资源简介

第一节 光的反射（一）
教学目标
1．探究光在同种均匀介质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住真空中的光速。
2．通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用恰当的语言表达问题。
3．通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。
教学重、难点
1．重点
(1)通过实验探究，知道光在均匀介质中沿直线传播。
(2)让学生初步学习怎样从观察到的具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用适当的语言表示。
(3)知道影子、日食、月食的形成。
2．难点
(1)保证实验现象清晰、明显。
(2)培养学生提出问题，表述问题的能力。
教具准备
课件、激光电筒、装有水的玻璃水槽、光屏、毛玻璃、蜡烛、火柴、乒乓球、大皮球。
教学过程
如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什么也看不见。那么你思考过以下问题吗？
1.光从哪里来？
2.光是沿怎样的路径传播的？
3.光的传播速度多大呢？
一、光
1．光。
正在发光的物体称为光
师：你知道什么物体会发光
生甲：太阳、月亮。
师：太阳会发光，月亮本身并不发光，而是反射太阳的光。
生乙：电灯、蜡烛、萤火虫、水母等。
师：能发光的物体叫光，光又分为自然光和人造光，以上哪些物体是自然光 哪些物体是人造光
生：太阳、萤火虫、水母是自然光，电灯、蜡烛是人造光。
观看PPT展示光的分类
2．光的传播。
师：光是通过怎样的路径传播的 观看PPT
生：讨论、交流得出：可能是沿直线传播的。
实验1：光在空气中怎样传播？
回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样的传播的，你发现了什么？
发现1：光在空气中沿直线传播
实验2：光在水中怎样传播？
　　在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。你发现了什么？
发现2：光在水中沿直线传播
实验3：光在玻璃中怎样传播？
用激光笔照射玻璃砖如图所示。你发现了什么？
发现3：光在玻璃中沿直线传播
实验4：用激光电筒照射不均匀糖水，观察光的传播路径，你发现了什么？
发现4：光在不均匀的糖水中传播时发生偏折
实验5：用激光电筒从距离水面一段距离的上方照射水槽中的水面，观察光的传播路径，你发现了什么？
发现5：光在不同介质中传播，路径发生偏折
总结：光在透明、均匀物质中是沿直线传播
条件：1.同种介质；2.介质是均匀的。
（介质不均匀，光线会发生弯曲）
3、光线。
师：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的自线称为光线，许多光线在一起称为光束，如图。
注意：光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型。只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光。
PPT展示不同光发出的光
4．光的直线传播的现象及应用
(1)影子的形成。
光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影”。
(2)日食、月食的成因。
播放课件，向学生展示日食与月食现象的发生过程。
PPT演示小孔成像
小孔成像特点：
1.倒立的实像；
2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关；
3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。
5光的传播速度
观看PPT小明小华德对话
大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在真空中，光传播的速度是2.99792×108米/秒，这个距离相当于1秒绕地球赤道7.5圈。一般情况下真空中的光速取3×108米/秒（用 c 表示）。
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m，太阳发出的光经过8分20秒到达地球。
PPT展示
光在不同介质中的传播速度
声和光的不同
课堂归纳小结
师：本节课我们学到了什么
生：讨论、交流后得出：通过本节课学习，我们知道了：(1)能够发光的物体叫光，如太阳是自然光，电灯是人造光。(2)光在同种均匀介质中是沿直线传播的，影子、日食、月食、小孔成像都是由光的直线传播造成的。光在真空中传播速度最大，为3108m/s，v水=v空，v玻=v空。
师：每位同学都对自己在本节课学习情况进行评估。
板书设计
第一节 光的反射（一）
1．光的神奇
2．光的传播
(1)光：能够发光的物体叫光。
自然光：太阳、萤火虫。
人造光：电灯、蜡烛。
(2)光在同种均匀介质中沿直线传播。
(3)光线：用一条带箭头的直线表示光传播路径和方向。
(4)影子、日食、月食的成因。
3．光传播速度
真空中光速c=3108m/s v空气v真空
v水=v真空 v玻璃=v真空
教学反思
本节课的重点是通过科学探究找到光的直线传播的规律，让学生掌握科学探究的基本环节，即“提出问题──猜想与假设──设计实验──进行实验──得出结论──交流与评估”的科学研究方法。培养学生的创新能力，给学生提供大量器材，让他们自己设计实验，选择器材，经历实验过程，并在其中思考，交流，动手，探索，感悟。从中会发现一些非常有创意的方法。

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