资源简介

2023—2024学年第一学期八年级语文上册
第四单元测试卷（基础卷）
注意事项：
1．本次考试，考试时长120分钟，试卷满分100分；
2．用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用铅笔和涂改液；
3．测试范围：第四单元、第六单元。
一、积累·运用（18分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．模样（mú） 妥帖（tuǒ） 栅栏（zhà） 鲜腴（yú）
B．琐屑（xiè） 举箸（zhù） 洗涤（tiáo） 吆喝（yāo）
C．颓唐（tuí） 濒临（pīn） 交卸（xiè） 乍看（zhà）
D．枇杷（pa） 瓦砾（lì） 残垣（huán） 绿釉（yòu）
【答案】A
【详解】考查字音。B.洗涤（tiáo）——dí；C.濒临（pīn）——bīn；D.残垣（huán）——yuán；故选A。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．琐屑 飓风 一副画 祸不单行
B．赋闲 悬空 花骨朵 乱七八糟
C．惦记 苔痕 火碳梅 素未谋面
D．牛犊 石埠 标志牌 蹬堂入室
【答案】B
【详解】本题考查字形。A.一副画——一幅画；C.火碳梅——火炭梅；D.蹬堂入室——登堂入室；故选B。
3．下列加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）
A．世界经济下行，再加上天灾人祸，给非洲的粮食安全带来严重挑战，甚至引发大饥荒，可谓祸不单行。
B．家中的老人都不在了，庭院荒芜，他触目伤怀，落下泪来。
C．十七中获奖的消息传来，他激动得热泪盈眶，不能自已。
D．对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。
【答案】D
【详解】本题考查成语运用。
A.祸不单行：不幸的事情往往接二连三而来。使用正确；
B.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。使用正确；
C.不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。使用正确；
D.不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。此处形容家长不重视，使用有误，应使用“不以为意”；故选D。
4．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（ ）（2分）
人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。
A．踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的）
B．月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞）
C．你仍有保养好的微笑。（本句宾语是“保养好的”）
D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）
【答案】D
【详解】本题考查语文基础知识。
A.本句中“石径清露”是并列短语做宾语；
B.“包扎”将月色人格化，运用了拟人的修辞；
C.本句的宾语是“微笑”，“保养好的”作定语；故选D。
5．请利用互联网帮助语文学习。（2+2分）
(1)利用互联网帮助学习语文，你会怎么做呢？
方式一：下载观看《中国诗词大会》，积累经典诗词
方式二：
方式三：
方式四：网络浏览语文贴吧，知晓热门新词
(2)你了解这些网络新词的意思吗？请自选两个作答。
内卷 躺平 打工人 逆行者 九漏鱼
【答案】
(1)示例：下载观看名著电影，开展名著研学；下载观看《我是演说家》，学习如何演讲。收看在线作文培训课程，提高写作水平；借助“百度”搜索引擎，了解作家作品。
(2)内卷：指非理性的内部竞争，用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。
躺平：指无论对方做出什么反应内心都毫无波澜，不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。
打工人：走红于网络红人“抽象带篮子”用“加油，打工人”等句子来表明自己打工人、保安、大专生的身份，后适用范围逐渐扩大，成为很多上班族的统称。
逆行者：逆行者，指反向行走的人，常用于称呼面对危难挺身而出的强者。
九漏鱼：没有完成小学和初中的九年义务教育，被当代年轻人用于自嘲文化不高。
【详解】
（1）本题考查仿写建议。网络世界是一种全新的学习环境。利用网络学习语文的常用的方法有：1、在线阅读。现在网上有各种专业学习网站，也有学校、教师建立的，如古诗文网站，作文网，图书网等，为学生提供了一个现成的学习环境。在线浏览是互联网中应用最广泛的方式之一；2、在线收集。即通过资料网站或搜索引擎快速浏览，查阅文献，选取所需信息，并对收集到的信息进行整理、学习、运用；3、在线传递。即通过文件服务器的上传功能或电子邮件，发送传递自己的意见或邮件等，参与讨论，完成作业，交流信息，进行网上讨论、网上投稿等在线语文学习活动；4、在线交流。通过网络聊天室等途径，进行学术研究和交流，来吸收他人的观点，学习知识。
示例：下载一些免费名著阅读电子书，拓宽名著阅读积累；
据此回答即可。
（2）本题考查对网络词语的理解。此类试题要注意平时多关注生活，多关注新媒体，做到平时了解和积累一些新出现的词汇。
内卷：网络内卷的意思是高等学校学生通常用内卷来指那些不理性的内部竞争，和互相倾轧的意思类似；如今内卷的意思是指同行之间竞相付出更多的努力，用来争夺那些有限的资源，使得个体的收益努力比下降了。
躺平：网络用语指无论外界有多大变化，内心都毫无波澜，不受外界影响，只专注于自己生活。在部分语境中表示为：瘫倒在地，不再鸡血沸腾、渴求成功了。躺平看似是妥协、放弃，但其实是“向下突破天花板”，选择最无所作为的方式反叛裹挟。年轻人选择躺平，就是选择走向边缘，超脱于加班、升职、挣钱、买房的主流路径之外，用自己的方式消解外在环境对个体的规训。
