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第六课　师生之间（同步练习，后附答案）
第1课时　走近老师
一、夯实基础
1．2023年9月10日是我国教师节，全国各地纷纷开展尊师重教的宣传教育活动。这是基于( )
A．教师法明确规定教师诸多要求
B．老师是人类文明的唯一传播者
C．目前老师仍然处于极低的地位
D．广大教师肩负着培养人才重任
2．随着高考改革的推进，学生选择权增加，高中学校的选课制、分层教学、走班教学将从过去的改革尝试转变成一种新常态。这将是一项重大变革，必然对高中学校的教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习方式、教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战。这说明( )
A.教师将成为世界上最受人瞩目的职业
B．全体教师已经摆脱了教书育人的使命
C．教师将不再是人类文明的主要传承者
D．时代的发展对教师提出了更高的要求
在“七一勋章”颁发仪式上，来自云南大山里的张桂梅校长荣获“七一勋章”，接受习近平总书记的颁奖，并作为获奖代表发言。镜头所见之处，她那双贴满了膏药的手，让很多人落泪。13年来，这双饱含沧桑的手创办的丽江华坪女子高级中学，让累计2000多名大山女孩改变命运。张桂梅表示，“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”请据此回答第3～4题。
3．张老师身上具有( )
①爱党爱教、至诚报国的崇高信念　②教育扶贫、攻坚克难的坚定意志　③以德施教、敬业爱生的师德风范　④执着奋斗、无私奉献的高尚情操
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
4．张老师用实际行动告诉我们( )
①教师是我们知识的传承者和人格的影响者
②教师是我们最真挚的朋友，相互间可以称兄道弟打成一片　③教师是太阳底下最光辉、最崇高的职业，要培育尊师重教的良好社会风尚
④“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师职业的最好写照
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．小雨喜欢给老师“画像”，下面是她对各科老师的“画像”。对此，我们应有的态度是( )
①接纳每位老师的不同　②只与喜欢的老师交往　③要求老师都改变风格　④尊重每位老师的不同
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．简答题
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。
(1)新时代对教师提出哪些更高要求？
(2)你是如何面对风格不同的老师的？
(3)你心目中的好老师应该是什么样的？回忆老师打动你的瞬间，并说说当时你的感受。
二、能力提升
7．新冠肺炎疫情当前，老师们纷纷变身“网红”，在严格遵守有关教育教学规定的前提下，为孩子们上起了直播网课。特殊时期产生的特殊教育形式，对教师提出了更高的要求。由此我们感受到( )
①教师工作承担教书育人的使命　②时代的发展，对教师提出了更高的要求　③教师决定每一个学生的未来　④教师的工作终将被网络所取代
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了( )
A．教师承担着教书育人的使命 B．教师高尚的人格具有强大的教育力量
C．教师都能成为学生的良师益友 D．对老师而言，具有道德情操比具有扎实学识更重要
9．下表是某校关于“你最喜欢的老师”调查中的一组数据：
从上表中可以看出( )
①老师之间的风格存在差异　②同学们喜欢的老师风格很相似　③同学们都能接纳不同风格的老师　④同学们应学会正确面对不同风格的老师
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．不同风格的老师会对学生产生不同影响：幽默搞笑型，课堂上笑声和掌声兼备；老派学者型，课堂上学生认真严谨；善解人意型，课堂上师生亦师亦友。与不同风格的老师交往，我们要( )
①学习各科老师的风格　②发现老师不同的优点　③主动交往，构建和谐的师生关系　④根据兴趣选择老师
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
11．材料分析题
材料一　一张老师挎着缠着绷带的右臂给学生上课的照片，走红皖西中学教师和家长的朋友圈，人们竞相转发，照片中的教师就是皖西中学英语教师吴莉。
原来一个多月前，吴莉老师骑车不慎滑倒，伤到了手腕。第二天，她照常去上课、上晚自习和辅导作业，仍吃力地坚持写粉笔字。坚持两周后，剧烈的疼痛迫使她不得不去医院打上石膏。她不顾医生劝告，又迅速回到她难以割舍的学生中间。不能拿粉笔板书，她就在家做好课件，用多媒体展示知识点；不能拿笔批改作业，她就进行面批、口头点评；不能写备课笔记，她就尝试用左手练习写字……
材料二　学生黄美萍说：“平时，吴老师像慈母般关爱着我们，我们都把吴老师当成朋友，大家有心事喜欢向她诉说。老师的胳膊受伤了，但仍坚持给我们上课，而且课堂上依然神采奕奕，让我们一听就懂，她就是我们心中最美的老师。”
(1)材料一说明了什么？
(2)联系上述材料说说吴老师为什么要这样做？
三、核心素养
★素养·导练——社会参与→责任担当→社会责任：孝亲敬长，有感恩之心
12．借助短视频平台，一些大学教授、名师用独特的教学方式吸引学生的注意，成为学生心目中的“网红教师”。从黑板到PPT再到智能屏幕，教学方式在变，好老师的标准不会变。下列对此理解正确的是( )
①线上教学形式新颖，学习已经不仅仅局限在学校　②无论线上还是线下，老师都要坚守教书育人初心　③老师风格不尽相同，学生要尊重每位老师的不同　④信息技术发展迅猛，老师必然会被人工智能取代
