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七上第二单元：夏商周时期：早期国家与社会变革
(约前2070—前221年)( 10年8考)
【时空线索】
【课程标准】
1.了解夏商周时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
2.知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。(历史解释、时空观念、史料实证)
3.了解夏商周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明，知道甲骨文是已知最早的汉字。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)
4.了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国七雄的局面，知道战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生及影响。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
5.知道老子、孔子的生平与思想；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。(唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
6.能结合语文、地理等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图像材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
【内容要点】
一种文字 甲骨文。
一次改革 商鞅变法。
两大制度 世袭制和分封制。
三大朝代 夏、商、周。
四大学派 儒家、道家、法家、墨家。
知识点1：夏、商、西周的更替﹐西周分封制；青铜器，甲骨文
一、夏朝
1.建立：公元前2070年，禹建立夏王朝，都城：阳城。夏朝是中国历史上第一个王朝。
2.世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。
3.巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱。制定历法，称为夏历。
4.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。
5.都城遗址；二里头遗址
二、商朝
1.建立：公元前1600年，汤建立商朝。都城：亳
2.迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3.灭亡：商纣王统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。
4.牧野之战：公元前1046年，周武王军队和商纣王军队，周武王获胜。
三、西周
1.建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2.分封制：
⑴目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
⑵内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 ②诸侯需向周王进献贡物，并服从周王调兵。
⑶作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
⑷实质：确立了西周社会的等级制度。周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士
⑸弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
3.灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。
②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：公元前770年—公元前476年 春秋时期以争霸为主
（2）战国：公元前475年—公元前221年 战国时期以兼并为主
五、 青铜器的高超工艺
1、出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区 齐家 文化出土了铜镜。
2、用途：商朝 以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
3、工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“泥范,铸造法”。
4、迄今世界上出土的最重的青铜器是商朝的司母戊鼎，重达832.84公斤。
六、甲骨文记事.
1、定义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2、发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3、内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
4、意义：甲骨文 是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从 商朝 开始。
七、甲骨文的造字特点
1、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。现代汉字很多都是形声字。
2、甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
知识点2：春秋时期的经济发展；春秋时期诸侯争霸；战国时期诸侯国战争；商鞅变法
一、春秋时期的经济发展
1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2.手工业：规模不断扩大。
3.商业：商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场和使用金属货币。
二、王室衰微
1.原因：①社会生产力的发展②分封制逐步遭到瓦解
2.影响：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。
三、诸侯争霸
1、原因：诸侯国政治、经济发展不平衡（周王室衰微；各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。实质是奴隶主的掠夺战争。）
2、旗号：“尊王攘夷”（尊王指表面上尊崇周天子，利用周天子的影响，号令诸侯。攘夷致抵御周边少数民族的袭扰）
3、著名霸主：齐桓公（春秋首霸）、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
4、影 响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的民族交融。
思维延伸
齐桓公:任用贤能，革新强国——改革。
晋文公:遵守诺言，跃居霸主——诚信。
楚庄王:改过自新，问鼎中原——努力
越王勾践:忍辱负重，雪耻复国——毅力
四、战国七雄
1、诸侯国变化：①晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。②齐国由大夫田氏取代。
2、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（谐音记忆法:起初严寒找围巾）七国。
3、战国战 争：①特点：诸侯国之间战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。②著名的战役：如桂陵之战、马陵之战、长平之战等，其中规模最大、最激烈的是长平之战（为秦灭六国奠定基础 ）。成语纸上谈兵和围魏救赵，分别出自长平之战和桂陵之战。
4.巧记战国七雄的地里位置:齐楚秦燕赵魏韩，地理位置分别为东南西北北到南。
五、 商鞅变法
1、目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。
2、时 间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3、内容：
①政治方面：⑴建立县制，由国君直接派官吏治理；⑵废除贵族的世袭特权；⑶改革户籍制度，加强对人民的管理；⑷严明法度，禁止私斗。
②经济方面：⑴废除井田制，允许土地自由买卖；⑵鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；⑶统一度量衡。
③军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4、影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
5、商鞅变法内容表：
政治
①建立县制，由国君直接派官吏治理;加强中央集权，对后世行政管理制度影响大
②废除贵族的世袭特权；损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因
③改革户籍制度，加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
经济
①废除井田制，允许土地自由买卖；实质是封建土地所有制，最能体现变法性质
②奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役；促进了社会经济的发展（国富）
③统一度量衡
军事
①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；提高军队战斗力（兵强）
知识点3：老子；孔子；百家争鸣；都江堰；《诗经》
一、老子
1、老子又叫李耳，是春秋后期楚国人，是道家学派的创始人。
2、老子的代表作是《道德经》（《老子》）。
3、老子的主要思想：①顺应自然；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；③政治上主张“无为而治”。
二、孔子
1、孔子又叫孔丘，是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，是大思想家，大教育家。
2、孔子的主要思想：
①孔子的核心思想是“仁”。（仁者爱人、己所不欲勿施于人、）
②孔子在政治上推崇西周的政治制度，主张以德治国，反对苛政。（苛政猛于虎）
3、孔子的教育成就 ：
①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。
②提出了一系列教学原则和方法。（因材施教、温故知新、举一反三、启 发诱导等）
4、《论语》——孔子的弟子及其再传弟子整理。
三、百家争鸣
1、百家争鸣，开始于春秋，鼎盛于战国。
2、百家争鸣的背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度
逐步确立。
3、百家争鸣辩论的焦点：如何治理国家
4、春秋战国时期，学术思想领域活跃史称“诸子百家”。
5、主要思想派别、代表人物及其思想：
学 派 人物 时代 主要思想 代表作
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、选贤任能、节俭 《墨子》
儒 家 孟子 战国 ①主张“仁政”；②提出“民贵君轻”的思想；③反对非正义战争。 《孟子》
荀子 战国 ①主张实行礼治，②明确尊卑等级，以维系社会秩序 《荀子》
道家 庄子 战国 ①治国要顺其自然和民心；②人生要追求精神自由，保持独立人格。 《庄子》
法家 韩非 战国 ①反对空谈仁义，以法治国；②树立君主权威；③建立中央集权专制统治； 《韩非子》
6、百家争鸣的影响：①百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
四、造福千秋的都江堰
1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2.构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3.功能：防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程。
4.影响：①使成都平原成为沃野，变成天府之国；
②2200多年来，一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧
【易混易错】
1.夏朝与秦朝：夏朝是我国历史上第一个王朝；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
商周既有刻写在龟甲或兽骨上的甲骨文，也有铸刻在青铜器上的金文（也叫铭文或钟鼎文）
2.汉字演变历程：甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隶书(秦、西汉)→楷书、草书、行书(东汉、魏晋及之后)。