打工人：打工人，网络流行语，为很多上班族的自称。走红于网络红人"抽象带篮子”用“加油，打工人”等句子来表明自己打工人、保安、大专生的身份，逐渐成为很多上班族的自称。一般指互联网上班族。
逆行者：网络用语中指反向行走的人，常用于称呼面对危难挺身而出的强者，如抗击新冠肺炎疫情中的最美“逆行者”。
九漏鱼：全称“九年义务教育的漏网之鱼”，也就是指没有完成小学和初中的九年义务教育的人。被当代年轻人广泛使用于很多的自嘲场合。
据此回答即可。
6．根据提示填空。（6分）
（1）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）
（2） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（4）《愚公移山》中描写愚公移山情景的句子是“遂率子孙荷担者三夫， ， ”。
（5）杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的句子是： ， 。
【答案】学诗谩有惊人句 烽火连三月 提携玉龙为君死 叩石垦壤 箕畚运于渤海之尾 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【详解】本题考查古诗文的背诵默写能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“谩、烽火、提携、垦壤、箕、畚、铜雀”的书写。
二、阅读·理解（50分）
（一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（4分）
江亭夜月送别
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【注释】碧砌：青石台阶。江山：江水和高山。
7．下列对诗歌理解不准确的一项是（ ）（2分）
A．诗歌题目点明了送别的时间和地点。
B．首句写烟而曰“乱烟”，既是形容夜里雾霭弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。
C．第二句借“飞月”祝愿朋友此去鹏程万里天高地阔，这与李白的诗歌“月下飞天镜”传达的情绪是一致的。
D．整首诗借景抒情情景交融，无一个字写送别，却处处传达着离情别绪。
8．请谈谈你对“江山此夜寒”中“寒”字的理解。（2分）
【答案】
7．C
8．“寒”字一方面指诗人因夜深感觉到肤体寒冷，另一方面指因友人的离去而产生的心理上的孤独和凄寒。
【解析】
7．本题考查对诗歌内容的理解和分析。
C.“飞月向南端”的意思是高高的月亮照耀着江亭的南门。此句暗示诗人伫立凝望时间之久，对友人离别的不舍。“月下飞天镜”的意思是江面月影好似天上飞来的明镜。此句是描写太空的夜景，诗人坐在船上，抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如明镜飞天，皎洁澄澈，普照大地，表达了诗人对蜀中山水的深挚情感，与“飞月”一句传达的情感不同。选项的表述不正确。故选C。
8．本题考查对诗歌重点字词的理解和分析。
诗句“江山此夜寒”中的“寒”本义是寒冷的意思。在这里指朋友离去了，今夜里大江与高山都显得那么寒冷、凄凉。这个“寒”字在句内还因“此夜”两字而注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。“寒”字有画龙分析之妙，它既写天寒，因为夜深而感觉到的身体上的寒冷；更写心寒，写出了朋友离去后诗人内心的寂寞凄凉和孤独怅惘。据此可概括填写作答。
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助失道寡助》）
【乙】
孟子曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜 ”
齐宣王曰：“楚人胜。”
孟子曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集①有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉 盖②亦反其本③矣 今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂④，天下之欲疾其君者皆欲赴愬⑤于王。其若是，孰能御之 ”
王曰：“吾惛⑥，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
（节选自孟子《齐桓晋文之事》）
【注释】①集：凑集。这句说，齐国土地合起来约有一千个平方里。②盖，同“盍”，何不。③本，指仁政王道。反其本：回到根本上来，指回到王道仁政上来。④涂：通“途”。⑤赴愬；前来申诉。⑥惛：同“昏”，思想混乱不清。
9．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）委而去之( ) （2）域民不以封疆之界( )
（3）亲戚畔之( ) （4）我虽不敏( )
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）其若是，孰能御之
11．【甲】文中的“ ， ”与【乙】文的“孰能御之”一句相照应，想取得这样的结果，就要实施孟子的 治国主张。（3分）
12．请结合【乙】文画线句子和【甲】文内容，分析孟子文章的语言表达特点。（3分）
【答案】
9．放弃 使……定居 通“叛”，背叛 聪慧
10．（1）施行仁政的君主得到很多帮助，不施行仁政的君主得不到帮助。
（2）如果像这样，谁能抵挡您呢？
11．君子有不战 战必胜矣 施行仁政
12．乙文的画线句是一组排比句，甲文中也有这样的句子，比如“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，“域民”、“固国”、“威天下”层层递进形成一种语言的气势，让文章充满雄辩之力。
【解析】
9．本题考查重点词语的解释。
（1）“委而去之”的句意是（守城者）弃城而逃。委：舍弃。
（2）“域民不以封疆之界”的句意是：“不能靠划定的疆域边界来限制人民。”域：限制或“使……定居”；
（3）“亲戚畔之”的句意是：内外亲戚都会背叛他。畔是一个通假字，通“叛”，解释为背叛。
（4）“我虽不敏”句意是：我虽然不聪慧。敏：聪慧。
10．本题考查文言句子的翻译。