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：
D
D
C
C
D
(1)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师的教育行为的目的；主动交往，拉近师生间的距离。
①爱岗敬业；治学严谨；知识渊博；热爱学生；尊重学生；和蔼可亲；等等。②示例：①有一次，我经过反复验证，确定数学老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己的题目出错了，还希望我以后在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了数学。②进入初中不久，班主任王老师找到我说，希望我能发挥特长，协助他共同创建班级的博客，我欣然同意。我知道王老师是篮球高手，也对他提出一点小要求，希望他能指导我打篮球，他也欣然同意。从此我对老师更加敬佩，我的学习成绩大幅度提升。
A
B
C
D
(1)①吴老师缠着绷带给学生上课的照片走红朋友圈，说明吴老师爱岗敬业的职业精神深深感染了周围的老师和学生家长。②人们竞相转发吴老师带病坚持工作的照片，说明人们正以实际行动向好老师表达敬意，尊师敬师的良好风尚正在形成。
(2)①教师是履行教育教学职责的专业人员。吴老师带病坚持上课，是为了履行自己的教师职责。②教师承担着教书育人的使命。吴老师受伤却丝毫不减工作热情，是为了更好地完成教师的使命。③教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。吴老师虽然受伤，但依然运用多媒体展示知识点，面批、口头点评作业，既是为了让学生更好地掌握知识，也是在用实际行动引领学生的精神成长。(③可选用，属于下一课时内容)
(3)①吴教师受伤却丝毫不减工作热情，坚持给学生上课，说明吴老师具有高尚的道德情操，体现了她的“德之美”。②吴老师像慈母般关爱着学生，说明吴老师具有仁爱之心，体现了她的“心之美”。③课堂上神采奕奕，所讲知识学生一听就懂，说明吴老师具有精湛的教学水平，体现了她的“教学之美”。
12.A
第2课时　师生交往
一、夯实基础
1．教学是教与学的互动，师生双方相互交流、相互启发、相互补充。在这个过程中，老师与学生彼此间进行情感交流，从而达成共识、共享、共进。这反映了师生之间应该( )
①互相尊重　②互相学习　③教学相长　④兴趣相同
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．下图是某校关于学生对老师批评的调查结果。对于不理解老师批评的学生，你会告诉他( )
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫　②凡事顺从老师，有助于我们的成长　③老师的批评可以帮助我们改进不足　④要体会老师的良苦用心，把注意力放在老师批评的内容和用意上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．下列选项体现师生交往良好状态的是( )
A．甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号
C.丙同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走开
D.丁同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
4．党和国家每年举行教师节庆祝活动，采取系列措施在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做的原因是( )
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人　②尊重老师是中华民族的优良传统　③尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养　④教师是一个古老的职业
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①④
5．王老师非常关心班上的留守儿童，在生活和学习上给予他们帮助，还经常和他们沟通交流，一起娱乐。对此，下列说法正确的是( )
①老师会给我们生活上的关心　②老师会给我们情感上的关怀　③老师只关心我们的学习　④学生应该主动关心老师，回报老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励广大教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们( )
A．老师是学生精神成长的引路人 B．老师是学生成才的关键所在
C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕学习成果回报老师
7．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。这四句对大海的描写运用了怎样的手法？”七年级(2)班教室内，语文老师正引领同学们赏析曹操的《观沧海》。小燕同学沉思片刻后举手答道：“间接描写。诗人以丰富的想象力，写出了沧海之大，写出了吞吐日月、含孕群星的气派。”“小燕回答得太好了！”老师边说边带头为小燕鼓掌。听了老师的表扬，小燕心里乐开了花，一不留神心飞到教室外面去了。老师发现后，对小燕进行了批评，这让小燕觉得很没面子，暗自怨恨起老师来。
(1)小燕上述举动让你点赞的是什么？联系所学知识请你进行分析。
(2)小燕上述举动有什么地方做得不对？对此，请谈谈你的认识。
二、能力提升
8．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是( )
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程　②学生学习发现自身不足，老师教学体验困难，所以教与学是两个互相独立的过程　③从学生角度看，我们的学习离不开老师的引领和指导　④从老师的角度看，学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