3.春秋时期的特点：经济上铁器、牛耕的出现和推广，生产力飞速发展；政治上，王室衰微，分封制崩溃；诸侯争霸战争愈演愈烈，带来极大的灾难，也有利于局部统一，促进民族交融。
4.春秋战国时期各学派代表人物的主要思想及其借鉴或启示：老子（辩证地看待问题）；孔子（以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法）；墨子（构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国）；庄子（积极地面对和看待问题）；韩非（积极改革，勇于创新）。
5.商鞅变法成功了，还是失败了？（成功了。理由：成功了。变法前，秦国还比较落后。经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，国力大增，为秦兼并六国完成统一奠定了坚实的基础。公元前221年，秦兼并六国，完成了国家统一。）
6.孔子思想的影响：孔子的学说后来成为封建社会正统思想，对我国传统文化影响深远。
作为当代中学生，我们应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
答：取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。
7.春秋战国时期哪一学派最受欢迎？答：法家思想最符合春秋战国社会状况，商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度都是实践法家思想。长远看，儒家思想以德治国利于长治久安。今天要以德治国和以法治国相结合。
【核心素养】
【史料实证】
1.禅让制、世袭制、分封制之比较
2.汉字的演变历程：甲骨文—金文—篆书—隶书—草书—楷书—行书
【家国情怀】商鞅变法对国家和个人的启示
(1) 对国家来说：
①（从改革的结果看）顺应历史潮流的变法与改革是推动社会进步的强大动力，我们要坚持深化改革、勇于创新。
②（从改革成功的原因看）善于用人并勇于改革是一个国家得以强盛的重要条件；要符合国情，以民为本；
(2) 对个人来说：
①（从改革的过程看）改革不是一帆风顺的，我们要具有不怕挫折的信心和勇气。②（从改革的精神看）要学习商鞅勇于变法、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
【历史解释】
1.知识拓展分封制与宗法制有什么关系
分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地,属于政治制度范畴。古代宗法制是分封制的基础,在家庭范围是为宗法制,在国家范围是为分封制。
2..钟鸣鼎食：“钟”和“鼎”分别为商周时期青铜乐器和食器，后发展为礼器，是王公贵族身份地位的象征。
3..铭文：本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等，又叫钟鼎文、金文；商代中晚期出现，周代明显增加。后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等的文字。
4、“商鞅虽死，秦法未败”说明了什么问题
说明变法改革必然遭到旧势力的强烈反对，改革不是一帆风顺的；又说明只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。
5.商鞅变法中,哪些措施得到新兴地主阶级和农民的支持 奴隶主阶级反对哪些措施
奖励生产、奖励军功、允许土地自由买卖这三项措施对新兴地主阶级和农民有利,因而获得他们的支持。(经济上保证了对土地的私有,政治上地位提升,可以凭军功做官掌握政权)
奖励军功、允许土地自由买卖这些措施对奴隶主阶级不利,因而受到他们的反对。(取消了他们在政治上的世袭特权,经济上大量的公有土地私有化,被地主阶级占有)
6、都江堰的建成对周边地区的农业生产的发展有什么影响？
都江堰既是一个综合性防洪灌溉工程。首先解决了洪水泛滥的问题；其次又为周边农业丰收提供了有利条件；使成都平原成为沃野，号称“天府之国”。
【唯物史观】
1.分封制的影响。
(1)积极作用：西周初期，周王室拥有较高的权威，对诸侯国有较强的号召力和向心力。诸侯国对周王室起到了拱卫作用，巩固了西周的统治，使西周成为空前强大的奴隶制国家。
(2)消极作用：受封诸侯在其领地内有很大的权力，具有较大的独立性，为后来春秋战国时期的分裂割据埋下伏笔。
(3)对后世的影响：将各地文化融合统一为中原文化，促进了早期中华文化的形成；同时推动各地形成各具特色的区域文化；对中国的风俗文化影响深远，中国的很多姓氏都来源于古代的封国或封地名称，如姓氏中的宋、郑、吴、陈、许、秦等。
2.夏、商、西周三朝兴亡的共同原因及启示。
(1)兴起的共同原因：统治者勤于政事，发展经济，关心百姓，重用人才。
(2)灭亡的共同原因：统治者昏庸残暴，社会矛盾尖锐，引起民众反抗。
(3)启示：得民心者得天下，失民心者失天下(得道多助，失道寡助)。统治者要勤于政事，爱护百姓；政策的制定应符合人民的意愿。
3.甲骨文出现的意义。
(1)商朝的甲骨文已是一种体系较为完备的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)甲骨文记载了商朝的社会生产和阶级关系的状况，反映了商朝奴隶社会的历史，对研究我国奴隶社会的历史有重要的参考价值。
(3)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
(4)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
4.对春秋时期争霸战争的评价。
一方面它确是无道义战，灭国杀人，给人民带来了极大的灾难和痛苦；但另一方面它又具有一定的历史进步意义，它破坏了僵化和十分落后的西周体制，更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等民族的交融，形成了中国历史上第一次民族交融高潮。
5.对战国时期兼并战争的评价。
一方面给人民的生命财产带来了巨大损失，给社会经济带来巨大破坏；另一方面促进了政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
6.商鞅变法成功原因与启示：
(1)原因：变法顺应了历史发展潮流，合乎秦国国情，这是变法成功的根本原因；变法得到秦孝公的大力支持，变法措施行之有效、执行坚决，这是变法成功的重要原因；商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力进行坚决斗争；商鞅取信于民，得到百姓拥戴，使变法深入人心。
（1）原因：①顺应了历史发展的必然趋势.从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。
②商鞅提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。
③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
(2)启示：改革是经济发展的动力，是强国之路。顺应历史潮流的改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位；改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价；我们要促进当今社会发展，就必须深化改革、勇于创新。
7.百家争鸣的形成条件和评价。
(1)形成条件
①由于生产工具的改进和耕作技术的提高(铁制农具和牛耕的进一步推广)，社会生产力发展到了一个新的水平，人们对自然的认识提高，科学技术有了新的发展。
②随着奴隶制的瓦解和封建制的形成，封建地主阶级逐步取代奴隶主阶级掌握了政权，阶级关系发生了巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。
③学术思想大发展，涌现出一大批思想家。不同派别的学者对治理国家等问题提出了自己的主张，并相互辩论，相互抨击。于是，在思想和学术领域形成了“百家争鸣”的局面。
(2)评价
①百家争鸣反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。虽然流派众多，但阶级立场鲜明，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的斗争。
②百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
8.春秋战国时期，我国从奴隶社会向封建社会过渡在各个领域的主要表现。
(1)经济：铁犁牛耕广泛使用，生产力飞速发展，封建经济产生，井田制逐渐被封建土地私有制取代并通过各国变法最终确立下来。
(2)政治：诸侯争霸破坏了奴隶制的旧秩序，随着新兴地主阶级力量的壮大，他们先后在各诸侯国开展了变法，确立了封建制度。(典型代表：商鞅变法)
(3)军事：诸侯国之间兼并战争频繁，社会动荡。
(4)思想：社会的变革促使思想界空前活跃，各学派著书立说，互相质疑和争论，出现了“百家争鸣”的现象。
1．（2023·广州）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（　　）
A．废除奴隶制 B．强调分封制的重要性
C．建立郡县制 D．倡导“尊王攘夷”策略
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】答题关键信息“……如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”，据此分析：
A项：根据题干信息可知，材料反映了诸侯朝贡天子，人民朝贡诸侯，没有涉及到废除奴隶制的信息，排除A项。
B项：根据所学知识可知，西周分封诸侯，诸侯应承担进献贡物等义务，以此确立分封的等级性，否则就会破坏分封制的等级秩序，所以题干材料强调了分封制的重要性，故选B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝统一，废除分封制，实行郡县制，排除C项。
D项：根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，倡导“尊王攘夷”，以控制其他诸侯国家，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西周的分封制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西周分封制的相关史实。
2．（2021·广东）考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如图）。据此推测，这种跪坐姿势是（　　）
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】由材料“殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显”可知，这种跪坐姿势是一种长期的行为，而不是因为刑罚、或战斗训练。商朝人也不再过狩猎生活，而是农耕生活，所以最合理的解释是礼仪规范的结果。
故答案选：A。
【点评】 本题考查甲骨文的相关知识，关键是对材料的分析与解读。
3．（2023·深圳）博物馆参观展览是学习历史的方式。了解商周时期的历史，参观下列哪一展览（　　）
A．瓷器 清淡含蓄 故宫博物馆汝窑瓷器展
B．壁画 交流互鉴 敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展
C．鼎 鼎盛千秋 上海博物馆铜器特展
D．陶 远古回声 半坡遗址与半坡文化展
【答案】C
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制；青铜艺术
【解析】解题关键信息“了解商周时期的历史”可知时空界线，据此分析：
A项：“瓷器 清淡含蓄 故宫博物馆汝窑瓷器展”，根据所学知识可知，体现了宋代手工业高度发达，故排除A；
B项：“壁画 交流互鉴 敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展”，根据所学知识可知，体现出西汉丝绸之路开通后的文明交流，故排除B；
C项：“鼎 鼎盛千秋 上海博物馆铜器特展”，根据所学知识可知，商周时期，青铜制造业发达，鼎是这一时期中国文明的重要代表，故C项正确；
D项：“陶 远古回声 半坡遗址与半坡文化展”，根据所学知识可知，体现出新石器时代原始手工业的发展程度，故排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是历史基础知识测试，主要知识考点是商周的青铜器艺术，主要考查学生的历史知识积累与历史图片解读能力，答题关键要熟练掌握题干材料中各幅图片的蕴含的历史信息。
4．（2022·广州）据统计，历年出土的商代青铜容器达数千件，兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。这表明商朝（　　）
A．统治阶级残暴 B．饮酒之风盛行
