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第三单元 第二课
精美的报刊
导学
我们每天在读书或是阅读报刊杂志的过程中，常常会为其中一些精美的设计而心动。为什么会有这种心动的感觉呢？本课将为大家揭开这个秘密，那就是“版式设计”的视觉之美。
简约留白
点线面
版式设计
版式设计是指设计人员根据设计主题和视觉需求，在预先设定的有限版面内，运用造型要素和形式原则，根据特定主题与内容的需要，将文字、图片（图形）及色彩等视觉传达信息要素，进行有组织、有目的的组合排列的设计行为与过程。版式设计的范围涉及到报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网页设计、唱片封套等各个领域。
网页版式设计
报纸版式设计
唱片封套版式设计
版式设计基本法则
对称与均衡、变异与秩序、空白与疏密、比例与分割、对比与调和、节奏与韵律。
对称与均衡
稳定、庄严、整齐、秩序、安宁、沉静。
变异与秩序
变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。这一突变之异，往往就是整个版面最具动感、最引人关注的焦点，也是其含义延伸或转折的始端，变异的形式有规律的转移、规律的变异，可依据大小、方向、形状的不同来构成特异效果。
空白与疏密
平衡空间
比例与分割
排版要从视觉上适合读者的视觉心理。比例与适度，通常具有秩序、明朗的特性 ，予人一种清新、自然的新感觉。
对比与调和
对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相异的性质之间。也就是把相对的两要素互相比较之下，产生大小、明暗、黑白、强弱、粗细、疏密、高低、远近、硬软、直曲、浓淡、动静、锐钝、轻重的对比，对比的最基本要素是显示主从关系和统一变化的效果。
调和是指适合、舒适、安定、统一，是近似性的强调，使两者或两者以上的要素相互具有共性。对比与调和是相辅相成的。在版面构成中，一般事例版面宜调和，局部版面宜对比。
节奏与韵律
韵律被现代排版设计所吸收。节奏是按照一定的条理、秩序、重复连续地排列，形成一种律动形式。它有等距离的连续，也有渐变、大小、长短，明暗、形状、高低等的排列构成。在节奏中注入美的因素和情感--个性化，就有了韵律，韵律就好比是音乐中的旋律，不但有节奏更有情调，它能增强版面的感染力，开阔艺术的表现力。
版式设计基本类型
骨格型、满版型、上下分割型、左右分割型、中轴型、曲线型、倾斜型、对称型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等13种。
骨格型版式设计
规范的、理性的分割方法。常见的骨格有竖向通栏、双栏、三栏和四栏等。一般以竖向分栏为多。
图片和文字的编排上，严格按骨格比例进行编排配置，给人严谨、和谐、理性的美。
骨格经过相互混合后的版式，既理性有条理，又活泼而具有弹性。
满版型版式设计
版面以图像充满整版，主要以图像为诉示，视觉传达直观而强烈。文字配置压置在上下、左右或中部（边部和中心）的图像上。
满版型，给人大方、舒展的感觉，是商品广告常用的形式。
上下分割型版式设计
整个版面分成上下两部分，在上半部或下半部配置图片（可以是单幅或多幅），另一部分则配置文字。
图片部分感性而有活力，而文字则理性而静止。
左右分割型
整个版面分割为左右两部分，分别配置文字和图片。
左右两部分形成强弱对比时，造成视觉心理的不平衡。这仅是视觉习惯（左右对称）上的问题，不如上下分割型的视觉流程自然。
如果将分割线虚化处理，或用文字左右重复穿插，左右图、文会变得自然和谐。
中轴型
将图形作水平或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。
水平排列的版面，给人稳定、安静、平和与含蓄之感。
垂直排列的版面，给人强烈的动感。
曲线型
图片和文字，排列成曲线，产生韵律与节奏的感觉。
倾斜型
版面主体形象或多幅图像作倾斜编排，造成版面强烈的动感和不稳定因素，引人注目。
对称型
对称的版式，给人稳定、理性、秩序的感受。
对称分绝对对称和相对对称，一般多采用相对对称手法，以避免过于严谨。对称一般以左右对称居多。
重心型
重心型版式产生视觉焦点，使其更加突出。有三种类型
中心———直接以独立而轮廓分明的形象占据版面中心。
向心——视觉元素向版面中心聚拢的运动。
离心——犹如石子投入水中，产生一圈一圈向外扩散的弧线运动。
其余四种版面类型
三角型
在圆形、矩形、三角形等基本图形中，正三角形（金字塔形）最具有安全稳定因素。
并置型
将相同或不同的图片作大小相同而位置不同的重复排列。
并置构成的版面有对比、解说的意味，给予原本复杂喧闹的版面以秩序、安静、调和与节奏感。
自由型
无规律的、随意的编排构成。有活泼、轻快的感觉。
四角型
版面四角以及连接四角的对角线结构上编排图形。给人严谨、规范的感觉。
版面设计基本流程
一、将所要表达的信息进行归纳，分清所要表达信息的主次关系。
二、设计好版面网络、进行分栏，对画面的视觉信息进行有效组合、产生视觉上的美感。
三、调整完善
四、按照版式设计基本法则进行设计。
总结
今天我们学习了版式设计的法则和类型，并欣赏了一些优秀的版式设计，希望同学们通过今天的学习对版式设计有所掌握。
作业：请同学们设计今天课上没有示范图片的四种版式设计类型。
今天的课程到此结束，谢谢大家！
任课老师：

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