资源简介

8蜻蜓飞飞
教学目标：
观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。
能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、保护自然，培养热爱大自然的情感。
二．教学重难点
教学重点:
引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
教学难点：
如何表现蜻蜓的不同姿态。
三．教学设计
（一）导入：今天老师请到了位新朋友与大家一起上课，猜猜它是谁呢？
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。 是什么？
（找坐姿最端正的同学回答） “蜻蜓”对不对呢？请小组长掀开A4纸揭晓答案。
师：让我们一起观察蜻蜓标本，看看你有什么发现，并在小组内交流讨论，时间1分钟。（板书蜻蜓飞飞）
新授：
师：发现了什么？谁来说一下。
谁还要补充一下？举手回答。
师：同学们说到的这些都是蜻蜓的特点。（边说边板书）
师：老师这还有个微视频让我们近一步了解蜻蜓。
学生补充特点，教师总结。
师：身体细长轻盈，眼睛又大又圆，翅膀薄纱似的，腹部一节一节的，三对又尖又细的腿。
探究：
同学们的观察可真仔细，总结出了蜻蜓所有的特点。有了这些特点，蜻蜓变得与众不同，同学们想不想表演一下蜻蜓独特的姿态。
表演飞翔，增加难度，朗诵古诗《小池》进行表演，并展示潘天寿的《诚斋诗意》体会其美的意境。
师：通过同学的表演，我们发现了蜻蜓姿态多样。（展示图片）
师：你喜欢哪种姿态的蜻蜓？那你能上台来画一画吗？ 他画的好吗？找位同学上来修改。 这样一个角度的蜻蜓我们就会画了。
师：同学们认为哪个角度的蜻蜓比较难画呢？学生指出哪几幅图。
示范：老师微课展示侧面、朝前飞的蜻蜓的画法。
师：老师的蜻蜓画好了，同学们开始进行创作，创作前先欣赏一部分优秀作品。
说明作业要求，学生创作，教师指导。
评画：每个小组推举一副作品到黑板上进行点评。注意引导学生用美术语言去评价作品。 除了绘画的方式还可以用其他的方式表现蜻蜓。（展示）感兴趣的同学可以课后尝试一下。（三）小结：同学们今天你有什么收获？
蜻蜓是益虫，我们应爱护它，热爱大自然，不能随意破坏环境。

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