C．青铜工艺高超 D．分封制度确立
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】根据材料“兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。”并结合所学知识可知，这反映的是商朝时期青铜工艺的高超，C项正确；
从青铜器的工艺看不出统治阶级残暴，排除A项；
材料中的青铜器并没有酒器，排除B项；
从材料看不出分封制度确立，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记商朝青铜工艺的高超的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
5．（2023·广东）《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（　　）
A．水利兴修 B．诸侯征战 C．儒学兴起 D．私学发展
【答案】B
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】题干关键信息“凡兵主者，必先审知地图” “夫地形者，兵之助也”，体现了地图地形对军事战争的作用，据此分析：
A项：根据材料信息可知，强调了地理知识与战争的关系，没有涉及与水利的关系，故排除A项；
B项：根据材料信息可知，强调了地理知识与战争的关系，结合所学知识，春秋战国时期，诸侯之间战争频繁，所以地理知识的运用适应了诸侯征战的需要，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，春秋战国时期，百家争鸣，思想活跃，材料信息并没有强调与哪家学派关系，故排除C；
D项：根据材料结合所学知识可知，地理知识与私学发展没有直接关联，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析解读试题。主要知识考点是春秋战国时期诸侯征战，争霸兼并，主要考查学生的历史识记能力与材料解读能力。解题关键要牢固掌握春秋争霸战争，战国兼并战争等相关史实，以此分析解读材料信息。
6．（2019·深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，大夫有贰宗，土有隶子弟。”与此材料有关的制度是（　　）
A．丞相制 B．郡县制 C．科举制 D．分封制
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】结合所学知识可知，在分封制之下，形成天子——诸侯——卿大夫——士四个等级，D选项符合题意。
丞相制是在秦朝出现的，A选项排除。
郡县制的出现是官僚政治取代贵族政治的重要标志，B选项排除。
科举制属于选官制度，选拔标准是考试成绩，C选项排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对分封制的准确把握，分封制之下形成了天子——诸侯——卿大夫——士四个等级。
7．（2023·广州）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（　　）
A．齐桓公成为霸主 B．商鞅推行新法
C．秦完成统一大业 D．夏朝巩固统治
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】提取答题关键信息“公元前256年”“都江堰修建的作用”，据此分析：
A项：根据所学可知，都江堰是战国时期秦昭王时修建，齐桓公是春秋时期成为霸主，排除A项。
B项：根据所学可知，公元前356年，商鞅推行新法，明显早于都江堰的修建，排除B项。
C项：根据所学可知，都江堰的修建，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”，促进了秦国经济发展，有利于增强秦国实力，为秦的统一奠定基础，故选C项。
D项：根据所学可知，夏朝统治时期是公元前2070年-公元前1600年，与题干时代不同，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是都江堰水利工程。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记都江堰的相关历史知识。
8．（2022·深圳）商鞅变法造就了以军工和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一 新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（　　）
A．织致粟帛多者复其身 B．民有二男以上不分异者，倍其赋
C．有军功者，各以率受上爵 D．为私斗者，各以轻重被刑大小
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】根据题干“ 商鞅变法造就了以军功和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一 新。 ”结合所学可知，商鞅变法奖励军功，提搞了军队的战斗力，C符合题意；
织致粟帛多者复其身属于农业生产，与军事无关，排除A；
民有二男以上不分异者，倍其赋属于赋税方面，与军事无关，排除B；
为私斗者，各以轻重被刑大小属于刑法，与军事无关，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法。难度适中，理解材料，掌握商鞅变法的影响，逐项分析，利用排除不难作答。商鞅变法是考查的重点知识，需要理解掌握相关知识。
9．（2020·广东）题3图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（　　）
A．农牧分界线以北 B．汉水流域
C．黄河中下游地区 D．长江以南
【答案】C
【知识点】春秋时期改革与战国时期变法的比较
【解析】据图片看出，战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区，即今天的河南、山东等省区。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项黄河中下游地区是农业发达区，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查战国时期的农业发展及学生的识记和理解能力。解题关键是熟练掌握基础知识，知道战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区。
10．（2019·广东）对下图所示秦国有关信息，理解正确的是（　　）
A．商鞅变法成效显著 B．分封制度基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】根据材料可知，秦国先后在公元前358年、公元前340年击败韩军和魏军，这主要和商鞅变法增强秦国的综合国力有关，A选项符合题意。
材料不能得出分封制基本瓦解的结论，B选项排除。
CD选项表述与材料无关，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对商鞅变法的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
11．（2023·深圳）颜渊曾说，学了满身本领，但是如果违背了道德，宁肯藏而不用。这体现了（　　）
A．尊崇自然 B．仁德为先 C．学以致用 D．以法治国
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】答题关键信息“颜渊”“…违背了道德，宁肯藏而不用…”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，尊崇自然是道家思想，颜渊是儒家学者，不合题干要求，排除A项；
B项：根据材料“颜渊曾说，学了满身本领，但是如果违背了道德，宁肯藏而不用。”可知，颜渊认为道德比知识更重要，即仁德为先，故B项正确；
C项：根据所学可知“学以致用”与材料信息“但是如果违背了道德，宁肯藏而不用”不相符，排除C项；
D项：根据所学知识可知，以法治国是法家思想，与题干信息无关，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是能力测试题，主要知识考点是儒家仁义仁德思想，主要考查学生的历史基础识记与材料分析能力，解题关键要牢记儒家思想主张，以此结合材料分析，从而得出正确答案。
12．（2022·深圳）孔子的教学方法以启发诱导为主，以人影响人的方式去“爱人”和教人。具有强烈的人 本色彩。 由此可见，孔子教育理论的起点是（　　）
A．仁 B．礼 C．法 D．德
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】根据题干材料“以人影响人的方式去“爱人”和教人。具有强烈的人本色彩。”结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，A符合题意；
礼，题干未涉及，排除B；
法是法家思想，排除C；
德题干未体现，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查孔子的思想。难度适中，理解材料，掌握孔子的核心思想，结合选项利用排除法即可作答。
13．（2020·深圳）我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，戈不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（　　）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】本题考查孔子，知道孔子是儒家学派创始人。孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是仁，故“钓而不纲，弋不射宿”出自儒家。
故答案为：A。
【点评】本题考查孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
1．（2023·顺德三模）《中国政治制度论纲》中说：“从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”这反映西周时期（　　）
A．血缘纽带与政治相结合 B．社会实现长治久安
C．君主专制统治逐渐强化 D．诸侯国的疆域不断扩大
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】根据题干材料“从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”可知，材料说明西周分封的诸侯既有宗亲、也有功臣、姻亲属，这反映西周时期血缘纽带与政治相结合。A项正确；
题干材料不能说明西周时期社会实现长治久安，排除B项；
题干材料不能说明西周时期君主专制统治逐渐强化，排除C项；
题干材料不能说明西周时期诸侯国的疆域不断扩大，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2023·禅城二模）如图为某朝代的世系略图，它体现出的相关制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】根据图片并结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。B项正确；
禅让制是尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；
郡县制是秦朝实行的地方行政制度，排除C项；
行省制是元朝实行的地方行政制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片反映的是分封制。
3．（2023·南海模拟）如题2图所示，二里头都城为宫城居中、显贵拱卫、分区而居、作坊集中、区外设墙的多网格式布局。这反映了当时（　　）
A．平民生活富足 B．城市具有规划性
C．都城商铺林立 D．君主专制的强化
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】根据题干信息“二里头都城为宫城居中、显贵拱卫、分区而居、作坊集中、区外设墙的多网格式布局”，材料表明，二里头都城布局区划明显，功能明确，反映了二里头都城具胡明显的规划性，故选B项。
题干反映了城市规划整齐，没有体现“平民生活富足”信息，排除A项。
题干反映了城市规划整齐，没有体现“都城商铺林立”信息，排除C项。
根据所学可知，二里头文化还处于早期国家时期，王权政治尚未高度集权，所以“君主专制的强化”说法错误，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识点是二里头都城布局。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握二里头遗址的相关史实。
4．（2023·天河二模）西周《礼记·王制》记载，由周天子主持的社稷祭祀，可以杀牛、羊及猪，而诸侯主持的社稷祭祀则不得杀牛，只可杀羊及猪。这反映出当时（　　）
