资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第8课《网络新世界》教案设计
第二课时 网络游戏的是与非
课题 网络新世界 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：引导学生要正确认识网络游戏，发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。 道德修养：辩析网络游戏的利与弹，学会理性思考问题。 法治观念：掌握避免沉漏网络游戏的方法，懂得如何健康适度地玩网络游戏。 健全人格：养成健康使用网络的生活习惯。 责任意识：利用生活中正面的情景案例，引导学生发现正确使用网络游戏的方式方法，以便借鉴和践行
重点 引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利与。
难点 引导学生掌握避免沉湖网络游戏的方法，提高进行网络游戏的自律能力并在日常生活中践行。
一、课前导入
有同学玩过“王者荣耀”游戏吗？好玩吗？有同学玩过“英雄联盟”游戏吗？好玩吗？有同学玩过“我的世界”吗？
大家还玩过哪些好玩的游戏呢？
大家每周玩多长时间的网络游戏？
说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？
小数据：中国网络游戏玩家人数分析
中国网络游戏玩家接近2000万人，其中19至25岁的占59.9%。网络游戏厂商接近300家，其中游戏开发商约为150家，仅次于韩国而位居世界第二，网络游戏产品近200款。
小结：随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。
二、新知讲解
玩网络游戏利大于弊 VS 弊大于利
结合你的生活经验，亮出的你观点，并说说你的理由。
利大于弊---开发智力
科学研究表明万哟西可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度，关键是玩游戏的时间要适可而止以及晚一些益智类、知识类的游戏。
利大于弊——增进友谊
亮出你的观念，说出你的理由！
利大于弊——放松心情
你有这样的经历吗？
利大于弊——富有挑战
分享你的成功吧！
弊大于利——影响注意力
亮出你的观念，说出你的理由！
弊大于利——人际疏远
弊大于利——身体疲劳
观点交锋 问题焦点
网络游戏既有利也有弊。要正确利用，又要做到不能沉溺其中。
我们要怎么做才是管好自己呢？
随着互联网的发展，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏，大家都各自有不同的看法。
网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，我们要学会正确利用网络媒介，但不可沉溺其中。
视频中的恶果，是什么原因导致的？
我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？并写在海报上。
限定上网时间。
寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。
不独自在家玩游戏，和家长订立一个玩网络游戏的约定书。
把生活中沉迷于网络产生不良影响的事例作为教训。
把游戏的虚拟情景和生活的现实区别开来。
做完主要的事情再玩游戏。
小组讨论以下问题，发挥想象，议一议，画一画，写一写。
如果你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？
超过一个小时游戏自动关闭。
两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
不能注册多个游戏账号。
游戏账号绑定身份证信息，后台控制未成年人的游戏时间。
派代表分享以上两个探讨活动的结果，并把海报贴于班级展示墙上。课后大家相互学习交流。
原来健康适度上网的方法有那么多，我要现在就开始行动起来啦！
避免沉迷网络游戏，从我做起。
观看视频，自由交流：接下来你如何对待网络游戏？
你听说过电子竞技行业吗？从事电子竞技的人们每天要训练多长时间？
课堂总结
无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏，远离网络游戏带来的危害。
四、板书设计
五、课外拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