资源简介

九年级历史学科教案
第11课 苏联的社会主义建设
主备人： 审核人： 使用教师：
备课时间：2023年 月 日 上课时间：2023年 月 日
教学内容 第11课 苏联的社会主义建设 课型 新授课
教学目标 1.历史解释：引导学生掌握新经济政策的内涵与意义；理解苏联模式的概念、形成的标志、特点及影响，涵养历史解释素养。 2.时空观念：通过分析年代尺、图片、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，梳理沙俄、苏维埃俄国、苏维埃社会主义共和国联盟和俄罗斯的演变过程。 3.史料实证：通过再现教材历史事实的描述、大量补充课外史料，引导学生从材料中提取有效信息，充分认识新经济政策和苏联模式的历史意义 4. 唯物史观：通过一分为二的辩证分析，引导学生正确树立“社会主义建设要从本国国情出发，尊重客观规律”“生产关系的变革要适应生产力的发展”“国家发展应重视人民的利益，提高人民的生活水平”等唯物史观的基本观点。 5. 家国情怀：通过设置思考探究题，对比“斯大林模式”与中国特色社会主义模式，引导学生在苏联社会主义建设的艰难曲折探索中总结经验，汲取智慧，为中华民族伟大复兴提供“中国方案”，认同中国特色社会主义模式，坚定 “四个自信”，涵养爱国主义情操，发挥历史学科立德树人的育人价值。
教学重点 新经济政策、苏联工业化道路。
教学难点 苏联社会主义建设的成就、主要问题和启发。
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 在三年内战时期，苏俄一位老农在街头地摊摆卖自家农产品，你觉得这可能吗？依据是什么？ 教师总结：（出示图片）战时共产主义政策加剧了苏俄的社会矛盾。 经历了数年战争的苏俄本就满目疮痍，经济衰退，甚至出现了政治暴动和大饥荒。这让列宁意识到，战时共产主义政策已经不符合当时苏俄的实际国情，必须要作出改变了。
二、导学引领 自主学习 1说说新经济政策实施的相关内容（背景、时间、人物、内容和作用） 2找出苏联的成立以及苏联关于工业化和农业集体化的建设过程 3知道苏联模式的建立、特征以及评价
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、新经济政策（通过探究材料学习） 1.出示材料：列宁曾说：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ——列宁 阅读课文第一框，结合材料回答下面三个问题： ⑴用无产阶级国家直接下命令的办法指的是什么政策？ ⑵列宁的话说明了什么？ ⑶针对这种形势，列宁作出了怎样的探索？ 战时共产主义政策；说明战时共产主义政策已不适应社会发展需要了，必须加以调整，调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。 追问：新经济政策“新”在哪儿？新经济政策的实施起到了怎样的作用？ 2、新经济政策: 时间：1921年春开始实施新经济政策。 新经济政策主要内容 ： 农业 ：以征收粮食税代替余粮征集制； 商业 ：允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易； 工业 ：允许本国和外国的资本家经营中小企业； 分配制度：实行按劳取酬的工资制。 新经济政策“新”在哪？ 允许多种经济成分并存，允许自由买卖，利用市场、大力发展商品生产。 启示：生产关系要适应生产力的发展；要调动人民的积极性；制定政策一定要从国情出发，实事求是，勇于创新。 3、作用： 农民踊跃交纳粮食税（1922年） 新经济政策从苏联的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 二、苏联的工业化和农业集体化 1、苏联的成立 苏联成立于1922年，共有15个加盟共和国 2、工业化 1924年列宁逝世，苏联在斯大林的领导苏联进入了斯大林时期。 问题：为了实现社会主义工业化，苏联采取了什么措施？结果怎样？ 1928—1937年苏联先后完成了两个五年计划，有由落后的农业国变成了强大的工业国。 3、农业集体化 问题：简述苏联农业集体化建设概况？（包括原因、时间、措施、影响）学生归纳其答案。 四、苏联模式： 1、背景: 材料一：经过两个五年计划，到1937年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。用不到20年的时间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。 材料二：斯大林接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。 ——英国首相丘吉尔 材料反映什么问题？ 工业化和农业集体化的实施，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。 2、形成标志： 材料：肯定斯大林社会主义模式的苏联（1936年）新宪法诞生了……为斯大林模式（苏联模式）的确立完成了国家立法手续……也标志着斯大林模式（苏联模式）的正式确立。 ——《苏联兴亡史》 材料：1936年……联共（布）第十八次代表大会决议指出：“苏联已变成一个经济独立的国家，它已经能供给本国经济和国防所必要的一切技术装备。” ——《俄国史新论——影响俄国历史发展的基本问题》 斯大林模式是怎样形成的？ 1936年，苏联公布了新宪法，新宪法规定苏联是工农社会主义国家。新宪法标志着“苏联模式”的形成。 相关史事： 苏联模式在经济方面变现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，苏联模式变现为权力高度集中。各级领导实际上由上级指派，基本上不受群众监督。 3、评价： 材料：经过两个五年计划，到1937年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。用不到20年的时间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。 材料：从积极的一面来看，使国家在经济上和军事上强大起来，把俄国从落后的社会变成一个现代社会，从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒。 材料：他把……商品、市场、价值规律等，统统视为“异类”，……造成自上而下地规定企业活动的重要指标，而且这些指标都是指令性的；……助长官僚主义和本位主义，妨碍不同的经济部门的联系和协作，限制和削弱地方工业的发展，也严重限制了经营自主性。 ——《苏联兴亡史》 通过以上材料分析苏联模式的利弊是什么？ 苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 但由于没有尊重经济规律，随之时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。
五、训练反馈自测自评
六、课堂小结总结提升 十月革命胜利后，布尔什维克党和列宁领导苏俄人民开始了对社会主义建设道路的探索，新经济政策的实施，巩固了苏维埃政权，促使国民经济稳步发展。1922 年，苏联成立。从 1926 年开始，苏联开始进行社会主义工业化建设，通过两个五年计划，苏联由落后的农业国变成了强大的工业国。20 世纪 30 年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。为了用法律的形式将社会主义改造和建设的成就肯定下来，1936 年苏联颁布了新宪法，标志着苏联模式的形成。这一体制曾发挥过积极作用，但也存在严重的弊端。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 工业化国家的社会变化 （一）人口增长和大众教育 （二）城市化 （三）环境污染和贫富分化加剧
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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