（1）重点字词：得道：施行仁政；失道：不施行仁政；寡：少。
（2）重点字词：其：如果；若：像；孰，谁；御：抵御，抵挡。
11．本题考查对文本内容的理解。
【乙】文的“孰能御之”的意思是“谁能抵御他呢？”就是说君主施行了仁政，就会变得非常强大。【甲】文中和这句话意思相近的是“故君子有不战，战必胜矣”。也是强调施行仁政的重要作用。
12．本题考查语言的特点。
乙文中画线句子是一组排比句，描绘了施行仁政之后的美好画面，增强了语言的气势和说服力，使文章充满雄辩的力量。甲文中同样有排比句，例如：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利险”，强调统治百姓不能单纯依靠外在的物质条件，而应该施行仁政；还有“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，用一组否定句构成排比，强调外在的客观条件都不是取胜的先决条件，得民心者才能得天下。孟子大量使用排比句，使文章表达的更加优美、丰富。使用排比句的文章节奏感强、句句押韵，使文章更具有叙事性，令人耳目一新，尤其是多层排比句，能够更清楚地将作者的想法表达出来，使文章更加凝练、有力,突出文章的艺术意义。
【分析】参考译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
【乙】孟子问:“如果邹国人跟楚国人开战，您认为谁会胜出呢？
齐宣王答:“当然是楚国胜。
孟子说:“那么，小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，弱的国家本来就不可以抵挡势力强的国家。现在天下拥有千里见方土地的国家一共有九个，齐国的士地总算起来也不过只占九分之一。拿九分之一的力量去降服九分之八的力量，这跟邹国和楚国打仗又有什么两样呢？回到根本上去求得问题的解决吧。“现在您如果发布命令，施行仁政，使天下当官的人都愿意到您的朝中做官，耕田的人都愿意在您的田野里耕作，做生意的人都愿意到您的街市上做生意，旅行的人都愿意到您的国士上来游历，那些痛恨自己的国君的人，都愿向您申诉。如果能做到这样，谁能抵挡您呢？”
齐宣王说：“我糊涂，不懂得这个道理。希望先生帮助(实现)我的愿望，明确地教导我。我虽然不聪慧，请让我试试。
（三）阅读下面选文，回答小题（18分）
背影
①那年我才九岁，在村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的门扉；供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。
②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。
③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。
④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，忽然的我便有一些错觉，不知是他融进了黑板中，还是黑板融化了他。这四周的一切是那么宁静而美丽。
⑤倏地，他弯下腰去，喉咙口发出咕噜咕噜的声音，旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来，由于不能尽情地咳嗽身体颤动不停，我们的心都提到了嗓子眼上。A.他用手撑住涌上前的同学的肩膀，不住地喘着气，恍若用旧了的风箱般。我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰回转身来。就在他回转身的瞬间，B.天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便灭了。他用力地挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了！可是，当他那被搀扶着的蹒跚的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。
⑥我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。
⑦一个暖融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。
⑧很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。
13．选文第①段中画横线句中的“这”具体指代什么？（2分）
14．说说选文中第④段画波浪线的句子的含意是什么？（3分）
15．结合语境，赏析选文第⑤段中画横线的句子。（6分）
（1）从描写方法的角度赏析A句：
（2）从修辞方法的角度赏析B句：
16．朱自清先生写的《背影》一文，“背影”是作为文章的线索，本文的“背影”是不是文章线索？为什么？（3分）
17．选文写“背影”与课文朱自清先生写的“背影”表现的中心相同吗？试作比较。（4分）
选文通过描写徐老师的背影，
课文通过描写父亲的背影，
【答案】
13．供电极不正常
14．他与黑板融化在一起，表现徐老师的教学非常专注和投入，对教育事业的忠诚和奉献精神。
15．A句话是对徐老师的动作描写。“撑”“喘”表现了徐老师带病坚持工作，对教育事业无限忠诚和热爱。 B句话运用了比喻的修辞方法。形象生动地写出了徐老师辛勤工作了20多年的最后一讲，闪耀着亮丽动人的光辉。
16．不是文章线索。因为作为线索应该是贯穿全文的，而本文只在第④段、第⑤段、第⑧段提到背影。
17．选文通过描写徐老师的背影，赞扬了教师忠诚党的教育事业，献身教育事业的精神。 课文通过描写父亲的背影，回忆父亲给自己买桔子时在月台上爬上爬下的身影，以再现父亲“背影”为线索，抒发对父亲的深切怀念之情。
【解析】
13．本题考查对文章内容的理解。
结合第①段“供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职”可知，“这”指前文的“供电极不正常”。
14．本题考查句子含义。
结合第④段“过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，忽然的我便有一些错觉，不知是他融进了黑板中，还是黑板融化了他”可知，停电后，徐老师在室外给我们讲课，演示板书，他与黑板融化在一起，突出了他对教学的认真，对学生的负责，对教育的奉献。
