资源简介

2015年浙江省普通高中学业水平考试
暨普通高等学校招生选考科目技术统一考试（模拟）
通用技术 试题
本试题卷分第Ⅰ卷必考部分和第Ⅱ卷加试部分两部分。全卷共6页，第Ⅰ卷1至5页，答题时间为 30 分钟，满分为 35 分；第Ⅱ卷6至7页，答题时间为 15 分钟，满分为 15 分。全卷考试时间45分钟，满分50分。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。同时考生务必填涂是否做加试部分标记。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。其它题用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 作图时，可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
第Ⅰ卷 必考部分（共35分）
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）
1. 如图所示是一款智能马桶盖，具有抗菌、冲洗、烘干、座圈加温等功能，从技术的性质角度，以下对智能马桶盖的分析不正确的是（? ）[原创]
A．微电子技术的发展为开发与研制智能马桶盖技术奠定了基础
B．智能马桶盖技术的开发与研制生产，体现了技术的创新性
C．具有抗菌、冲洗、烘干、座圈加温等多种功能，体现了技术的综合性
D．使用户能清洁生活，预防细菌感染、痔疮、便秘等，体现了技术的目的性
2. 如图所示是一款人机工程学键盘，它最大的特点是键盘的两个区域向外侧倾斜12度，从人机关系的角度分析，主要考虑了（? ）[改编]
A. 安全目标 B. 舒适目标
C. 人的心理需求 D. 普通人群与特殊人群
3. 如图所示为一款浴室头发过滤网，适合放在地漏上方阻挡头发，防止下水道堵塞，设计者在设计时进行了以下分析，其中不恰当的是（ ）[改编]
A．应选择环保且防腐材料
B．过滤网与地漏上的孔眼的形状大小应保持一致
C．过滤网底部可设计吸盘进行固定
D．过滤网中部设计成凸起状，有利于隔离、过滤头发
4. 如图为一款巧用杠杆原理的新型平衡台灯及其评价坐标图，以下对坐标图分析不正确的是（ ）[改编]
A．利用杠杆原理的平衡台灯，设计新颖
B．能满足人们追求新鲜事物的心理需求，人机关系较合理
C．移动砝码以改变光线角度，操作性好
D．重心易偏离支撑面，稳定性较差
5. 在以下的金工操作中，不合理的是（? ）[改编]
A．冲眼时样冲应保 B．钻孔可借助 C．推锉过程中，左手 D．锯割圆形空心薄
持一定倾斜度 平口钳固定 施压由大变小 管，可适当旋转管子
6. 为了提高如图所示的篮球架的强度，以下措施合理的是（? ）[改编]
A．降低立柱的高度
B．缩短横梁的长度
C．缩短拉杆的长度
D．增加拉杆的粗度
7. 如图所示的秋千椅，当人坐上去后，构件的主要受力形式正确的是（? ）[改编]
A. 构件1受弯曲
B. 构件2受拉
C. 构件3受扭转
D. 构件3受压
8. 如图所示，用40mm×20mm×2mm的扁钢(左图)手工加工挂钩(右图)，以下工艺流程中合理的是（? ）[改编]
A．划线→钻孔→锯割→弯折→锉削
B．划线→锯割→锉削→钻孔→弯折
C．划线→钻孔→锯割→锉削→弯折
D．划线→锯割→锉削→弯折→钻孔
9. 如图所示为某智能吸尘器，超声波仿生免碰技术可有效防止碰撞家具或跌落楼梯，V型刷升降功能可跨越地毯等障碍物及适应不同地面，自动回充技术在完成打扫后自动回到充电座上，配有高效紫外线杀菌灯。关于该系统，以下说法中正确的是（? ）[改编]
A. 经历长期充放电之后，电池容量下降，体现了系统的整体性
B．自动回到插座充电体现了系统的环境适应性
C．该吸尘器在进入地毯时能自动升起，体现了系统的相关性
D．该吸尘器具有紫外线杀菌功能，体现了系统的目的性
10. 如图所示是一款能够监控机房内温度、湿度的仪器。当其温度或湿度高于设定上限或低于设定下限时，会自动发出报警声。以下分析正确的是（? ）[改编]
A. 机房内外的声音会对该报警系统产生干扰
B. 温度、湿度上下限要人为设定的，该报警系统为人工控制
C. 温度、湿度是输入量，报警声是输出量
D. 报警器是该控制系统的执行器
二、读图作图题（本大题共2分）
11. 请补全三视图中所缺的图线。[改编]
三、分析评价题（本大题共4分）
12. 如图所示为某款WiFi控制的智能炖锅，该炖锅能按照烹饪程序在各个时间段以不同的温度工作。炖锅上配有温度传感器，手机通过WiFi获取炖锅的温度，根据所获取的温度与设定值比较，再自动发送打开或关闭加热器的指令，从而实现炖锅加热时长和恒温控制，用户还可以下载各种菜肴的烹饪程序，通过手机实时监控炖锅温度。请完成下列各题，在“ ▲ ”处填写上相应内容。[改编]
（1）炖菜过程中的一个环节可视为恒温控制过程，这时该控制系统的控制方式属于 ▲ 环控制，检测装置与被控量分别是 ▲ 、 ▲ 。