A．严格的等级界限 B．分封制逐步瓦解
C．牛耕的逐步推广 D．由游牧转入农耕
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】根据题干材料“由周天子主持的社稷祭祀，可以杀牛、羊及猪，而诸侯主持的社稷祭祀则不得杀牛，只可杀羊及猪。”反映出周天子、诸侯处于不同的等级，在主持的社稷祭祀时礼仪也是不同的；结合所学知识，西周实行分封制，明确规定不同等级在衣食住行方面有严格的限制，说明当时具有严格的等级界限，A项正确；
题干反映的是分封制下等级森严，没有体现分封制逐步瓦解，与材料反映的意思不符，排除B项；
春秋时期，牛耕出现，战国时期得到逐步推广，与题干西周不符，排除C项；
由游牧转入农耕，材料未涉及，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记分封制的特点等知识。
5．（2023·湛江二模）在《甲骨文编》中“福”字有50种构型（下图为其中的三种构型），它们都是商周时期人们“双手捧酒献于祭台”的具象化，反映了当时人们的生活场景。这体现了（　　）
A．甲骨文是体系完备的文字 B．甲骨文生动形象的造字特点
C．宴饮活动推动了文字诞生 D．汉字的发展是一脉相承的
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】依据题干信息“商周时期人们‘双手捧酒献于祭台’的具象化”以及图片信息，可以看出，“福”字在甲骨文中，生动形象地反映了商周时期人们的生活场景，体现了甲骨文生动形象的造字特点，故选项B符合题意；
A. 甲骨文是体系完备的文字 ，题干中没有涉及，不符合题意；
B. 宴饮活动推动了文字诞生 ，题干中没有涉及，不符合题意；
D. 汉字的发展是一脉相承的 ，题干中没有涉及，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
6．（2023·盐田二模）西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区别贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。可见，西周的礼制是（　　）
A．分封制在生活准则上的体现 B．西周社会各阶级的等级制度
C．青铜制造业高度发达的表现 D．青铜器生产器皿的规格标准
【答案】B
【知识点】西周的分封制；青铜艺术
【解析】商周时期，青铜器数量多，种类丰富，主要用于饮食、祭祀和军事等方面，并且功能由食器发展到礼器，是王公贵族身份地位的象征，体现了权力的大小与森严的等级关系。
根据材料信息，突出强调了西周青铜礼器的等级差异，并未反映分封关系，排除A；
根据材料中“以青铜器鼎、簋的数量区别区别贵族等级”“周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”，说明西周青铜器是贵族身份地位的象征，体现了贵族内部的等级差异，所以B项正确；
从材料信息中看不出青铜铸造水平，也没有体现青铜器生产规格，排除CD两项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查青铜文化化与西周等级秩序。解答本题的关键是理解材料，尤其是关键词“区别贵族等级”，并且结合所学知识，即可作出正确答案。
7．（2023·珠海模拟）甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（　　）
甲骨文
注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。
A．政治状况 B．经济发展 C．科技进步 D．军队建设
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】由材料中信息“王、臣、劓、刖”可知，这反映了商周时期有统治阶级，还有维护统治秩序的刑罚，呈现了当时的政治状况。故A符合题意，题干未体现经济、科技、军事，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查甲骨文相关的知识，考查学生的理解能力。甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
8．（2023·怀集一模）甲骨文属于象形文字，能够生动折射出其所处时期的丰富内涵。从下表对两个甲骨文文字的释义中我们可以了解商周时期的（　　）
甲骨文 释义
被解释为“鬲"字。“鬲”上端有盖子，中间能装食材，下部有三足，是一种炊具
被解释为“家"字。“家”外部是一个搭起来的棚子的造型，内部是一头猪的象形，表示蓄养生猪的稳定居所
A．礼法制度 B．社会生活 C．政治架构 D．科技状况
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】根据表格内容可知，从“鬲”字的字形构造中可以了解这一时期的饮食情况，从“家”字可以了解到这一时期人们的居住状况。这都属于社会生活方面，故B符合题意；
题干和礼法、政治、科技无关，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查甲骨文相关的知识，考查学生的理解能力。商朝时期，将占卜结果刻在龟甲或兽骨上，成为一篇或长或短的记事文，称为卜辞，这种文字叫做甲骨文。殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。
9．（2023·广州模拟）下列农具中，能反映春秋战国时期农业生产技术进步的是（　　）
A．骨耜 B．铁农具 C．曲辕犁 D．耧车
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】A：河姆渡人是长江流域农耕文明的代表，距今约7000年，他们的农业工具以骨耜最为典型，A项不符合题意；
B：根据所学可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广，铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高，耕地面积扩大，B项符合题意；
C：唐朝农民改进犁的构造，制成了曲辕犁，农民使用曲辕犁耕种土地，C项不符合题意；
D：耧车是西汉时发明的播种工具，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查了铁农具的使用，考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记铁农具使用的意义。
10．（2023·顺德三模）《管子·海王》记载，“今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若（然后）其事立。耕者必有一耒一耜一铫(大锄)，若其事立。行服连轺輂者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。”这说明（　　）
A．在农业生产中普遍使用青铜农具
B．铁犁牛耕成为主要耕作方式
C．春秋战国时期人们开始使用铁器
D．铁器是当时的主要生产工具
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】根据题干材料“一女必有一针一刀，若（然后）其事立。耕者必有一耒一耜一铫（大锄），若其事立。”的信息说明铁器是当时的主要生产工具，D项正确；
在农业生产中普遍使用青铜农具不符合史实，排除A项；
材料中并未体现铁犁牛耕成为主要耕作方式，排除B项；
材料中未体现春秋战国时期人们开始使用铁器，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以铁器的使用为切入点，考查学生对中国古代农业生产工具的掌握及综合运用能力。
11．（2023·东莞模拟）学习历史的重要方法之一就是解读图表信息。下表数据反映出当时（　　）
考古发掘的战国时期部分墓葬信息表
墓葬名称 墓主身份 墓道数 墓道长（米） 面积（口）（m2） 附属设施
金村V号墓 周天子 1 76.2 148.6 车马坑2
固围村M1 魏王 2 125 756 ？
胡庄韩王陵 韩王 2 ？ 954 24座陪葬坑
邯郸二号陵 赵王 2 70* 1600 陪葬坑陪葬墓
注：*表示该数据是最小值；？表示没有相关信息。
A．墓葬规制严整 B．三家分晋
C．王室衰微，制度崩溃 D．社会变动剧烈，诸侯混战
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】根据图表可以看出，周天子墓葬在墓道数、墓道长度、墓葬面积、附属设施等方面均低于诸侯，因此数据反映的史实是当时王室衰微，制度崩溃。C项正确；
墓葬规制严整与材料信息不符，排除A项；
三家分晋与材料信息不符，排除B项；
社会变动剧烈，诸侯混战与材料信息不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以春秋五霸为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
12．（2023·禅城二模）“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”。材料中“天府”（成都平原）这一美誉得益于（　　）
A．大禹治理水患 B．铁犁牛耕广泛使用
C．李冰建都江堰 D．秦国逐步统一天下
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】根据所学可知，成都平原获得“天府”这一美誉得益于李冰建都江堰。公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。C项正确；
大禹治理水患与成都平原获得“天府”这一美誉无直接联系，排除A项；
铁犁牛耕广泛使用与成都平原获得“天府”这一美誉无直接联系，排除B项；
秦国逐步统一天下均与成都平原获得“天府”这一美誉无直接联系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生的识记能力，掌握都江堰的修建及其作用。
13．（2023·惠东二模）2023年4月5日，都江堰放水节在都江堰景区飞沙堰溢洪道盛大启幕，放水节以“秦汉风仪”再现治水文化。下列关于都江堰的表述正确的是（　　）
A．是防洪灌溉发电枢纽工程 B．主要修筑在嘉陵江流域
C．由春秋时期秦国李冰修建 D．使成都平原成为“天府之国”
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】 A.都江堰，位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，排除A项；
B.结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，B项正确；
C.由战国时期秦国李冰修建，排除C项；
D.三门峡水利枢纽工程是发电、灌溉、防洪综合工程，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
14．（2023·海珠一模）有学者高度评价一项水利工程，认为它在无人为操作和调度的前提下，自动分水、排沙、泄洪，不仅没有对岷江河道、周边地区产生负面影响，反而促进了整个成都平原生态环境与社会经济的协调发展。此工程是（　　）
A．灵渠 B．大运河 C．都江堰 D．长江
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】C、 该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，会“自动分水、排沙、泄洪”判断是都江堰，C正确；
A、灵渠在广西境内，根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，A错误；
B、大运河以洛阳为中心北抵涿郡南至余杭，根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，B错误；
D、根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，长江不符合题意，D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查对都江堰的识记，都江堰使提防、分洪、排沙等功效合成为一个系统。建成后成都平原成为沃野。
15．（2023·汕尾二模）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，这说明商鞅变法（　　）
A．顺应了历史发展潮流 B．维护了旧贵族的利益
C．加强了对人民的管理 D．壮大了秦国军事力量
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】根据所学可知，商鞅之死是商鞅与奴隶主贵族之间矛盾激化的结果；而“新法并没有被废止”说明商鞅的主张符合秦国的利益，符合时代的发展，变法得以延续，A符合题意；