15．本题考查句子赏析。
A．“他用手撑住涌上前的同学的肩膀，不住地喘着气，恍若用旧了的风箱般”中的“撑住”“喘着气”运用了动作描写；徐老师身体虚弱，依然尽职尽责的给学生讲课，突出了徐老师认真负责，和对教育事业的热爱。
B．“天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便灭了”运用了比喻的修辞手法，把沉了下去的天比作燃尽的油灯，生动形象的写出了徐老师的课，闪耀着光辉。
16．本题考查对文章内容的理解。
先明确不是线索，因为线索起到贯穿全文的作用，文章围绕线索来组织材料，而选文只在第④段中“过了一会儿，他背转身板书”和第⑤段“他那被搀扶着的蹒跚的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色”和第⑧段“那苍老而倔强的背影”提到了背影，是为了突出老师的憔悴及受病痛折磨之苦，从而体现老师的敬业精神。
17．本题考查对比阅读和对文章主旨的把握。
本文第④段中“过了一会儿，他背转身板书”和第⑤段“他那被搀扶着的蹒跚的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色”和第⑧段“那苍老而倔强的背影”写了徐老师忍受病痛给学生写板书的背影，体现了徐老师尽心尽责、为教育事业付出的精神；
《背影》中通过回忆父亲攀爬月台给儿子买橘子的背影，突出了父亲对儿子的爱，也表现了儿子对父亲的怀念。
（四）阅读下面选文，完成下面小题。（14分）
一觉醒来是早晨
①那年我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一所新学校。开学的第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很感兴趣，所以很顺利地就把题目全部做完了，第二天一公布成绩，我得了满分，而那位眉清目秀的班长同桌乐嘉秋得了99分。当秦老师宣布完名次，同学们向我投来美慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
②“秦老师，他作弊。”就在这时，乐嘉秋突然站起来说，“昨天考试时，他先是问我借橡皮，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷。”
③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大，仿佛被兜头浇了一盆冰水。是的，我向她借过橡皮，借过量角器，灌过墨水，但这都是我的邋遢造成的。我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩，从没朝她的试卷瞄过一眼。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，我嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
④教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。
⑤我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。没想到秦老师走到我面前说：“这位同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，也很漂亮，但如果用这双大眼睛来偷看别人的试卷，那就变得不漂亮了。”
⑥“我没有……我真的没有……”我结结巴巴反反复复地说，可不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，脖子也缩下去了，头也低垂到了胸口。
⑦秦老师嘴角漾着一丝讥笑，说：“你别再说了。”
⑧这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同来乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法……虽然四十五分钟我像木偶似的坐着一动不动，但老师讲什么我是一句也没能听进去。
⑨到了期中考试，我破天荒地考了低分，48分。
⑩这分数，也成了一条有力的反证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
当天夜里，我又失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像这沉沉的在一样，挡不到一丝亮点。我的眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱……
突然，我发现奶奶摸着黑，跟手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，很快便酣然入睡，
第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，我把巨大的精神包被却了下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。
一晃，到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。秦老师爽快地答应了。我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！那次，乐嘉秋又是99分。
寒假里的一天，我一清早去妈妈的店里，正巧遇见乐嘉秋迎面走来。我想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，开学初的考试，我……我确实是误会你了。”
“人嘛，总有被别人误会的时候。”
“我好后悔，我一直想对你说声对不起。”
“过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”
每当我在最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，振作起来继续与命运抗争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新的黎明。
