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(共21张PPT)
3.5 生物的呼吸和呼吸作用
第1课时
人只要活着，就会一刻不停地进行呼吸。
为什么呼出的气体中氧气含量降低，二氧化碳含量升高？
人体内究竟是怎样进行气体交换的呢？动物和植物体内也有这样的气体交换吗？
那么，人与动物、植物是
如何进行气体交换的呢？
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的。
喉
咽
气管
气体交换的场所
气体进出肺的通道
鼻
支气管
呼吸系统
肺
呼
吸
道
肺是呼吸系统的主要器官 ，位于胸腔内 ，左右各有一个，主要由肺泡和细支气管组成。
肺泡外面布满毛细血管 ,肺泡和毛细血管的壁很薄 ,都只有 一 层上皮细胞，人体的肺泡总数
可达7亿多个。这样的结构 ,适合于
肺泡和血液之间进行气体交换。
鼻：阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖、湿润空气，感受气味刺激。
咽：前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道
气管
喉：由软骨做支架，保持气体畅通
自我体验
将左手按在胸前,尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为胸腔体积怎样变 胸腔内气压怎样变
眼看手压
胸腔向外扩张
胸腔向内收缩
呼气
吸气
呼吸时胸腔的变化
怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排除的过程？
根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样呼吸的。
呼吸运动模拟实验
科学方法
膈 肌 横 膈 肋间 外肌 肋间 内肌 肋 骨 胸腔 体积 肺内 气压 气
体
吸气
呼气
收
缩
收
缩
舒
张
舒
张
向上
向外
向下
向内
增
大
增
大
减
小
减
小
进
入
离
开
收
缩
舒
张
变得
扁平
恢复
拱形
呼吸运动实现了___________的气体交换，
气体交换原理是 。
肺与外界
肺内气压与大气压的气压差
气体交换：
肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。这样就完成了肺泡和血液间的气体交换。
气体从高浓度向低浓度方向运动
（扩散运动）
肺泡与血液中的气体交换
肺泡
血液
O2
CO2
气体交换原理是 。
扩散作用（高浓度向低浓度）
肺泡适应气体交换的结构特点有哪些
1. 一是肺泡数目极多,约3～4亿个,总面积可达100平方米,增大了与气体交换的面积;
2. 二是肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成,有利于气体的扩散;
3. 三是肺泡壁外面缠绕着丰富的毛细血管和大量的弹性纤维,有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
1、 图 3-75所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关表述中正确的是（ ）
A．膈肌从甲到乙时呼气
B．膈肌从甲到乙时吸气
C．呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态
D．吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
B
课后练习
2、人的肺泡外缠着毛细血管网，这有利于（ ）
A、增加气体交换的面积　
B、肺与外界进行气体交换
C、肺与血液进行气体交换
D、气体在血液里的运输
C
课后练习(共25张PPT)
3.5 生物的呼吸和呼吸作用
第2课时
我们都知道汽车需要汽油才能行驶。
那是因为汽油会和氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水，同时为汽车行驶提供能量
生物进行各项生命活动都需要能量
人进行各种各样的生命活动也需要消耗能量。这些能量是从哪里来的呢？
来自呼吸作用。
1、什么是呼吸作用
细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时释放能量的过程。
2、呼吸作用表达式
葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
酶
C6H12O6
+
O2
CO2
H2O
+
酶
6
6
6
是一种缓慢进行的氧化反应。
这是一个复杂的、多步骤的过程。
人体内的氧气是怎样获得和利用的？
二氧化碳是怎样产生和排出体外的？
肺泡内气体交换
呼吸一般指肺通气，也即肺泡与外界环境之间进行的气体交换过程。
呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。
呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？
正是因为所有生物的活细胞都具备这一功能，
才能保证所有生物正常的生命活动。
动物的呼吸作用
参照图 3-71所示的装置进行实验。
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）
组成的混合物，可以吸收二氧化碳）
1. 思考：试管 B 的设置有 _________ 的作用。
对照
2. 观察：实验开始时，A、B 试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为______ 和 ______，10分钟后测量其距离分别为 _____ 和______。
以上实验证明, 动物和人一样,也在不停地进行呼吸作用,分解有机物，产生二氧化碳，获取生命活动所需要的能量。
植物的呼吸作用
观察到的实验现象：
你得到的实验结论：
讨论：种子“已浸水”和民“已煮熟”意味着为什么，种子为什么要消毒？
1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？
2、什么甲瓶会缺少氧气呢
3、实验中煮熟种子的作用是什么？
甲瓶里的氧气不足
萌发的种子吸收氧气
对照
拓展实验
4、为什么将实验装置放到温暖环境中？
5、分析实验现象，你得出的结论是什么？
温暖的环境更适合种子的萌发
种子萌发时吸收氧气
1、澄清石灰水的变化：
_______________________
2、另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
石灰水变浑浊
火焰熄灭
3、再取一些新鲜菠菜用开水烫2～3分钟，重复上述步骤，观察实验现象。
实验结论：_______________________________________。
不会出现上述现象
植物的各个部分也在每时每刻进得呼吸作用
1. 按图所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。
2. 观察塑科袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋巾的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。
3. 另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
实验结果∶________
小明想晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加，把阳台上的几盆花移到室内，这样做是否科学？为什么？
不科学。
植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳依然进行着，使房间内的氧气加速消耗。
为什么粮食要晒干了后贮存？
晒干了后，体内水份减少，呼吸作用减弱。
动植物都要进行呼吸作用，那么微生物等其他生物是否也要呼吸作用呢？
微生物等其他生物也有呼吸作用。
微生物等其他生物也有呼吸作用。呼吸作用对于生命活动来说十分重要。
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
新疆的瓜果为什么那么甜？
开眼界
涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用。
1、呼吸作用是生物体细胞内 与氧反应，最终生成 、 或其他产物，同时释放 ，供生命活动的需要的过程，这是一种 氧化。
有机物
二氧化碳
水
能量
缓慢
课后练习
2、对呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）
A. 呼吸作用能将有机物中的能量释放出来。
B. 呼吸作用属于分解反应。
C. 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。
D. 呼吸作用一定发生了化学变化。
B
课后练习
3、(滨州中考)下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是( )
A．制造有机物，贮存能量
B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
D
课后练习
4、人体吸收的氧的最终去向是( )
A．用来分解有机物
B．用来与血红蛋白结合
C．用来构成营养物质
D．用来交换二氧化碳
A
课后练习

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