资源简介

19.我的小灯笼
【教学目标】
知道简单电路原件有电池、小灯泡、导线
知道把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
通过点亮小灯泡活动，认识电路原件，了解一些电路知识。
通过活动，体会科学探究的乐趣
【教学重难点】
知道简单电路原件有电池、小灯泡、导线
通过点亮小灯泡活动，认识电路原件，了解一些电路知识。
【教学过程】
课堂导入
说一说：新式灯笼和古代灯笼在发光方式上有什么不同？
学生回答：古代灯笼是用蜡烛，现在灯笼发光是用电。
引出：我的小灯笼
新课探索
活动1：让灯泡亮起来
小挑战：给你一条导线、一个灯泡、一个电池，你能让灯泡发光吗？小组合作尝试一下吧，并把你们小组的连接图画出来。
注意事项：
1.每个组的小组长到实验台领取实验器材。
2.小组成员分工合作，尝试点亮小灯泡，并画出连接图（没有点亮的小组也要把连接图画出来）。
3.分析小灯泡亮/不亮的原因，并把自己的想法或困惑记录下来。
4.活动结束后，小组长把实验器材整理好，还回实验台，并把连接图贴到黑板上。
学生小组活动
交流分享：说一说你们小组的连接方式是怎样的？小灯泡亮/不亮 你发现小灯泡能亮起来要怎样连接？
哪个连接方式小灯泡能亮起来？
活动2：认识电路原件
仔细观察灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、金属螺帽、连接点。
仔细观察电池的结构：正负极，塑料外壳。
认识各种各样的电池。
认识导线结构：塑料外壳，金属铜丝
思考：能成功点亮灯泡的方法有哪些共同特点？
小结：导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
小挑战：用两条导线将电池、灯泡、开关连接起来，让灯泡发光，并且开关可以控制小灯泡的亮和灭。并将成功点亮灯泡的电路图画下来。
分享交流：
在电路中， 电池、导线、用电器、开关是构成电路的必要元件。
用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。
尝试用箭头画出电流流动的方向。
小知识
电流流动方向：从电池的正极流出，经过用电器，再从电池的负极流入，形成闭合回路。
直接连接电池的正负极称为短路。
小结：电路原件的作用
电池提供能量。灯泡是用电器，消耗电能。导线将电池和用电器连接起来。开关控制电路
拓展实践
根据电路组成的条件，自制“电路闯关”游戏装置。试一试你能闯过几关
四、作业练习
填空题：
1.构成简单电路的基本元件有（ ）（ ）（ ）（ ）
2.电池上的“+”号表示（ ）“—”表示（ ）
选择题：
1.简单电路中电池的作用是（ ）
A 提供电能 B消耗电能 C连接电路
2.简单电路中用电器的作用是（ ）
A 提供电能 B消耗电能 C连接电路
3.简单电路中导线的作用是（ ）
A 提供电能 B消耗电能 C连接电路

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