18．阅读选文，分析“我”三次数学考试成绩的起伏以及变化的原因（2分）
19．请按要求赏析文中画线句子。（6分）
（1）教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。（从修辞的角度赏析）
（2）我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像这沉沉的夜一样，找不到一丝亮点。（从描写的角度赏析）
20．分析选文结尾段的作用。（3分）
21．从选文的故事中，你获得了怎样的启示？（2分）
22．选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）（1分）
A．选文第②段中乐嘉秋质疑“我”作弊，偷看她的试卷，是因为“我”的成绩比她高，她因此嫉妒“我”。
B．选文第⑥段中“这以后”的“这”是指在开学第三天的摸底考试后，同学们误解“我”考试作弊，老师也不再相信“我”。
C．选文中的奶奶是一个善良，默默关注孩子，善于开导孩子，让孩子走出心理困惑的老人。
D．选文中的“我”后来再考满分不仅仅是因为奶奶的话给了“我”启发，更重要的是“我”自身的认真和努力。
【答案】
18．刚开学，“我”怀着轻松的心情答题由于基础好，所以数学考了满分；因为乐嘉秋的误解，以及老师和同学们的不信任，“我”心理负担大，期中考试时，数学只考了48分；奶奶的话让“我”豁然开朗，放下了精神包袱，专心致志地听课，期末考试时“我”数学再次考了满分。
19．（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了教室的安静和同学们的愤怒，表现了“我”惶惑不安的心情。
（2）运用心理描写生动形象地写出“我”由于受到老师和同学们的误解以及期中考试考了48分后的沮丧、茫然、无助。
20．结构上：总结全文，照应问题，是文章结构严谨；内容上：点明文章主旨，只要有自信和勇气，敢于和命运抗争，就能战胜绝境，迎来新的黎明
21．①没有什么困难是过不去的，怀揣自信和勇气，敢于和命运抗争，就能迎来新希望。②面对别人的质疑，要敢于为自己辩解，要用正确的方式证明自己。
22．A
【解析】
18．本题考查文章内容的理解。
第一次：结合第①段“我从小学开始，就对数学很感兴趣，所以很顺利地就把题目全部做完了，第二天一公布成绩，我得了满分”等内容概括可得：刚开学，“我”怀着轻松的心情答题，由于基础好，所以数学考了满分；
第二次：结合第②段“‘秦老师，他作弊。’就在这时，乐嘉秋突然站起来说，‘昨天考试时，他先是问我借橡皮，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水’”、⑤段“我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。没想到秦老师走到我面前说：‘这位同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，也很漂亮，但如果用这双大眼睛来偷看别人的试卷，那就变得不漂亮了’”、⑧段“这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同来乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法”、⑨段“到了期中考试，我破天荒地考了低分，48分”等内容概括可得：因为乐嘉秋的误解，以及老师和同学们的不信任，“我”心理负担大，期中考试时，数学只考了48分；
第三次：从文中第 段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡”，第 段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”可以看出“我”进步的原因是：“我”放下忧伤，卸下精神包袱，恢复自信和勇气。
19．本题考查句子赏析。
（1）“教室里静得像关严了门的冷冻仓库”，把“安静的教室”比作“关严了门的冷冻仓库”，运用了比喻的修辞手法，写出了教室的安静；“只看见一双双气愤的眼睛就像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我”，把“眼睛”比作“小蜜蜂”，写出了同学们的气愤，表现了“我”委屈、惶惑的心情；“望”“叮蜇”等动作描写和“惶惑”“气愤”等神态描写，都能突出“我”惶惑不安的心情。
（2）结合“我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像这沉沉的夜一样，找不到一丝亮点”可知，这句话为“我”内心所想，属于心理描写。形象写出“我”受到同学和老师误解后对前途感到担忧和迷茫的沮丧无助心理。
20．本题考查句段作用。
结合第 段“每当我在最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，振作起来继续与命运抗争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新的黎明”可知，结构上结尾段照应标题“一觉醒来是早晨”，总结全文，令文章结构紧凑浑然一体；内容上点明文章中心，意在说明面对困境要敢于面对，要学会奋力抵抗，终有一天能迎来胜利的曙光。
21．本题考查感悟启示。
结合 段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，我把巨大的精神包被却了下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”、 段“每当我在最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，振作起来继续与命运抗争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新的黎明”等内容可知，文中的“我”经历了老师和同学的怀疑误解，经历了成绩下降的挫折和打击，在奶奶的鼓励下重拾信心。这启示我们：面对他人的怀疑和误解要敢于辩解，用积极的方式给予证明；生活并非一帆风顺，面对困难和挫折要有直面的信心和勇气，积极迎接每一次挑战。