（2）炖锅加热过程中若WiFi网络中断，炖锅持续加热可能会造成灾难，以下改进措施中最合理的是 ▲ 。（在①一旦断开网络，炖锅立即停止加热；②炖锅未接到改变温度信号就一直处于同一恒温控制；③一旦WiFi信号中断，炖锅按照手机上传的烹饪程序自动完成各环节恒温控制 中选择一项，将序号填入）。
四、技术设计题（本大题共9分）
13. 脚踩式垃圾桶是比较常见的日用品，如图甲所示，在踩下踏板后，桶盖被顶起，放开踏板后，桶盖自动闭合，请完成以下各小题。[改编]
图甲 图乙
（1）请设计脚踩式垃圾桶内部的机械结构，将示意图画在图乙中（画实线），必须有结构细节，必要时可另画用细节图及文字说明；
（2）说明你所设计的机械结构的主要材料及连接方式；如何工作的；
（3）若对垃圾桶进行技术试验，以下不需要的是 ▲ 。(在①反复踩踏板，检测操作灵活性；②内桶盛满水，检测内桶密封性；③用重物压桶盖，检测桶盖牢固性 中选择一项，将序号填入)。
（4）以下关于脚踩式垃圾桶的材料选择方案，不合理的是（? ）
A．塑料外壳、木质内桶、不锈钢桶盖 B．不锈钢外壳、塑料内桶、铁皮桶盖
C．塑料外壳、塑料内桶、铁皮桶盖 D．木质外壳、不锈钢内桶、塑料桶盖
第Ⅱ卷 加试部分（共15分）
一、选择题（本大题共4小题，每小题2分,共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）
1. 如图所示的尺寸标注多处有误, 其中修改意见错误的是（? ）[改编]
A．① B．② C．③ D．④
2. 下列表示传感器结构图、电路符号及表述有错误的是（? ）[原创]
A．光敏传感器 B．磁敏传感器 C．热敏传感器 D．湿敏传感器
3. 下列对在电路中的电子元器件功能表述有错误的是（? ）[原创]
A．电容器可以隔离直流，并能耦合变化的信号
B．二极管的单向导电性可以对交流电整流，也可作为一个电流放大器
C．电感器把电能转换成磁场能并储存在磁场中
D．三极管可作为一个电流放大器，也可利用其截止和饱和状态作为一个开关
4. 下列在有关电路板上元器件的焊接要求，说法不适当的是（? ）[原创]
A．焊件表面应是清洁的，油垢、锈斑都会影响焊接
B．对黄铜等表面易于生成氧化膜的材料，可以借助于助焊剂先对焊件表面进行镀锡浸润后，再行焊接
C．要有适当的加热温度，使焊锡料具有一定的流动性才能焊牢，但温度也不可过高，过高时容易形成氧化膜而影响焊接
D．焊接时一次不成功不要紧，可以多次长时间反复烫焊，焊锡用量多一点也无妨
二、分析评价题（本大题共7分）
5. 如图所示是某一基本触发器的逻辑图，请完成下列各题，在“ ▲ ”处填写上相应内容。[原创]
（1）它是用两个 ▲ 门构成的基本触发器；（在①与；②与非；③或；④或非 中选择一项，将序号填入）。
（2）它在我们观察的时刻之前，曾在 ▲ 端加过低电平0触发信号。（在①；②；③；④ 中选择一项，将序号填入）。
6. 如图所示是某一恒温（需加热）水箱闭环控制电路原理图，图中RT为热敏电阻，其功能是接收水温信息，安装时它是浸在水中，VT1、VT2和R是信号处理电路（控制器），J是继电器，它的开关是电热棒（浸在水中，图中没有画出）的电源开关，RP用来设定温控点。请分析该电路工作原理，完成下列各题，在“ ▲ ”处填写上相应内容。[原创]
（1）RT为应选用 ▲ 温度系数热敏电阻；（在①正；②负 中选择一项，将序号填入）。
（2）电路图中三极管VT1、VT2型号均是 ▲ 。（在①PNP，②NPN 中选择一项，将序号填入）。
（3）当水温加热升高达到设定温控点时，三极管VT1、VT2处在 ▲ 状态。（在①放大，②饱和，③截止 中选择一项，将序号填入）。此时继电器J的供电源 ▲ （在①接通，②切断 中选择一项，将序号填入），电热棒电源控制开关自动 ▲ 。（在①开，②关 中选择一项，将序号填入）。
2015年10月浙江省普通高中学业水平考试
暨普通高等学校招生选考科目技术统一考试（模拟）
通用技术试题 参考答案及评分标准
第Ⅰ卷 必考部分（共35分）
一、选择题（每小题2分，20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
B
C
A
D
B
A
D
C
二、读图作图题（2分）
11. 主视图（1分）；左视图（1分）。
三、分析评价题（4分）
12.（1）闭；温度传感器；实际炖锅温度；（3分）
（2）③。（1分）
四、技术设计题（9分）
13.（1）画出符合要求的草图（3分）；能清楚表达细节、有立体感（2分）；
（2）材料选择、连接方式合理，能工作；（2分）
（3）③；（1分）
（4）A。（1分）
设计参考图之一：
第Ⅱ卷 加试部分（共15分）
一、选择题（每小题2分，8分）
题号
1
2
3
4
答案
C
C
B
D
二、分析评价题（7分）
5. （1）②；（2）③（2分）
6. （1）①；（2）②；（3）③，②，②（2分）

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