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2.4 科学探索：速度的变化
教学目标
1.能通过实验测量数据，并正确记录数据。
2.使学生初步经历科学探究过程
教学重点
知道变速直线运动什么叫和平均速度；
教学难点
通过实验测量数据，会正确记录数据，处理数据。
教学过程
一、自主学习
1．变速直线运动中物体运动的速度是 的，只能求出在某段路程或某段时间内的 。
2．认真看右下图分析思考完成下列填空。
（1）该实验的原理： 、实验对象： 。
（2）待测物理量： ， 。
（3）测量工具及运用方法：用刻度尺（卷尺）测量物体运动的 ，用停表（秒表）测量物体运动相应距离所需的 ，用 求出（速度）平均速度。
3．制定计划与设计实验，根据你的分析，请你设计实验的方案：
（1）实验所需的器材： 、 、 、 、 。
（2）实验步骤：
A．用方木块把带槽木条支成斜面，使小车从木条顶部滚下时，做变速直线运动。
B．用刻度尺测量木条的全长SAC和由顶端至木条1/2处的长度SAB，用铅笔在木条上标出字母A、B、C。
C．挡板放在B处测小车在AB这段路程中运动的时间tAB。
D．挡板移到C处，按上述方法，测出小车由顶端A向下一直运动到底端C处，所需的时间 tAC，则小车从B处运动到C处所用时间tbc= 。
E．将上述数据填入下表（设SAC=180cm、tAB=3s tAC=5s）。
4．进行实验与收集证据处理数据：
路程/m 运动时间/s 平均速度/ms-1
SAB＝ tAB＝ vAB=
SBC＝ tBC= vBC＝
SAC＝ tAC= vAC＝
　
总结： 平均速度只能说明运动物体在某段路程上或某段时间内运动的 情况。
二、师生探究·解决问题
亲身体验科学探究：研究小车沿斜面下滑时速度的变化情况。
1.提出问题：
2.猜想：______________________________
3.制定计划、设计试验
⑴ 你实验的原理是：_______________
⑵需要测量的物理量有：______、_________
⑶需要的实验器材是：__________________________________
4.进行实验与收集数据
⑴ 根据自己的设计进行实验
⑵ 你实验时记录的数据：
路程 时间 速度
全程s= t= v=
前半路程s1= t1= v1=
后半路程s2= t2= v2=
速度的关系：
5. 分析论证
⑴你的实验数据说明了小车做什么运动？
⑵你的猜想正确吗？
⑶根据你的实验数据你得出的结论是_________________
⑷师生共同的结论是：_______________________
(v2：前半程平均速度；v全程的平均速度；v1后半程的平均速度)
三、课堂反馈
1．平均速度是反映做 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做 描述，从 运动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示 的平均速度大于 的平均速度。
2．钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m距离才停止。钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s，则钢球在斜面上的平均速度是 m/s，在水平地面上的平均速度是 m/s，在整个路程上的平均速度是 m/s。
3.一个做匀速直线运动的物体，4秒种内通过20米的距离，那么，它在前2秒种内速度一定是（ ）
A．80米/秒 B．10米/秒
C．5米/秒 D．无法确定
4．判断一个物体做匀速直线运动的依据是（ ）
A．每隔1s沿直线运动的路程相等
B．1s内运动5m，2s内运动10m，3s内运动15m
C.只需物体的速度大小不变
D．任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等
5．试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（ ）
A．正在起动的汽车
B．在平直的轨道匀速行驶的列车
C．被抛出去的石块
D．从高处自由落下的石块
6．一物体做匀速直线运动，当它通过45m的路程时用了30 s的时间，那么它前15s内的速度为（ ）
A．0.5m/s B．1.5m/s
C．2m/s D．3m/s

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