22．本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合 段“我想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：‘看来，开学初的考试，我……我确实是误会你了’”可知，乐嘉秋质疑“我”作弊，偷看她的试卷，并非是因为“我”的成绩比她高，她因此嫉妒“我”；故选A。
三、作文（30+2分）
23．题目：闪光的青春
要求：（1）主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字。（2）恰当运用描写方法和修辞手法。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。（5）2分卷面分。
【答案】例文：
闪光的青春
青春是一首首歌，唱出人生最值得回忆的时光；青春是一幅幅画，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首首小诗，赞美着人生最耀眼的一刻。青春就是人生的黄金时代，它充满着我们的希望和憧憬，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。
有人认为：青春，就是应该去吃喝玩乐，时髦的穿戴，美味的珍肴，舒适的生活，尽情的享受，才是青春最大的价值。有的人他们只会悲叹青春易逝，人生几何，于是得过且过，无所作为，以致虚度年华，怨天尤人。可这种青春，价值几何？这种少年，以何为贵？
雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七色彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。青春应该是充满光彩的，我们拥抱着青春，就是拥抱理想、信念、希望和勇气。
在成长的路上，我们会遇到很多的困难，但我们要知道，虽然人生会有磨难，但同时与苦难抗争会使自己同益强大。青春如火，因为青春，所以我们不怕失败，而是让失败成为人生的纪念章。在这点滴中，我们慢慢地成长，因为年轻，因为青春，因为活力，我们从容地接受了挫折与失败。
青春，是充满活力的、神圣的、阳光的。青春应该放热，应该闪光！青春如鲜花一样美好，像黄金一样宝贵。当机会来临时，我们要伸手去抓住。没有梦想的青春不是完美的。我们要走出空洞的，树立现实的梦想，向梦想奋勇前进，让我们的青春闪亮起来，让青春的闪光笼罩着我们。有梦想才会有完美的人生！
“前路艰辛，停下还是前进，完全取决于自己；赛道如是，人生亦然。就算风雨有多大，我都无惧，这就是青春！就是破风。”闪光的青春在于奋斗，在于拼搏。让我们一起加油吧！
【详解】本题考查全命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“闪光的青春”为题目，写一篇文章。本题有两个词，“青春”，此处应为美好的时光；珍贵的年华。“闪光”, 应为一闪一闪地发光发亮。什么东西在闪光呢？美好的行为或品德。谁的闪光的青春，闪光的青春发生了那些事。闪光点是什么，想清楚这些，就基本确定了立意和选材的方向。在前面理解的基础上，明确闪光是指什么，如成就感、自信、诚信、勇敢、拾金不昧、助人为乐等，明确出来的东西就是立意。
第二，思路分析。本题适合写成记叙文。主要写自己闪光的日子，如站在舞台上表演、授奖、分享被众星捧月是闪光；获得自我肯定、实现自我超越是闪光；因为荣耀而闪光、因为成就感而闪光，因为被需要(做公益)而闪光。写作过程中突出程度，写清楚如何闪光，为什么闪光。可以写自己学习某个特长，如学钢琴、学拉丁舞等，按“初学时的无知”“学习过程中刻苦学习的经历和感悟”走上赛场获奖的快乐组织材料，表达勤学苦练让“我的青春充实闪光”的主题。2023—2024学年第一学期八年级语文上册
第四单元测试卷（基础卷）
注意事项：
1．本次考试，考试时长120分钟，试卷满分100分；
2．用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用铅笔和涂改液；
3．测试范围：第四单元、第六单元。
一、积累·运用（18分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．模样（mú） 妥帖（tuǒ） 栅栏（zhà） 鲜腴（yú）
B．琐屑（xiè） 举箸（zhù） 洗涤（tiáo） 吆喝（yāo）
C．颓唐（tuí） 濒临（pīn） 交卸（xiè） 乍看（zhà）
D．枇杷（pa） 瓦砾（lì） 残垣（huán） 绿釉（yòu）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．琐屑 飓风 一副画 祸不单行
B．赋闲 悬空 花骨朵 乱七八糟
C．惦记 苔痕 火碳梅 素未谋面
D．牛犊 石埠 标志牌 蹬堂入室
3．下列加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）
A．世界经济下行，再加上天灾人祸，给非洲的粮食安全带来严重挑战，甚至引发大饥荒，可谓祸不单行。
B．家中的老人都不在了，庭院荒芜，他触目伤怀，落下泪来。
C．十七中获奖的消息传来，他激动得热泪盈眶，不能自已。
D．对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。
4．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（ ）（2分）
人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。
A．踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的）
B．月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞）
C．你仍有保养好的微笑。（本句宾语是“保养好的”）
D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）
5．请利用互联网帮助语文学习。（2+2分）
(1)利用互联网帮助学习语文，你会怎么做呢？
方式一：下载观看《中国诗词大会》，积累经典诗词
方式二：