维护了旧贵族的利益，说法错误，排除B；
CD两项和材料没有因果关系，排除CD。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是商鞅变法，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
16．（2023·南海模拟）春秋战国时期，有远见卓识的国君认识到“夫争天下者，必先争人”，千方百计地招揽人才。这一做法 （　　）
A．壮大了天子实力 B．阻碍了百家争鸣
C．推动了社会变革 D．确保了长治久安
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】答题关键信息“春秋战国时期”“夫争天下者，必先争人”“千方百计地招揽人才”，据此分析：
A项：春秋战国时期，周天子衰落，诸侯强大，为争夺霸权纷纷招揽人才，排除A项。
B项：诸侯国广招人才，提高了士人地位，推动了思想界活，出现百家争鸣的局面，排除B项。
C项：春秋战国，社会动荡、纷争激烈，诸侯国君为富国强兵，竞相招揽人才，推行改革变法，推动了社会变革，故选C项。
D项：春秋战国时期，列国纷争，社会动荡，所以“确保了长治久安”不合史实，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于春秋战国时期百家争鸣的相关史实。
17．（2023·广东模拟）孟子指出“民为贵，社稷次之，君为轻”，认为政府要保障人民的利益，君主应以爱护人民为先决条件。因此，天命在于民心而不在于君主，若君主无道，人民便可推翻他。这体现了孟子（　　）
A．主张无条件维护君主的统治 B．主张对君主的权力进行制约
C．提倡君主专制中央集权制度 D．认为君主是最不重要的角色
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】根据题干材料“ 政府要保障人民的利益，君主应以爱护人民为先决条件。因此，天命在于民心而不在于君主，若君主无道，人民便可推翻他。”可知，孟子主张民贵君轻，均体现了以民为本的治国思想，主张对君主的权力进行制约，B项正确；
题干不能提现主张无条件维护君主的统治，排除A项；
题干不能提现提倡君主专制中央集权制度，排除C项；
题干不能提现认为君主是最不重要的角色，排除D项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查孟子的民本思想，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．（2023·黄埔一模）春秋战国时期，诸子百家相互竞争，自由论战，迎来了光辉灿烂的文化局面。以下观点属于儒家学派的是（　　）
A．富贵不能淫，贫贱不能移
B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
C．兼爱非攻、节用节葬
D．力多则人朝（朝觐），力寡则朝于人
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】“富贵不能淫，贫贱不能移”出自孟子，孟子是儒家学派的代表人物，所以A项符合题意；“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”出自老子，老子是道家学派创始人，排除B项；
“兼爱非攻、节用节葬”出自墨子，墨子是墨家创始人，排除C项；
“力多则人朝（朝觐），力寡则朝于人”出自韩非，韩非是法家的集大成者，排除D项；
故答案为A。
【点评】本题考查儒家，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道“富贵不能淫，贫贱不能移”属于儒家学派的观点。
19．（2023·宝安模拟）公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度和希腊成了世界上三个古典文化中心。 当时中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考（　　）
A．物质和精神之间的关系
B．宇宙万物是山什么组成的
C．如何建立“天下为公”的大同社会
D．人与自然之间和人与人之间的关系
【答案】D
【知识点】古埃及文明；古希腊的城邦；百家思想与“百家争鸣”
【解析】根据所学知识可知，公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度和希腊成了世界上三个古典文化中心，人类精神开始了觉醒，当时中国、印度、希腊的哲学家们提出人与自然和人与人关系的大问题，并进行研究和回答，人的理性精神也从而得到了发扬。D项正确；
“物质和精神之间的关系”是古印度的哲学家提出的，排除A项；
“宇宙万物是由什么组成的”是古希腊的哲学家提出的，排除B项；
“如何建立‘天下为公’的大同社会”是在古代中国提出的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记古中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处的相关史实。
二、材料分析题
20． 中国古代科技长期处于世界领先地位，大大推动人类文明进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一

——选自《中国历史（七年级上册）》
材料二东汉首都洛阳太学生多达 3万多人，是当时世界规模最大的高等学府。除了中央太学外，汉政府还在各郡县设公立学校广招学生。同时私人教学之风盛行，全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比简牍更为方便、省时、省力。
——摘自潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》
材料三造纸术的发明是古代技术的一项重大成就，为人类的文化传播，思想交流和科学发展，提供了至今也不可缺少的信息存贮和传递手段。诚如美国学者德克 卜德。说：“纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不会过分。”中世纪欧洲印制一部经书，至少需要三百多张羊皮。这种状况如果继续下去，那么除了少数富有的人以外，没有人可以买得起书，文化信息的传播就会受到极大限制。中国的造纸技术从根本上改变了这一状况。在这个意义上可以说：“世界受蔡侯的思惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。”
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
请回答：
（1）结合所学知识，概括材料一中的三种材料作为书写材料的共同缺点。
（2）结合材料二和所学知识，概括纸取代青铜、甲骨和简牍等作为书写材料，在哪些领域推动中国古代社会进步。
（3）结合材料三和所学知识，概括中国造纸术外传对人类文明进步的影响。如进一步开展中国古代造纸术外传的研究，还需要补充什么史料？（列两类以上史料）
【答案】（1）缺点：书写困难；携带和保存不方便；较为昂贵。
（2）领域：促进文化教育事业发展（或推动科举考试的发展进步）；推动科技发展进步；推动书画艺术发展；推动造纸业相关经济发展；纸的用途广泛用于人们生活，极大丰富人们生活，提高生活质量；推动社会文明进步等。
（3）影响：纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋；促进世界各地文化传播、思想交流；促进世界科学技术发展进步等。补充史料：记载中国造纸术外传的时间、过程等相关史实的文献史料，研究中国造纸术外传的历史专业论文；考古证据等。
【知识点】青铜艺术；甲骨文；造纸术的发明及影响
【解析】（1）本题考查古代的书写材料。根据材料一“青铜器上的铭文、刻有文字的甲骨、居延汉简"可知，这些书写材料的共同缺点是书写困难；携带和保存不方便；较为昂贵。
（2）本题考查造纸术的知识。根据材料二“全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比简牍更为方便、省时、省力。”可得出促进文化教育事业发展（或推动科举考试的发展进步）；推动造纸业相关经济发展；结合所学可知，书写材料推动科技发展进步；推动书画艺术发展；纸的用途广泛用于人们生活，极大丰富人们生活，提高生活质量；推动社会文明进步等。
（3）本题考查造纸术的传播。根据材料三“造纸术的发明是古代技术的一项重大成就，为人类的文化传播，思想交流和科学发展，提供了至今也不可缺少的信息存贮和传递手段。”可知，纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋；促进世界各地文化传播、思想交流；促进世界科学技术发展进步等。结合所学可知，如进一步开展中国古代造纸术外传的研究，还需要补充记载中国造纸术外传的时间、过程等相关史实的文献史料，研究中国造纸术外传的历史专业论文；考古证据等。
故答案为：
（1）缺点：书写困难；携带和保存不方便；较为昂贵。
（2）领域：促进文化教育事业发展（或推动科举考试的发展进步）；推动科技发展进步；推动书画艺术发展；推动造纸业相关经济发展；纸的用途广泛用于人们生活，极大丰富人们生活，提高生活质量；推动社会文明进步等。
（3）影响：纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋；促进世界各地文化传播、思想交流；促进世界科学技术发展进步等。补充史料：记载中国造纸术外传的时间、过程等相关史实的文献史料，研究中国造纸术外传的历史专业论文；考古证据等。
【点评】本题考查古代的书写材料，造纸术的发明和传播的相关知识。难度较大，熟悉教材插图和基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，综合运用所学知识即可作答。
21．（2023·广州模拟）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华文明探源工程提出了进入文明社会的标准，以社会阶层严重分化，出现凌驾于社会之上的王权和国家作为判断文明的标志，具有可辨识王权和国家的物化标志，即都城或其他大型公共设施的兴建，高等级建筑——宫殿的出现（往往与其他区域相隔离）随葬品丰富且有彰显墓主人尊贵身份的器具——礼器的大型墓葬的出现、贵重资源和高等级物品的生产和分配为统治者所掌控，战争和暴力成为社会常见的现象，稳定的分层级的区域社会等，核心要义是国家的产生。
——王效《更好认识源远流长博大精深的中华文明》
良渚古城遗址距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面丘陵地带有一个延绵20余千米的外围水利系统，古城中部，有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。
——义务教育教科书《中国历史》七年级上册（节选）
材料二
位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程。它充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，李冰治水，功在当代，利在千秋。2 200多年来，都江堰一直发挥巨大效益，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——中央政府门户网站2006年3月29日《青城山都江堰》 都江堰
材料三
以下三幅图片均来自敦煌莫高窟壁画。
①初唐壁画《张骞拜别汉武帝出使西域图》 ②盛唐壁画《耕获图》线描稿 ③北魏壁画中的胡床线描稿
（1）根据材料一中关于进入文明社会的标准，判断距今5 300—4 300年的良渚古城是否进入文明社会，并阐述理由。
（2）根据材料二，概述都江堰的修建特点，并说明都江堰被称为“文明世界的伟大杰作”的原因。
（3）敦煌莫高窟壁画生动地反映了中国从4世纪到13世纪社会的方方面面。请在生产工具、生活用品、道路交通三个主题中任选一个，并从材料三中选择一则相应材料，说明选择的理由。（仿照示例作答，不可抄写示例。）
答题示例：
主题：生产工具
材料：②《耕获图》
理由：《耕获图》中的曲辕犁，是唐朝时发明和推广的农具，大大提高了耕作的效率和质量，可以从中了解唐朝农业的发展情况。
【答案】（1）是。理由：良渚古城出现了阶级分化、宫殿、多组高等级建筑等。
（2）特点：充分利用地形、水势条件，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，互为体系。原因：都江堰2 200多年一直发挥着防洪、灌溉、水运和社会用水的作用，是造福人民的伟大水利工程。
（3）主题：道路交通；
材料：①初唐壁画；
理由：初唐壁画中的张骞拜别汉武帝出使西域，开辟了汉朝通往西域的丝绸之路，通过丝绸之路这条商道，可以了解汉朝通往西域的道路交通。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐经济的繁荣；李冰与都江堰
