资源简介

(共30张PPT)
七、中华民族一家亲
第二课时：各民族谁也离不开谁
核心素养目标
政治认同：了解中华各民族之间的相互依存关系。
道德修养：通过搜集资料、归纳分析等方式，了解民族之间的交往交流交融事例。
法治观念：掌握各民族之间交流合作的重要性。
健全人格：培养学生的民族团结观念；培养学生尊重和包容不同民族的态度；培养学生的合作与分享精神。
责任意识：理解并认识到在历史发展过程中各民族共同创造中华民族文
化。激发学生热爱并维护民族团结，培养民族自豪感。
各民族谁也离不开谁
观察地图，说一说你的发现？
观察“中国民族分布地图”
课前导入
“大杂居”
课前导入
云南建水的哈尼族同学推荐了一段视频……
11个民族混居在云南红河
课前导入
观察地图，有没有发现哪些地区少数民族居住比较集中？
课前导入
大
杂
居、
小
聚
居、
相
互
交
错
藏族
维吾尔族
壮族
苗族
回族
课前导入
《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
新疆维吾尔自治区、
内蒙古自治区、
宁夏回族自治区、
西藏自治区、
广西壮族自治区
课前导入
我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
课前导入
01
阅读活动园中关于茶马古道的介绍。资料中反映的文化交融的事例是什么？
新知讲解
新知讲解
各民族间文化的交融、经济的发展和政治的稳定。
新知讲解
02
资料中提到的“凤尾竹”和“弦子”你知道是什么吗？
新知讲解
小组之间五分钟的时间互相交流讨论，选举发言人分享讨论结果
03
尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。
新知讲解
分享一:孝文帝改革
新知讲解
分享二:郑和下西洋
新知讲解
分享三:文成公主
新知讲解
分享四:丝绸之路
新知讲解
我们各个民族之间是互相尊重、互相帮助、互相支持，为实现各民族共统繁荣和中华民族的伟大复兴而团结奋斗。
新知讲解
在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，共同书写了中国历史的辉煌篇章。
南朝时期北方大量人口南移，带去先进的生产技术和劳动力，南方少数民族与汉族融合，加速当地经济的发展。
新知讲解
在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，共同书写了中国历史的辉煌篇章。
抗日战争期间成立的东北抗日联军，除汉族外还有满族、朝鲜族、达斡尔族、鄂伦春族、赫哲族、鄂温克族等少数民族，充分体现了多民族团结抗战的特点。
新知讲解
各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
汉朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区，给少数民族民族带来深远影响。
新知讲解
各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
少数民族也在深刻影响着汉族的生产生活，棉花、芝麻、大蒜是由古代边疆地区的少数民族传入内地的。
新知讲解
查找资料
04
你知道西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的吗？
新知讲解
04
你知道西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的吗？
新知讲解
04
你知道西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的吗？
新知讲解
在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。
新知讲解
05
下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？课后查找资料，填写在课本上。
新知讲解
现在我们用的“胡同”这个名称来源于蒙古族。
现在的旗袍来源于满族，已成为多民族妇女喜欢的服装。
我知道的少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙。它们的声音真好听。
唐朝诗人王建有诗句“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，这表明当时少数民族音乐对中原影响很大。
相传，元朝时，黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术，并进行改良、传播。
活动园
新知讲解
我国是一个统一的多民族国家，在长期的生活和实践过程当中，各民族相互交往交流交融，相互影响、相互促进，共同努力建立和建设了社会主义新中国，并共同床在了光辉灿烂的中华文化。我们各民族是一个共同体，谁也离不开谁。
各民族谁也离不开谁
新知讲解

展开更多......

收起↑