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(共18张PPT)
三年级上册第五单元同步课件
习作例文
01
CONTENTS
课程目标
02
03
04
能够通过习作例文，了解作者所观察认识的
事物。
识记习作中出现的生字词。
学会模仿习作例文中作者某些方面的写法，
并且应用于下节课的习作中。
比较习作例文与精读课文，发现文章的
异同点。
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杨梅，花期4月；果期6~7月。又名
龙晴、朱红，因其形似水杨子，味
道似梅子，故取名杨梅。杨梅原产
于浙江宁波三七市镇，已有两千多
年历史，如今在中国华东、湖南
、广东、广西等地都有种植，喜温
耐寒，不耐酷热，喜湿耐阴，生长
在海拔125~1500米的山坡或山谷
林中，喜土层深厚、土质松软、富
含石砾的酸性土壤。其药用价值较
高，有“果中玛瑙”的美誉，是中
国南方的水果；
02 识记 课文生字词
乖（ɡuāi）
顿（dùn）
赢（yínɡ ）
输（shū ）
怨（yuàn ）
哼（hēnɡ）
准（zhǔn ）
教（jiào）
02 识记 课文生字词
婪（lán）
吮（shǔn ） 狭（xiá） 腻 （nì ）
唇（chún） 津（jīn） 腐（fǔ） 齿（chǐ）
03 学文章写法
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”是我们村里长得最
花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过
“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我家的小狗
作者在文章的首段介绍了自己文章的写作对象--家里的小狗，写了
小狗的特征，跑得快，乖等特点。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺
爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在
说它自己呀!“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
作者在第二段描绘了和小狗玩耍时候小狗的可爱，还观察到自己教小
狗念狗字时候它叫的最欢，作者观察的很仔细哟！
03 学文章写法
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么 ”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去“现在还想干什么 ”
当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
作者在第三到六段写小狗喜欢哼哼汪汪叫的特点，它在跟作者
表达什么呢？我们一起往下看吧！
03 学文章写法
你该一次说完哪!”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王
子”想去那儿千什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它
便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允許火车开走呢，还是骂了火
车一顿。
王子跟火车赛跑的画面是不是很有趣呢？你的小宠物又
有哪些可爱的地方呢？跟身边的同学交流下吧！
03 学文章写法
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季
常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
作者在第一段就与文章标题先照应，第二段运用拟人的修辞，
生动形象的写出了杨梅的可爱。它们在雨雾中欢笑，第三段告诉
我们杨梅成熟的时间。
03 学文章写法
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺
也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样
细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的
变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新
鲜红软嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
通过对比，我们知道了杨梅的大小，跟着作者运用视觉、触觉、
味觉等感官感受了杨梅的样子和味道，好吸引人呢。
03 学文章写法
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我
小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不
觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
通过小时候的趣事告诉我们杨梅最大的特点就是味道酸酸甜甜，大家
是不是被吸引到了呢？
03 学文章写法
表格我会填
杨梅 特点
外形
颜色
味道
04思考问题小发现
这个单元有两篇写小动物的文章两篇小
植物的文章。
是的，写小动物的时候我们要抓住描写方法，
写植物的时候根据时间变化、调动感官描写会更
精彩，
谢谢欣赏

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