【解析】(1)根据材料一“中华文明探源工程提出了进入文明社会的标准，以社会阶层严重分化，出现凌驾于社会之上的王权和国家作为判断文明的标志”可知，出现阶级分化、王权和国家是判断进入文明社会的标志。从良渚古城遗址来看，良渚古城不同等级的墓葬群表明出现了阶级分化，宫殿及多组高等级建筑表明出现了可辨识王权和国家的物化标志，所以良渚古城进入了文明社会。
(2)根据材料二“它充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，”可知，都江堰的修建充分利用地形、水势条件，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，互为体系。根据材料二“保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，李冰治水，功在当代，利在千秋。2200多年来，都江堰一直发挥巨大效益，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程”可知，都江堰2200多年一直发挥着防洪、灌溉、水运和社会用水的作用，是造福人民的伟大水利工程。
(3)选择道路交通，选择图一①初唐壁画，理由是初唐壁画中的张骞拜别汉武帝出使西域，开辟了汉朝通往西域的丝绸之路，通过丝绸之路这条商道，可以了解汉朝通往西域的道路交通。
故答案为：
(1)是。理由：良渚古城出现了阶级分化、宫殿、多组高等级建筑等。
(2)特点：充分利用地形、水势条件，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，互为体系。原因：都江堰2200多年一直发挥着防洪、灌溉、水运和社会用水的作用，是造福人民的伟大水利工程。
(3)主题：道路交通；材料①初唐壁画；理由：初唐壁画中的张骞拜别汉武帝出使西域，开辟了汉朝通往西域的丝绸之路，通过丝绸之路这条商道，可以了解汉朝通往西域的道路交通。
【评价】(1)本题考查进入文明社会的标准，考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读分析材料信息的能力，难度中等。
(2)本题主要考查都江堰的相关知识，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记都江堰的基础知识，难度中等。
(3) 本题主要考查丝绸之路、民族交融的相关知识，考查学生识记和分析历史知识的能力，难度中等。中小学教育资源及组卷应用平台
七上第二单元：夏商周时期：早期国家与社会变革
(约前2070—前221年)( 10年8考)
【时空线索】
【课程标准】
1.了解夏商周时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
2.知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。(历史解释、时空观念、史料实证)
3.了解夏商周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明，知道甲骨文是已知最早的汉字。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)
4.了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国七雄的局面，知道战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生及影响。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
5.知道老子、孔子的生平与思想；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。(唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
6.能结合语文、地理等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图像材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
【内容要点】
一种文字 甲骨文。
一次改革 商鞅变法。
两大制度 世袭制和分封制。
三大朝代 夏、商、周。
四大学派 儒家、道家、法家、墨家。
知识点1：夏、商、西周的更替﹐西周分封制；青铜器，甲骨文
一、夏朝
1.建立：公元前2070年，禹建立夏王朝，都城：阳城。夏朝是中国历史上第一个王朝。
2.世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。
3.巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱。制定历法，称为夏历。
4.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。
5.都城遗址；二里头遗址
二、商朝
1.建立：公元前1600年，汤建立商朝。都城：亳
2.迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3.灭亡：商纣王统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。
4.牧野之战：公元前1046年，周武王军队和商纣王军队，周武王获胜。
三、西周
1.建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2.分封制：
⑴目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
⑵内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 ②诸侯需向周王进献贡物，并服从周王调兵。
⑶作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
⑷实质：确立了西周社会的等级制度。周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士
⑸弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
3.灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。
②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：公元前770年—公元前476年 春秋时期以争霸为主
（2）战国：公元前475年—公元前221年 战国时期以兼并为主
五、 青铜器的高超工艺
1、出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区 齐家 文化出土了铜镜。
2、用途：商朝 以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
3、工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“泥范,铸造法”。
4、迄今世界上出土的最重的青铜器是商朝的司母戊鼎，重达832.84公斤。
六、甲骨文记事.
1、定义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2、发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3、内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
4、意义：甲骨文 是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从 商朝 开始。
七、甲骨文的造字特点
1、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。现代汉字很多都是形声字。
2、甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
知识点2：春秋时期的经济发展；春秋时期诸侯争霸；战国时期诸侯国战争；商鞅变法
一、春秋时期的经济发展
1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2.手工业：规模不断扩大。
3.商业：商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场和使用金属货币。
二、王室衰微
1.原因：①社会生产力的发展②分封制逐步遭到瓦解
2.影响：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。
三、诸侯争霸
1、原因：诸侯国政治、经济发展不平衡（周王室衰微；各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。实质是奴隶主的掠夺战争。）
2、旗号：“尊王攘夷”（尊王指表面上尊崇周天子，利用周天子的影响，号令诸侯。攘夷致抵御周边少数民族的袭扰）
3、著名霸主：齐桓公（春秋首霸）、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
4、影 响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的民族交融。
思维延伸
齐桓公:任用贤能，革新强国——改革。
晋文公:遵守诺言，跃居霸主——诚信。
楚庄王:改过自新，问鼎中原——努力
越王勾践:忍辱负重，雪耻复国——毅力
四、战国七雄
1、诸侯国变化：①晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。②齐国由大夫田氏取代。
2、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（谐音记忆法:起初严寒找围巾）七国。
3、战国战 争：①特点：诸侯国之间战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。②著名的战役：如桂陵之战、马陵之战、长平之战等，其中规模最大、最激烈的是长平之战（为秦灭六国奠定基础 ）。成语纸上谈兵和围魏救赵，分别出自长平之战和桂陵之战。
4.巧记战国七雄的地里位置:齐楚秦燕赵魏韩，地理位置分别为东南西北北到南。
五、 商鞅变法
1、目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。
2、时 间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3、内容：
①政治方面：⑴建立县制，由国君直接派官吏治理；⑵废除贵族的世袭特权；⑶改革户籍制度，加强对人民的管理；⑷严明法度，禁止私斗。
②经济方面：⑴废除井田制，允许土地自由买卖；⑵鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；⑶统一度量衡。
③军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4、影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
5、商鞅变法内容表：
政治
①建立县制，由国君直接派官吏治理;加强中央集权，对后世行政管理制度影响大
②废除贵族的世袭特权；损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因
③改革户籍制度，加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
经济
①废除井田制，允许土地自由买卖；实质是封建土地所有制，最能体现变法性质
②奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役；促进了社会经济的发展（国富）
③统一度量衡
军事
①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；提高军队战斗力（兵强）
知识点3：老子；孔子；百家争鸣；都江堰；《诗经》
一、老子
1、老子又叫李耳，是春秋后期楚国人，是道家学派的创始人。
2、老子的代表作是《道德经》（《老子》）。
3、老子的主要思想：①顺应自然；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；③政治上主张“无为而治”。
二、孔子
1、孔子又叫孔丘，是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，是大思想家，大教育家。
2、孔子的主要思想：
①孔子的核心思想是“仁”。（仁者爱人、己所不欲勿施于人、）
②孔子在政治上推崇西周的政治制度，主张以德治国，反对苛政。（苛政猛于虎）
3、孔子的教育成就 ：
①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。
②提出了一系列教学原则和方法。（因材施教、温故知新、举一反三、启 发诱导等）
