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九年级化学试卷参考答案
1.D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D 9.C 10.C
11.（1）2S（2）Na+ Cl-（3）
12.（1）49（2）In3+（3） ① 四或4 ② C （4）电子层数
13. （1） ① 吸附 ② 过滤（2）正
（3） ① 化学 ②H2+O2 H2O(或2H2+O2 2H2O)
（4）ABC
14.（1）H2O2H2O +O2 (或2H2O22H2O +O2↑)反应速率减慢
（2） A C （3） D
15.（1）（2） 一
（3）红磷燃烧不能将装置中的氧气耗尽（4）C
（5）铁（或铁丝）（6）水进入玻璃杯至1刻度处
16.（1）单氟磷酸钠的相对分子质量为23×2+19+31+16×3＝144
（2）单氟磷酸钠中F元素的质量分数是 ×100％≈13.2%
（3）114mg＝0.114g
含0.114g氟的单氟磷酸钠的质量为0.114÷13.19%≈0.864g
牙膏中单氟磷酸钠的质量分数为 ×100％≈0.785%
0.76%<0.785%<0.80%，所以有较好的防龋齿效果
答：该牙膏是有较好的防龋齿效果。2023—2024学年度第一学期期中质量检测
九年级化学试题
相对原子质量：H:1 C: 12 N: 14O: 16 F: 19 P: 31 Na: 23
一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1.2022年10月12日15时45分天宫课堂“第三课”开播，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在“神舟十四号”里生活的下列细节中，属于化学变化的是
A. 用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪
B.把吃剩下的食物包起并压缩使体积变小
C. 穿上镶有特制织物的衣服，吸收气味
D.天宫二号里栽培的生菜一天天长大
2.物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是
A. 氮气常温下无色无味，可用作保护气 B. 稀有气体通电能发光，可制成电光源酒
C. 氢气难溶于水，可用作燃料 D. 酒精具有可燃性，可用于杀菌消毒
3.具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是
4.2022年2月4日北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪花”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是
A. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
B.爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉
C. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
D.爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉
5. “科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释错误的是
A. 水结成冰——水分子停止运动
B.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
C. 氢气在氧气中燃烧——分子种类发生改变，原子种类不变
D.用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大
6.对下列化学用语中”2”的含义叙述不正确的是
A. Cu2+中的“2”表示一个铜离子带2个单位的正电荷
B.2K中的“2”表示钾元素的个数是2
C. 的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价是+2
D.3CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
7.新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康。过氧乙酸可以起到消毒作用，其分子结构如图所示。有关过氧乙酸的下列叙述正确的是
A. 过氧乙酸的相对分子质量为75
B.过氧乙酸中碳元素质量分数最大
C. C、H、O三种元素的质量比为2:4:3
D.一个过氧乙酸分子由2个碳原子，4个氢原子和3个氧原子构成
8.下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是
选项 实验方案 所选试剂或方法
A 鉴别硬水和软水 肥皂水
B 鉴别空气、氧气和氮气 燃着的木条
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
D 鉴别实验室中的酒精和蒸馏水 尝味道
9.高锰酸钾是一种重要化工产品，某种生产高锰酸钾的工业流程如下图所示。下列说法正确的是
A. 步骤Ⅰ中发生了化学变化 B. 步骤Ⅱ中氮气是生成物之一
C. 步骤Ⅲ中水是反应物之一 D. 上述流程中KOH不可以循环利用
10.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是
图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置；
图2是集气瓶内气压的变化情况。
A. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
B.图2中，CD段气压减小的主要原因是集气瓶内温度逐渐冷却
C. 选用红磷的目的是反应消耗O2，生成固态物质，装置压强变小
D.本实验证明O2的质量约占空气的
二、非选择题(包括6小题，共30分)
11.(4分)用化学用语填空。
(1)2个硫原子________；
(2)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由______和______构成的；
(3)标出氯酸钾中氯元素的化合价______。
12.(5分)天问一号火星探测器上的薄膜电池用到了铟，如图1是铟元素在元素周期表中的相关信息，图2是铟元素的原子结构示意图，图3是另外几种元素的微观粒子结构示意图。请根据信息回答下列问题。
(1) 铟原子的核电荷数为__________
(2)在化学反应中，铟原子容易失去最外层电子形成离子，铟离子的符号为_________。
(3)图3中共表示_________种元素，与铟元素化学性质相似的是______。(填字母序号)。
(4)B和C在元素周期表中处于同一周期的原因是它们具有相同的_________。
13.（6分）山东籍航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变气球等炫酷的实验。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。
（1）在“水净化系统”中，活性炭可以除去色素和异味，是利用活性炭具有_______性。
高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的______操作原理相同。
（2） “水电解系统”中产生氧气的电极应接在电源的____极（填“正”或“负”）。
（3） “氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由______能到电能的转化，发生反应的化学方程式是__________________。
（4）下列说法正确的是____________。
A. 太空水和地球上的水化学性质相同
B.太空水制取过程既有物理变化又有化学变化
C. 太空水中的水分子也在不断运动
14.（5分）科学探究是获取学科知识、理解学科本质、认识客观世界的途径，而化学实验是科学探究的重要方式。掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据如图所示装置回答问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气的化学方程式为________，若不加入二氧化锰，则会导致___________。
（2）已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。实验室可以利用氯化铵（固体）和氢氧化钙（固体）混合加热制备氨气，应选择的气体发生装置是______。（选填字母序号），收集氨气应选用的装置是______（选填字母序号）
（3）确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是______（选填序号之一）。
A. 药品容易获得，能生成所要制取的气体 B. 反应条件易于控制，反应速率适中
C. 操作简便易行，安全可靠，节能环保 D. 所要制取气体的颜色
15.（6分）某化学兴趣小组对课本“测定空气中氧气的含量”实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【查阅资料】①白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同；
②“暖宝宝”中的药品能与空气中的氧气发生缓慢氧化。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想一：有氧气剩余；猜想二：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）红磷燃烧的文字表达式为_____________________。
【实验结论】
（2）根据上述实验现象，得出猜想______________正确。
（3）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是_______________。
【拓展延伸】
图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（4）在图2中__________（填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）点时红磷燃烧熄灭。
【反思与评价】
（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：__________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
【实验拓展】
（6）如图3所示，将盛有足量“暖宝宝”中药品粉末的酒杯放在水槽中，然后将玻璃杯倒扣，罩住酒杯，再向水槽中加入足量水，一段时间后可观察到_______________。
16.（4分）如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠（NaFPO3），是牙膏常用添加剂之一，实验表明牙膏中单氟磷酸钠质量分数达到0.76-0.80%时，防龋齿效果较好。
请据图回答：（要求列式计算）
（1）求单氟磷酸钠的相对分子质量。
（2）求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数。
（3）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果。

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