方式三：
方式四：网络浏览语文贴吧，知晓热门新词
(2)你了解这些网络新词的意思吗？请自选两个作答。
内卷 躺平 打工人 逆行者 九漏鱼
6．根据提示填空。（6分）
（1）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）
（2） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（4）《愚公移山》中描写愚公移山情景的句子是“遂率子孙荷担者三夫， ， ”。
（5）杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的句子是： ， 。
二、阅读·理解（50分）
（一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（4分）
江亭夜月送别
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【注释】碧砌：青石台阶。江山：江水和高山。
7．下列对诗歌理解不准确的一项是（ ）（2分）
A．诗歌题目点明了送别的时间和地点。
B．首句写烟而曰“乱烟”，既是形容夜里雾霭弥漫，也表达了诗人心情的迷乱。
C．第二句借“飞月”祝愿朋友此去鹏程万里天高地阔，这与李白的诗歌“月下飞天镜”传达的情绪是一致的。
D．整首诗借景抒情情景交融，无一个字写送别，却处处传达着离情别绪。
8．请谈谈你对“江山此夜寒”中“寒”字的理解。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助失道寡助》）
【乙】
孟子曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜 ”
齐宣王曰：“楚人胜。”
孟子曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集①有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉 盖②亦反其本③矣 今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂④，天下之欲疾其君者皆欲赴愬⑤于王。其若是，孰能御之 ”
王曰：“吾惛⑥，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
（节选自孟子《齐桓晋文之事》）
【注释】①集：凑集。这句说，齐国土地合起来约有一千个平方里。②盖，同“盍”，何不。③本，指仁政王道。反其本：回到根本上来，指回到王道仁政上来。④涂：通“途”。⑤赴愬；前来申诉。⑥惛：同“昏”，思想混乱不清。
9．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）委而去之( ) （2）域民不以封疆之界( )
（3）亲戚畔之( ) （4）我虽不敏( )
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）其若是，孰能御之
11．【甲】文中的“ ， ”与【乙】文的“孰能御之”一句相照应，想取得这样的结果，就要实施孟子的 治国主张。（3分）
12．请结合【乙】文画线句子和【甲】文内容，分析孟子文章的语言表达特点。（3分）
（三）阅读下面选文，回答小题（18分）
背影
①那年我才九岁，在村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的门扉；供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。
②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。
③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。
④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，忽然的我便有一些错觉，不知是他融进了黑板中，还是黑板融化了他。这四周的一切是那么宁静而美丽。
⑤倏地，他弯下腰去，喉咙口发出咕噜咕噜的声音，旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来，由于不能尽情地咳嗽身体颤动不停，我们的心都提到了嗓子眼上。A.他用手撑住涌上前的同学的肩膀，不住地喘着气，恍若用旧了的风箱般。我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰回转身来。就在他回转身的瞬间，B.天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便灭了。他用力地挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了！可是，当他那被搀扶着的蹒跚的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。
⑥我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。
⑦一个暖融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。
⑧很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。
13．选文第①段中画横线句中的“这”具体指代什么？（2分）
14．说说选文中第④段画波浪线的句子的含意是什么？（3分）
15．结合语境，赏析选文第⑤段中画横线的句子。（6分）
（1）从描写方法的角度赏析A句：
（2）从修辞方法的角度赏析B句：
16．朱自清先生写的《背影》一文，“背影”是作为文章的线索，本文的“背影”是不是文章线索？为什么？（3分）
17．选文写“背影”与课文朱自清先生写的“背影”表现的中心相同吗？试作比较。（4分）
选文通过描写徐老师的背影，
课文通过描写父亲的背影，
（四）阅读下面选文，完成下面小题。（14分）
一觉醒来是早晨
