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(共30张PPT)
——三年级语文上册统编版——
21.大自然的声音
第一课时
创设情境，导入新课
学习任务一
情境导入
大自然有许多美妙的声音，风、水是大自然的音乐家、动物是大自然的歌手。 听，“唰唰”是黄叶道别的声音，“哗哗”是小河欢唱的声音，“滴答”是小雨滴洒向人间的声音。
今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！
资料链接
打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能做出旋律和和声的效果。
初读课文，自主学习生字词
学习任务二
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
边读边圈画出本课的生字词。
初读课文
听读课文
《大自然的声音》
我会认
妙
美
miào
奏
演
zòu
呢喃
ní
nán
伟
雄
wěi
击
打 乐器
jī
汇
成
huì
喳喳
zhā
叽叽
jī
唧哩哩
lī
识字技巧
归类识字
叽叽喳喳
zhā
唧哩哩
jī lī
拟声词
都有口字旁
都是形声字
呢喃
ní
nán
形容小声唠叨的声音。
识字技巧
加一加
女 + 少 = 妙
（美妙）（妙不可言）
miào
打击
游击
识字技巧
比较识字
击 —— 出
出入
出门
汇聚
汇报
长江
江河
汇 —— 江
jī
huì
呢
造句：春天在哪儿呢？春天在燕子的呢喃细语里。
ní （呢喃细语）（毛呢）
ne （干嘛呢）（哪儿呢）
ní
ne
识字技巧
多音字
我会写
上下结构
左右结构
妙
演
奏
琴
诉
感
受
激
击
器
滴
敲
miào
yǎn
zòu
qín
sù
gǎn
shòu
jī
jī
qì
dī
qiāo
鸣
míng
独体字
上中下
结构
我会写
美妙
巧妙
演奏
表演
奏乐
节奏
手风琴
琴声
感受
感激
妙
演
奏
琴
感
miào
yǎn
zòu
qín
gǎn
受
激
shòu
jī
接受
受伤
激动
激烈
打击
击鼓
乐器
器重
雨滴
点滴
敲打
推敲
击
器
滴
敲
jī
qì
dī
qiāo
鸣
míng
虫鸣
鸣叫
诉
sù
告诉
诉说
zòu
结构：上下
偏旁：一
笔画数：9
组词：演奏 合奏 先斩后奏
造句：池塘里的青蛙演和草丛中的虫儿合奏着夏夜交响曲。
书写提示：上边部分三横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展；下半部分最后一点略长一些。
重点指导
dī
结构：左右
偏旁：氵
笔画数：14
组词：水滴 滴落 滴水穿石
造句：我们无论做什么事都要有滴水穿石的精神。
书写提示：左窄右宽。“氵”略呈弧形 ；右部笔画较多，布局均匀。
重点指导
敲
qiāo
不要写成“支”
敲门 推敲
造句：他听见敲门声，连忙去开门。
易错提示
琴
qín
不要多写一点
琴声 钢琴
造句：远处传来悠扬的琴声。
易错提示
【呢喃细语】
【波澜壮阔】
【汹涌澎湃】
【潺潺】
词语理解
原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。
形容小声说话。
形容波浪凶猛。
形容水流动的样子。
近义词
美妙—— 雄伟——
汇集—— 呢喃——
壮阔—— 好像——
美好
雄壮
聚集
低语
辽阔
好似
反义词
热闹—— 温柔——
汹涌澎湃——
风平浪静
冷清
粗暴
再读课文，整体感知
学习任务三
再读课文，思考：
整体感知
课文是围绕哪句话来写的？
课文分别从哪三个方面描写了大自然语言的丰富？
大自然有许多美妙的声音。
整体感知
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
全文中心句
内容概括
课文先总写了大自然有许多美妙的声音，然后分写了风、水是大自然音乐家，动物是大自然的歌手。
大自然的声音（节选）
去年暑假，我回到故乡。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。
类文阅读
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤嘤嗡嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。
再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。
1.复习巩固本课的生字词。
2.完成分层作业。
课后作业：
学好语文，快乐成长！

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