资源简介

课题 假如我是汽车设计师 授课日期 第9周
教学内容 教材内容 课 型 设计应用
课 时 2
教学目标 通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。
重点与难点 创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车
教具 有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等
教学过程 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求
1、引导阶段：激趣引入2、发展阶段：欣赏与探索△请先知道的同学谈谈自己的发现。△学生交流回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。（4）欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：小组同学交流讨论：△可以先在画面上设计汽车草图△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。4、学生动手设计：教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品5、作业展评，让学生参与评选，评一评：（1）哪一组制作、应用得最好？（2）好在哪里？6、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面。 教师活动 学生活动
在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片，主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。教师讲解教师巡回指导教师讲评 （1）学生观察自己带来的玩具汽车，请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（2）教师及时鼓励学生，并适时进行小结。（3）欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：△在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车。△学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？
教 学后记及反思 由于提前布置了学生搜集废旧物品做车，学生找到的材料很多，这就使作业的形式非常的广泛，作业效果也呈多样化显示，同时出现了一批不可多得的创造性极强的作品。

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