4、《论语》——孔子的弟子及其再传弟子整理。
三、百家争鸣
1、百家争鸣，开始于春秋，鼎盛于战国。
2、百家争鸣的背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度
逐步确立。
3、百家争鸣辩论的焦点：如何治理国家
4、春秋战国时期，学术思想领域活跃史称“诸子百家”。
5、主要思想派别、代表人物及其思想：
学 派 人物 时代 主要思想 代表作
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、选贤任能、节俭 《墨子》
儒 家 孟子 战国 ①主张“仁政”；②提出“民贵君轻”的思想；③反对非正义战争。 《孟子》
荀子 战国 ①主张实行礼治，②明确尊卑等级，以维系社会秩序 《荀子》
道家 庄子 战国 ①治国要顺其自然和民心；②人生要追求精神自由，保持独立人格。 《庄子》
法家 韩非 战国 ①反对空谈仁义，以法治国；②树立君主权威；③建立中央集权专制统治； 《韩非子》
6、百家争鸣的影响：①百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
四、造福千秋的都江堰
1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2.构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3.功能：防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程。
4.影响：①使成都平原成为沃野，变成天府之国；
②2200多年来，一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧
【易混易错】
1.夏朝与秦朝：夏朝是我国历史上第一个王朝；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
商周既有刻写在龟甲或兽骨上的甲骨文，也有铸刻在青铜器上的金文（也叫铭文或钟鼎文）
2.汉字演变历程：甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隶书(秦、西汉)→楷书、草书、行书(东汉、魏晋及之后)。
3.春秋时期的特点：经济上铁器、牛耕的出现和推广，生产力飞速发展；政治上，王室衰微，分封制崩溃；诸侯争霸战争愈演愈烈，带来极大的灾难，也有利于局部统一，促进民族交融。
4.春秋战国时期各学派代表人物的主要思想及其借鉴或启示：老子（辩证地看待问题）；孔子（以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法）；墨子（构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国）；庄子（积极地面对和看待问题）；韩非（积极改革，勇于创新）。
5.商鞅变法成功了，还是失败了？（成功了。理由：成功了。变法前，秦国还比较落后。经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，国力大增，为秦兼并六国完成统一奠定了坚实的基础。公元前221年，秦兼并六国，完成了国家统一。）
6.孔子思想的影响：孔子的学说后来成为封建社会正统思想，对我国传统文化影响深远。
作为当代中学生，我们应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
答：取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。
7.春秋战国时期哪一学派最受欢迎？答：法家思想最符合春秋战国社会状况，商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度都是实践法家思想。长远看，儒家思想以德治国利于长治久安。今天要以德治国和以法治国相结合。
【核心素养】
【史料实证】
1.禅让制、世袭制、分封制之比较
2.汉字的演变历程：甲骨文—金文—篆书—隶书—草书—楷书—行书
【家国情怀】商鞅变法对国家和个人的启示
(1) 对国家来说：
①（从改革的结果看）顺应历史潮流的变法与改革是推动社会进步的强大动力，我们要坚持深化改革、勇于创新。
②（从改革成功的原因看）善于用人并勇于改革是一个国家得以强盛的重要条件；要符合国情，以民为本；
(2) 对个人来说：
①（从改革的过程看）改革不是一帆风顺的，我们要具有不怕挫折的信心和勇气。②（从改革的精神看）要学习商鞅勇于变法、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
【历史解释】
1.知识拓展分封制与宗法制有什么关系
分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地,属于政治制度范畴。古代宗法制是分封制的基础,在家庭范围是为宗法制,在国家范围是为分封制。
2..钟鸣鼎食：“钟”和“鼎”分别为商周时期青铜乐器和食器，后发展为礼器，是王公贵族身份地位的象征。
3..铭文：本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等，又叫钟鼎文、金文；商代中晚期出现，周代明显增加。后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等的文字。
4、“商鞅虽死，秦法未败”说明了什么问题
说明变法改革必然遭到旧势力的强烈反对，改革不是一帆风顺的；又说明只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。
5.商鞅变法中,哪些措施得到新兴地主阶级和农民的支持 奴隶主阶级反对哪些措施
奖励生产、奖励军功、允许土地自由买卖这三项措施对新兴地主阶级和农民有利,因而获得他们的支持。(经济上保证了对土地的私有,政治上地位提升,可以凭军功做官掌握政权)
奖励军功、允许土地自由买卖这些措施对奴隶主阶级不利,因而受到他们的反对。(取消了他们在政治上的世袭特权,经济上大量的公有土地私有化,被地主阶级占有)
6、都江堰的建成对周边地区的农业生产的发展有什么影响？
都江堰既是一个综合性防洪灌溉工程。首先解决了洪水泛滥的问题；其次又为周边农业丰收提供了有利条件；使成都平原成为沃野，号称“天府之国”。
【唯物史观】
1.分封制的影响。
(1)积极作用：西周初期，周王室拥有较高的权威，对诸侯国有较强的号召力和向心力。诸侯国对周王室起到了拱卫作用，巩固了西周的统治，使西周成为空前强大的奴隶制国家。
(2)消极作用：受封诸侯在其领地内有很大的权力，具有较大的独立性，为后来春秋战国时期的分裂割据埋下伏笔。
(3)对后世的影响：将各地文化融合统一为中原文化，促进了早期中华文化的形成；同时推动各地形成各具特色的区域文化；对中国的风俗文化影响深远，中国的很多姓氏都来源于古代的封国或封地名称，如姓氏中的宋、郑、吴、陈、许、秦等。
2.夏、商、西周三朝兴亡的共同原因及启示。
(1)兴起的共同原因：统治者勤于政事，发展经济，关心百姓，重用人才。
(2)灭亡的共同原因：统治者昏庸残暴，社会矛盾尖锐，引起民众反抗。
(3)启示：得民心者得天下，失民心者失天下(得道多助，失道寡助)。统治者要勤于政事，爱护百姓；政策的制定应符合人民的意愿。
3.甲骨文出现的意义。
(1)商朝的甲骨文已是一种体系较为完备的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)甲骨文记载了商朝的社会生产和阶级关系的状况，反映了商朝奴隶社会的历史，对研究我国奴隶社会的历史有重要的参考价值。
(3)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
(4)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
4.对春秋时期争霸战争的评价。
一方面它确是无道义战，灭国杀人，给人民带来了极大的灾难和痛苦；但另一方面它又具有一定的历史进步意义，它破坏了僵化和十分落后的西周体制，更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等民族的交融，形成了中国历史上第一次民族交融高潮。
5.对战国时期兼并战争的评价。
一方面给人民的生命财产带来了巨大损失，给社会经济带来巨大破坏；另一方面促进了政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
6.商鞅变法成功原因与启示：
(1)原因：变法顺应了历史发展潮流，合乎秦国国情，这是变法成功的根本原因；变法得到秦孝公的大力支持，变法措施行之有效、执行坚决，这是变法成功的重要原因；商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力进行坚决斗争；商鞅取信于民，得到百姓拥戴，使变法深入人心。
（1）原因：①顺应了历史发展的必然趋势.从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。
②商鞅提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。
③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
(2)启示：改革是经济发展的动力，是强国之路。顺应历史潮流的改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位；改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价；我们要促进当今社会发展，就必须深化改革、勇于创新。
7.百家争鸣的形成条件和评价。
(1)形成条件
①由于生产工具的改进和耕作技术的提高(铁制农具和牛耕的进一步推广)，社会生产力发展到了一个新的水平，人们对自然的认识提高，科学技术有了新的发展。
②随着奴隶制的瓦解和封建制的形成，封建地主阶级逐步取代奴隶主阶级掌握了政权，阶级关系发生了巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。
③学术思想大发展，涌现出一大批思想家。不同派别的学者对治理国家等问题提出了自己的主张，并相互辩论，相互抨击。于是，在思想和学术领域形成了“百家争鸣”的局面。
(2)评价
①百家争鸣反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。虽然流派众多，但阶级立场鲜明，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的斗争。
②百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
8.春秋战国时期，我国从奴隶社会向封建社会过渡在各个领域的主要表现。
(1)经济：铁犁牛耕广泛使用，生产力飞速发展，封建经济产生，井田制逐渐被封建土地私有制取代并通过各国变法最终确立下来。
(2)政治：诸侯争霸破坏了奴隶制的旧秩序，随着新兴地主阶级力量的壮大，他们先后在各诸侯国开展了变法，确立了封建制度。(典型代表：商鞅变法)
(3)军事：诸侯国之间兼并战争频繁，社会动荡。
(4)思想：社会的变革促使思想界空前活跃，各学派著书立说，互相质疑和争论，出现了“百家争鸣”的现象。
1．（2023·广州）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（　　）
A．废除奴隶制 B．强调分封制的重要性
C．建立郡县制 D．倡导“尊王攘夷”策略
2．（2021·广东）考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如图）。据此推测，这种跪坐姿势是（　　）
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
3．（2023·深圳）博物馆参观展览是学习历史的方式。了解商周时期的历史，参观下列哪一展览（　　）
A．瓷器 清淡含蓄 故宫博物馆汝窑瓷器展
B．壁画 交流互鉴 敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展
C．鼎 鼎盛千秋 上海博物馆铜器特展
D．陶 远古回声 半坡遗址与半坡文化展
4．（2022·广州）据统计，历年出土的商代青铜容器达数千件，兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。这表明商朝（　　）
A．统治阶级残暴 B．饮酒之风盛行
C．青铜工艺高超 D．分封制度确立
5．（2023·广东）《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（　　）
A．水利兴修 B．诸侯征战 C．儒学兴起 D．私学发展
6．（2019·深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，大夫有贰宗，土有隶子弟。”与此材料有关的制度是（　　）
A．丞相制 B．郡县制 C．科举制 D．分封制
