资源简介

透镜
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
（2）认识凹透镜和凸透镜对光的作用。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：透镜分类及其对光的作用
教学难点：理解透镜对光的作用
三、教学分析
学生在上一章已经对光的折射规律有了一定的了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。另外学生在学习光的反射和平面镜成像特点时，已经对探究实验有所体验，所以学生对本节课的实验探究过程中小组合作交流的意识比较强。八年级学生正处于身体和心理发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，对于实验有着强烈的好奇心，愿意动手操作并观察实验现象，虽然学生的实验探究的兴趣浓厚，但是学生的逻辑分析能力不是很强，抽象能力较弱，所以教师应多让学生动手实验，观察直观的实验现象，获得直接的感性认识加深学生对知识的理解
四、教学过程
（一）新课讲解
观察桌上的透镜外形上有什么特征？发现不同镜片的中间和边缘的厚薄不同。
一、透镜的分类
凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜
例题：区分透镜的种类
透镜的画法及两个科学术语：主光轴和光心。
猜想透镜对光的作用（通过演示三棱镜对光的作用）
设计实验、进行实验
器材：激光笔、凸透镜、凹透镜、刻度尺，白纸。
实验报告单
实验一、探究凸透镜对光的作用（画出折射光线）
实验二：探究凹透镜对光的作用（画出折射光线）
实验三、通过透镜光心的光传播特点（画出折射光线）
二、透镜对光的作用
凸透镜对光有会聚作用的含义：折射光线相对与原入射光线方向向内偏折，更加靠近主光轴。
凹透镜对光有发散作用的含义：折射光线相对与原入射光线方向向外偏折，更加远离主光轴。
（设计意图：突破难点：透镜对光的会聚和发散作用的含义)
拿一个凸透镜正对着平行光源，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮（焦点）
（设计意图：突破难点：焦点概念的形成）
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点。
焦点到光心的距离叫做焦距。
透镜在日常生活中的应用
1、古代冰透镜取火（设计意图：对学生进行爱国主义教育增强了学生的民族自豪感和自信心）
2、雨后及时清除薄膜上的积水（设计意图：理解物理是有用的，体现了从“物理走向杜会”的理念）
3、不允许随意丢弃矿泉水瓶（设计意图：增强了学生的环境意识，体现了从“物理走向杜会”的理念）
结合板书引导学生构建知识框架、归纳研究方法
1、辨别近视眼镜和远视眼镜是凸透镜还是凹透镜
2、有哪些方法辨别某一透镜是凸透镜和还是凹透镜？（设计意图：为透镜成像的学习奠定基础）

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