①那年我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一所新学校。开学的第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很感兴趣，所以很顺利地就把题目全部做完了，第二天一公布成绩，我得了满分，而那位眉清目秀的班长同桌乐嘉秋得了99分。当秦老师宣布完名次，同学们向我投来美慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
②“秦老师，他作弊。”就在这时，乐嘉秋突然站起来说，“昨天考试时，他先是问我借橡皮，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷。”
③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大，仿佛被兜头浇了一盆冰水。是的，我向她借过橡皮，借过量角器，灌过墨水，但这都是我的邋遢造成的。我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩，从没朝她的试卷瞄过一眼。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，我嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
④教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。
⑤我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。没想到秦老师走到我面前说：“这位同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，也很漂亮，但如果用这双大眼睛来偷看别人的试卷，那就变得不漂亮了。”
⑥“我没有……我真的没有……”我结结巴巴反反复复地说，可不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，脖子也缩下去了，头也低垂到了胸口。
⑦秦老师嘴角漾着一丝讥笑，说：“你别再说了。”
⑧这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同来乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法……虽然四十五分钟我像木偶似的坐着一动不动，但老师讲什么我是一句也没能听进去。
⑨到了期中考试，我破天荒地考了低分，48分。
⑩这分数，也成了一条有力的反证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
当天夜里，我又失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像这沉沉的在一样，挡不到一丝亮点。我的眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱……
突然，我发现奶奶摸着黑，跟手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，很快便酣然入睡，
第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，我把巨大的精神包被却了下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。
一晃，到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。秦老师爽快地答应了。我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！那次，乐嘉秋又是99分。
寒假里的一天，我一清早去妈妈的店里，正巧遇见乐嘉秋迎面走来。我想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，开学初的考试，我……我确实是误会你了。”
“人嘛，总有被别人误会的时候。”
“我好后悔，我一直想对你说声对不起。”
“过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”
每当我在最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，振作起来继续与命运抗争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新的黎明。
18．阅读选文，分析“我”三次数学考试成绩的起伏以及变化的原因（2分）
19．请按要求赏析文中画线句子。（6分）
（1）教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。（从修辞的角度赏析）
（2）我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像这沉沉的夜一样，找不到一丝亮点。（从描写的角度赏析）
20．分析选文结尾段的作用。（3分）
21．从选文的故事中，你获得了怎样的启示？（2分）
22．选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）（1分）
A．选文第②段中乐嘉秋质疑“我”作弊，偷看她的试卷，是因为“我”的成绩比她高，她因此嫉妒“我”。
B．选文第⑥段中“这以后”的“这”是指在开学第三天的摸底考试后，同学们误解“我”考试作弊，老师也不再相信“我”。
C．选文中的奶奶是一个善良，默默关注孩子，善于开导孩子，让孩子走出心理困惑的老人。
D．选文中的“我”后来再考满分不仅仅是因为奶奶的话给了“我”启发，更重要的是“我”自身的认真和努力。
三、作文（30+2分）
23．题目：闪光的青春
要求：（1）主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字。（2）恰当运用描写方法和修辞手法。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。（5）2分卷面分。

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