7．（2023·广州）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（　　）
A．齐桓公成为霸主 B．商鞅推行新法
C．秦完成统一大业 D．夏朝巩固统治
8．（2022·深圳）商鞅变法造就了以军工和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一 新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（　　）
A．织致粟帛多者复其身 B．民有二男以上不分异者，倍其赋
C．有军功者，各以率受上爵 D．为私斗者，各以轻重被刑大小
9．（2020·广东）题3图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（　　）
A．农牧分界线以北 B．汉水流域
C．黄河中下游地区 D．长江以南
10．（2019·广东）对下图所示秦国有关信息，理解正确的是（　　）
A．商鞅变法成效显著 B．分封制度基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
11．（2023·深圳）颜渊曾说，学了满身本领，但是如果违背了道德，宁肯藏而不用。这体现了（　　）
A．尊崇自然 B．仁德为先 C．学以致用 D．以法治国
12．（2022·深圳）孔子的教学方法以启发诱导为主，以人影响人的方式去“爱人”和教人。具有强烈的人 本色彩。 由此可见，孔子教育理论的起点是（　　）
A．仁 B．礼 C．法 D．德
13．（2020·深圳）我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，戈不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（　　）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
1．（2023·顺德三模）《中国政治制度论纲》中说：“从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”这反映西周时期（　　）
A．血缘纽带与政治相结合 B．社会实现长治久安
C．君主专制统治逐渐强化 D．诸侯国的疆域不断扩大
2．（2023·禅城二模）如图为某朝代的世系略图，它体现出的相关制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
3．（2023·南海模拟）如题2图所示，二里头都城为宫城居中、显贵拱卫、分区而居、作坊集中、区外设墙的多网格式布局。这反映了当时（　　）
A．平民生活富足 B．城市具有规划性
C．都城商铺林立 D．君主专制的强化
4．（2023·天河二模）西周《礼记·王制》记载，由周天子主持的社稷祭祀，可以杀牛、羊及猪，而诸侯主持的社稷祭祀则不得杀牛，只可杀羊及猪。这反映出当时（　　）
A．严格的等级界限 B．分封制逐步瓦解
C．牛耕的逐步推广 D．由游牧转入农耕
5．（2023·湛江二模）在《甲骨文编》中“福”字有50种构型（下图为其中的三种构型），它们都是商周时期人们“双手捧酒献于祭台”的具象化，反映了当时人们的生活场景。这体现了（　　）
A．甲骨文是体系完备的文字 B．甲骨文生动形象的造字特点
C．宴饮活动推动了文字诞生 D．汉字的发展是一脉相承的
6．（2023·盐田二模）西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区别贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。可见，西周的礼制是（　　）
A．分封制在生活准则上的体现 B．西周社会各阶级的等级制度
C．青铜制造业高度发达的表现 D．青铜器生产器皿的规格标准
7．（2023·珠海模拟）甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（　　）
甲骨文
注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。
A．政治状况 B．经济发展 C．科技进步 D．军队建设
8．（2023·怀集一模）甲骨文属于象形文字，能够生动折射出其所处时期的丰富内涵。从下表对两个甲骨文文字的释义中我们可以了解商周时期的（　　）
甲骨文 释义
被解释为“鬲"字。“鬲”上端有盖子，中间能装食材，下部有三足，是一种炊具
被解释为“家"字。“家”外部是一个搭起来的棚子的造型，内部是一头猪的象形，表示蓄养生猪的稳定居所
A．礼法制度 B．社会生活 C．政治架构 D．科技状况
9．（2023·广州模拟）下列农具中，能反映春秋战国时期农业生产技术进步的是（　　）
A．骨耜 B．铁农具 C．曲辕犁 D．耧车
A．A B．B C．C D．D
10．（2023·顺德三模）《管子·海王》记载，“今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若（然后）其事立。耕者必有一耒一耜一铫(大锄)，若其事立。行服连轺輂者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。”这说明（　　）
A．在农业生产中普遍使用青铜农具
B．铁犁牛耕成为主要耕作方式
C．春秋战国时期人们开始使用铁器
D．铁器是当时的主要生产工具
11．（2023·东莞模拟）学习历史的重要方法之一就是解读图表信息。下表数据反映出当时（　　）
考古发掘的战国时期部分墓葬信息表
墓葬名称 墓主身份 墓道数 墓道长（米） 面积（口）（m2） 附属设施
金村V号墓 周天子 1 76.2 148.6 车马坑2
固围村M1 魏王 2 125 756 ？
胡庄韩王陵 韩王 2 ？ 954 24座陪葬坑
邯郸二号陵 赵王 2 70* 1600 陪葬坑陪葬墓
注：*表示该数据是最小值；？表示没有相关信息。
A．墓葬规制严整 B．三家分晋
C．王室衰微，制度崩溃 D．社会变动剧烈，诸侯混战
12．（2023·禅城二模）“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”。材料中“天府”（成都平原）这一美誉得益于（　　）
A．大禹治理水患 B．铁犁牛耕广泛使用
C．李冰建都江堰 D．秦国逐步统一天下
13．（2023·惠东二模）2023年4月5日，都江堰放水节在都江堰景区飞沙堰溢洪道盛大启幕，放水节以“秦汉风仪”再现治水文化。下列关于都江堰的表述正确的是（　　）
A．是防洪灌溉发电枢纽工程 B．主要修筑在嘉陵江流域
C．由春秋时期秦国李冰修建 D．使成都平原成为“天府之国”
14．（2023·海珠一模）有学者高度评价一项水利工程，认为它在无人为操作和调度的前提下，自动分水、排沙、泄洪，不仅没有对岷江河道、周边地区产生负面影响，反而促进了整个成都平原生态环境与社会经济的协调发展。此工程是（　　）
A．灵渠 B．大运河 C．都江堰 D．长江
15．（2023·汕尾二模）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，这说明商鞅变法（　　）
A．顺应了历史发展潮流 B．维护了旧贵族的利益
C．加强了对人民的管理 D．壮大了秦国军事力量
16．（2023·南海模拟）春秋战国时期，有远见卓识的国君认识到“夫争天下者，必先争人”，千方百计地招揽人才。这一做法 （　　）
A．壮大了天子实力 B．阻碍了百家争鸣
C．推动了社会变革 D．确保了长治久安
17．（2023·广东模拟）孟子指出“民为贵，社稷次之，君为轻”，认为政府要保障人民的利益，君主应以爱护人民为先决条件。因此，天命在于民心而不在于君主，若君主无道，人民便可推翻他。这体现了孟子（　　）
A．主张无条件维护君主的统治 B．主张对君主的权力进行制约
C．提倡君主专制中央集权制度 D．认为君主是最不重要的角色
18．（2023·黄埔一模）春秋战国时期，诸子百家相互竞争，自由论战，迎来了光辉灿烂的文化局面。以下观点属于儒家学派的是（　　）
A．富贵不能淫，贫贱不能移
B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
C．兼爱非攻、节用节葬
D．力多则人朝（朝觐），力寡则朝于人
19．（2023·宝安模拟）公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度和希腊成了世界上三个古典文化中心。 当时中国、印度、希腊的哲学家们的共同之处在于思考（　　）
A．物质和精神之间的关系
B．宇宙万物是山什么组成的
C．如何建立“天下为公”的大同社会
D．人与自然之间和人与人之间的关系
二、材料分析题
20． 中国古代科技长期处于世界领先地位，大大推动人类文明进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一

——选自《中国历史（七年级上册）》
材料二东汉首都洛阳太学生多达 3万多人，是当时世界规模最大的高等学府。除了中央太学外，汉政府还在各郡县设公立学校广招学生。同时私人教学之风盛行，全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比简牍更为方便、省时、省力。
——摘自潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》
材料三造纸术的发明是古代技术的一项重大成就，为人类的文化传播，思想交流和科学发展，提供了至今也不可缺少的信息存贮和传递手段。诚如美国学者德克 卜德。说：“纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不会过分。”中世纪欧洲印制一部经书，至少需要三百多张羊皮。这种状况如果继续下去，那么除了少数富有的人以外，没有人可以买得起书，文化信息的传播就会受到极大限制。中国的造纸技术从根本上改变了这一状况。在这个意义上可以说：“世界受蔡侯的思惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。”
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
请回答：
（1）结合所学知识，概括材料一中的三种材料作为书写材料的共同缺点。
（2）结合材料二和所学知识，概括纸取代青铜、甲骨和简牍等作为书写材料，在哪些领域推动中国古代社会进步。
（3）结合材料三和所学知识，概括中国造纸术外传对人类文明进步的影响。如进一步开展中国古代造纸术外传的研究，还需要补充什么史料？（列两类以上史料）
21．（2023·广州模拟）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中华文明探源工程提出了进入文明社会的标准，以社会阶层严重分化，出现凌驾于社会之上的王权和国家作为判断文明的标志，具有可辨识王权和国家的物化标志，即都城或其他大型公共设施的兴建，高等级建筑——宫殿的出现（往往与其他区域相隔离）随葬品丰富且有彰显墓主人尊贵身份的器具——礼器的大型墓葬的出现、贵重资源和高等级物品的生产和分配为统治者所掌控，战争和暴力成为社会常见的现象，稳定的分层级的区域社会等，核心要义是国家的产生。
——王效《更好认识源远流长博大精深的中华文明》
良渚古城遗址距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面丘陵地带有一个延绵20余千米的外围水利系统，古城中部，有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。
——义务教育教科书《中国历史》七年级上册（节选）
材料二
位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程。它充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，李冰治水，功在当代，利在千秋。2 200多年来，都江堰一直发挥巨大效益，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——中央政府门户网站2006年3月29日《青城山都江堰》 都江堰
材料三
以下三幅图片均来自敦煌莫高窟壁画。
①初唐壁画《张骞拜别汉武帝出使西域图》 ②盛唐壁画《耕获图》线描稿 ③北魏壁画中的胡床线描稿
（1）根据材料一中关于进入文明社会的标准，判断距今5 300—4 300年的良渚古城是否进入文明社会，并阐述理由。
（2）根据材料二，概述都江堰的修建特点，并说明都江堰被称为“文明世界的伟大杰作”的原因。
（3）敦煌莫高窟壁画生动地反映了中国从4世纪到13世纪社会的方方面面。请在生产工具、生活用品、道路交通三个主题中任选一个，并从材料三中选择一则相应材料，说明选择的理由。（仿照示例作答，不可抄写示例。）
答题示例：
主题：生产工具
材料：②《耕获图》
理由：《耕获图》中的曲辕犁，是唐朝时发明和推广的农具，大大提高了耕作的效率和质量，可以从中了解唐朝农业的发展情况。

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