资源简介

第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
教学目标
1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。
2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。
3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。
4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。
教学重、难点
1．重点
(1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。
(2)初步培养学生的科学探究能力。
2．难点
(1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。
(2)根据教材内容收集资料制作课件。
(3)初步培养学生的科学探究能力。
教具准备
饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。
教学过程
观看PPT演示图片
哈雷彗星何时再来？
静静雪山为何发生雪崩？
大自然为何绚丽多彩？
一、大自然的神奇
师：清同学们观看多媒体。
浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去 我们生活的地球在宇宙的什么地方
宇宙大爆炸带来了满天星斗。宇宙有数十亿个星系，银河系是其中一个星系，银河系有几千亿颗恒星，太阳是其中一员。太阳周围有8大行星，地球是第3颗。
宇宙大爆炸(Big Bang)是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想。 大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。
银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。总质量是太阳质量的1400亿倍。银河系是一个旋涡星系，有一个银心和两个旋臂。太阳位于银河一个支臂上，至银河中心的距离大约是26,000光年。
太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先
在积雨云中或云块之间存在着大量的正、负电荷，空气对流得愈厉害，云翻滚得愈猛烈；云的上下部聚集的电荷就愈多，大云块之间或大地之间就会产生很强的电场和电位差；当电场强度很大时，就能把阻隔在云之间或云与大地之间的的空气击穿而产生放电现象，发出耀眼的光芒，这就是闪电。
发生雷雨天气时不要在大树下避雨，容易发生雷电触电事故!
雷电同时产生，但光传播比声音快。
巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的重力时，便向下滑动，引起大量雪体崩塌，人们把这种现象称做雪崩。
声音是由振动产生的，声音传播的过程也是振动传播的过程，所以一声喷嚏的振动都有可能引起脆弱的雪山发生雪崩。
生活中的神奇
为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出
因为大气压的原因，只有一个小孔，外面的空气不容易跑到里面，外面的气压比里面的气压大，形成气压差，大气压迫使饮料不容易倒出 。
撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿？
助跑运动员体内的化学能转化成动能，起跳后动能转化成长杆的弹性势能。
弹性势能又转化成运动员的动能使运动员越过横杆。
课堂归纳小结
师：通过这节课的学习，我们知道了什么
生：讨论、归纳得出大自然和日常生活中的一些现象很神奇，这些神奇可以通过学习科学知识，加以解释的。
师：你归纳得很好，说明你上课很认真，大家掌声鼓励。每个同学都对自己在这节课的表现进行具体评估。
板书设计
第一节 走进神奇
1．大自然的一些现象很神奇。
2．日常生活中的一些现象也很神奇。
教学反思
由于本节课是物理学科的第一节课，首先要激发学生对物理这一学科的兴趣。在教学过程中，先让学生举出自然界中和生活中的一些现象，由此引出课文：走进神奇。在讲解自然和生活中的神奇时，可以演示或探究的方式进行，以便提高学生探究性学习的兴趣。如探究拉链的开启、闭合原因等。

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