会 (European Parliament) ，是欧洲联盟的监督、咨询机构，在某些领域有立法职能，有部分预算决定权。欧盟议会会场欧盟的统一货币为欧元 (euro) ，
2002年1月1日零时，欧元正式流通。 　　结合今天所学知识，西欧的经济发
展历程对我国经济建设有何启示？ 小组探究问题复兴联合影响：西欧的复兴与联合战后西欧，生活物资极度匮乏马歇尔计划欧洲煤钢共同体（1951年）欧洲经济共同体（1958年）欧洲在经济上成为美国的竞争对手欧洲原子能共同体（1958年）背景：重要原因：欧洲共同体
（1967年）课堂小结法 国卢森堡荷兰意 大 利比利时布鲁塞尔19671967196719671967爱尔兰英 国丹麦197319731973希 腊1981葡萄牙西 班 牙19861986联邦德国1967民主德国苏 联南 斯 拉 夫捷克斯洛伐克俄罗斯德 国芬兰波 兰匈牙利拉脱维亚立陶宛奥地利捷克斯洛伐克斯洛文尼亚乌克兰白俄罗斯罗马尼亚保加利亚土耳其挪 威西欧的联合马耳他塞浦路斯地中海海黑海波罗的海北欧洲共同体成立洋西大瑞 典199519951995爱沙尼亚200420042004200420042004200420042004200420072007 1991年，欧共体12国首脑在荷兰的
马斯特里赫特签署了《欧洲联盟条约》，
1993年11月条约正式生效，欧洲联盟诞
生，简称欧盟。摩 洛 哥阿尔及利亚突尼斯加入（欧共体）欧盟的国家1967加入（欧共体）欧盟的时间现在：28个

展开更多......

收起↑