9．嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校(通瑶玛村小)藏语文教师。42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心沥血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该( )
①正确对待老师的表扬与批评　②尊敬老师，感恩老师　③用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系　④长大后肩负起教书育人的职责
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．近日，山东教育电视台报道：为生动展现我省教育工作者立德树人、潜心教学的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，省委宣传部、省教育厅决定组织开展“年度齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模( )
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人　②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心　③能与学生建立人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系　④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．近日，两位老师的举动获得众多网友的点赞。
11月9日，河南洛阳一位小学老师晒出自己给考满分的学生的“特殊奖励”：老师在每一张满分试卷旁画上“未来可期”“努力啊”“别骄傲哦”等不同的表情包，以示表扬和鼓励。试卷上的每一个表情包都有用铅笔打草稿的痕迹，可见老师的用心。
11月12日，河北廊坊一位高中老师在晚自习时给学生传递了一张小字条。字条上写道：“小天宇，最近表现不错，拜托继续努力一下下。”学生看完后将小字条小心收好，并看着老师回了一个开心的笑。这位老师表示，有时对学生的鼓励不用太张扬，写小字条是一种爱的传递。
阅读上述材料，回答下列问题。
(1)你认为上述表情包、小字条会产生哪些积极影响？
(2)上述表情包、小字条反映了师生交往的良好状态是怎样的？
(3)上述表情包、小字条都是表扬。我们应如何正确对待老师的表扬？
(4)看到上述表情包、小字条，你会如何在作业本上向老师反馈自己的想法，形成良性互动？(挑选其中一条写下自己的想法即可)
三、核心素养
★素养·导练——社会参与→责任担当→社会责任：孝亲敬长，有感恩之心
12．老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好经历。下列行为中不利于共建亦师亦友师生关系的是( )
A．尊重老师、接纳不同风格的老师
B．主动热情、师生不分彼此
C．主动参与、勤学好问的态度对待老师
D．表扬是肯定，批评是鞭策，要理解老师的良苦用心
13．小建喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请教语文张老师指导。每次，张老师总是不厌其烦地帮助他。针对小建创作的作品，从人物形象的勾画、故事情节的设计、结构层次的安排，甚至遣词造句，两人都深入地进行了讨论与交流。在张老师的关心、指导和帮助下，小建的写作水平有了很大进步，接连在报刊上发表了好几篇微型小说。在帮助小建的过程中，张老师也对小说创作的指导进行了深入思考和系统总结，并形成了一套独特而有效的小说创作教学法，受到当地教育界的好评。
联系上述材料，谈谈你对教学相长的理解。
答案：
A
C
D
B
B
A
(1)①点赞：面对老师的引领和指导，小燕能主动思考并积极举手表达自己的观点。②这样做体现了她主动参与、勤学好问的态度，有助于与老师相互交流；这样做是真诚、恰当地向老师表达自己观点和见解的表现，既是对老师的积极反馈，也是师生间共同学习的资源；这样做是与老师分享学习成果的表现，可以促进师生共同进步；等等。
(2)①不对之处：受到老师表扬后得意忘形，心飞到教室外面；被老师批评后暗自怨恨老师。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，而不是怨恨老师。
8.C
9.A
10.A
11.(1)示例：有助于增强师生间的情感交流，最大限度地激发学生的学习潜能和学习兴趣。
(2)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
(3)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对于老师的表扬，我们不能骄傲自满，要再接再厉。
(4)略，言之有理即可。
12.B
13.【思路点拨】首先要认真阅读背景材料，领悟其大意。即张老师指导小建进行小说创作，双双收获颇丰。其次要回归教材，明确教学相长的内涵。即：促进学生的学和老师的“教”。最后，结合背景材料和教材表述，将二者联系起来组织答案。
①在张老师的悉心指导和帮助下，小建的小说写作水平进步很快。这说明我们的学习离不开老师的引领和指导。②在帮助小建的过程中，张老师也形成了独特有效的小说创作教学法，并受到好评。这说明我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。③小建与张老师的故事说明，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

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