资源简介

道德与法治 八年级上册 第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
7.2 服务社会 教学设计
一、【教材分析】
本节课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框题。本框题由“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目组成。本框题是第三单元的最后部分，基于对责任以及关爱他人的认识和理解，本框题侧重于对奉献社会的意义的理解以及具体做法的掌握，也是本单元的总结和提升内容。本课从学生在日常生活中服务社会的生活场景切入，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。
二、【学情分析】
八年级的学生具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱社会、奉献社会等问题有一定的认识，但是由于当前的很多中学生学业压力大，很多学生和家长片面追求升学率，没有充分认识到服务社会对个人成长和对于社会的重要意义，忽视甚至拒绝给孩子提供社区服务的时间和机会，导致当代中学生服务社会意识和能力的普遍缺乏；加之有的学生受家庭影响，养成了以自我为中心的习惯，认为参加公益是很遥远的事情，作为学生只要管好自己、好好学习，就能在将来服务和奉献社会。引导学生积极参与、奉献社会，养成亲社会行为至关重要。
【核心素养】
政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵，弘扬奉献社会的美德。
（2）责任意识：主动参与社会公益活动和志愿者活动，用实际行动服务和奉献社会。
（3）道德修养：培养奉献精神，在公共生活中做一个文明的社会成员。
四、【教学重难点】
教学重点：服务社会助我成长。
教学难点：服务社会我能行。
五、【教学方法】
情境教学法、合作探究法。
六、【设计理念】
《服务社会》是八年级上册第七课的第二框题，包括“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目。通过本课的学习，让学生知道服务社会的意义，能够主动做一些力所能及的志愿服务活动，树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
本课以“杭州亚运会小青荷”做为议学主题情境，设置三个议学环节，阐释了服务社会的意义，树立服务社会、奉献社会的意识等内容。本课内容贴近学生生活，基于真实情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，引导学生在课堂学习中，发表自已的看法，分析问题并学会解决问题，锻炼学生的综合能力，培养学生的学科核心素养。
七、【教学过程】
1.导入：观看视频《来吧，朋友！》
同学们，你们知道吗？亚奥理事会代理主席辛格曾多次点赞“小青荷”：“我们需要‘小青荷’，亚运会离不开你们的奉献。”国际奥委会主席巴赫也曾对杭州亚运会“小青荷”说：“谢谢你们的热情好客和灿烂笑容！”据悉，杭州亚运会“小青荷”已收到各国运动员、记者、观众、技术官员等送来的110余封感谢信。那作为亚运会的小青荷们是如何服务社会的呢？今天我们就一起走进 “服务社会”这个话题。（板书）
2.新课过程：
议学环节一：推窗风来，拂动亚运之情
议学情境：“小青荷”的一天（观看视频）
议学探究：结合议学情境及小组合作，从视频中我们可以看出成为一名“小青荷”远没有我们想的那么简单。这些“小青荷”们为了更好的服务于亚运，付出了许多的时间精力。现请你分析他们为什么这样做并谈谈这样做值得吗？
学生回答略。
议学提示：
因为我们生活在这个社会中，我们享受着社会提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们的价值。所以他们这样做是值得的。
议学小结
一、奉献助我成长
1.为什么要服务社会？（意义）
①服务社会体现人生价值。
我们享受着社会提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们的价值。
议学情境：最美“小青荷”叶雨欣
为了服务好来自全世界各地的观众，她在报名之初就有计划地训练与提高自己的英语口语水平；亚运会比赛期间，面对场馆上座率达到95%以上，每天有近5000人次的服务压力，她在做好自己上岗期间工作的同时，压缩自己的休息时间，热心为其他志愿者分担压力；每天5点集合，晚上甚至12点才回到寝室休息，通过这次的志愿活动收获波多。
议学探究：结合议学情境及小组合作，请你谈谈叶雨欣在这次亚运志愿活动中获得了哪些收获？
议学提示：叶雨欣提高自己的英语口语水平，这可以丰富她的知识，提高知识水平。每天有近5000人次的服务压力，这可以使她的人际交往能力不断提升。
议学小结
1.为什么要服务社会？（意义）
②服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
议学环节二：尽小者大，助力精彩亚运
议学情境：美丽“小青荷”
杭州亚运会有3.76万名赛会志愿者主要来自于浙江46所高校!在亚运会开幕式现场的“小青荷”中，有1800余名来自浙江理工大学，还有浙江工业大学、浙江大学、杭州示范大学等校就读的大学生。他们在这些赛会中，他们的热情和激情，让世界各地的观众看到了中国志愿青年的责任担当。
议学探究：结合议学情境及小组合作，探究以下分议题：
（1）在本次亚运会中让世界各地的观众看到了中国志愿青年的责任担当。说起青年，我们会想到一个组织，那就是共青团。自主学习课本，回答共产主义青年团的性质。
（2）服务社会的主要力量是青年，请你谈谈服务社会，我们能做些什么？
议学提示：（1）中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。（2）首先要有担当，积极参与社会公益活动。我们热爱劳动，爱岗敬业。
议学小结
奉献社会我践行
中国共产主义青年团
定义：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
任务：在新时代，共青团要组织青年参加共青团白改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的 “第二个百年目标奋斗目标”建功立业。
作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
如何奉献社会？
（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
议学环节三：青春无限，担当时代之志
议学延伸：青年一代要发扬奉献精神、担当精神。尽管我们是学生，但仍可热心参与社会公益服务，积极奉献社会！请你以“服务社区，你我同行”写一篇100字的演讲稿。
板书设计：
课堂小结
本节课我们主要学习了服务社会，理解了服务社会的意义，知道了如何去服务社会。我们要努 学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

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